PARROQUIA NUESTRA SEORA DE ITATI

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PARROQUIA NUESTRA SEÑORA DE ITATI

• CAMPO SOCIAL

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• VISIÓN INSTITUCIONAL
• Que la comunidad con la que trabajamos tenga
  mejores condiciones de vida, promoviendo una
  mirada integral de la persona (salud, educación,
  trabajo, espiritualidad, deporte y recreación)
• Compromiso mutuo dentro de nuestra institución, y
  de ella con la comunidad
• Acompañar a las familias en su proyecto de vida y
  trabajar en función de promover la inserción
  social.
• Formarnos para un compromiso ciudadano,
  acompañando en la construcción de un nuevo país,
  con un espíritu alegre y esperanzador, siendo la
  Fe el sustento y la fortaleza en nuestra tarea

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PRINCIPIOS Y EJES DE INTERVENCION

• MIRADA INTEGRAL DE LA PERSONA (BIO-PSICO-SOCIAL-
  FAMILIAR Y ESPIRITUAL)
• UNIDAD DE INTERVENCION LA FAMILIA
• CAMINO TRANSITAR PROCESOS EDUCATIVOS
• TRABAJO EN RED INSTITUCION COMUNIDAD
• EJES DE INTERVENCION
• EDUCACION
• TRABAJO
• SALUD

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PERFIL DE LAS FAMILIAS BENEFICIARIAS

• Familias de tipo extensas, donde conviven varias
  generaciones e incluso pueden sumarse amigos que
  vienen del interior o familiares lejanos
• Poca diferenciación generacional.
• Aumento significativo del número de hogares
  encabezados por mujeres (representa la tercera
  parte)
• Incorporación de los grupos más vulnerables
  (parejas jóvenes y ancianos) al núcleo familiar
  más estable. Los hijos forman sus uniones y
  descendencia y mantienen el mismo lugar físico.
• Circulación de menores por diferentes unidades
  domésticas.
• División del terreno o incluso la vivienda,
  conformando unidades relativamente independiente,
  pero con una cotidianidad compartida.
• Correlación directa entre cantidad de hijos y
  aumento de la pobreza. El tamaño de las familias
  crece en la medida que pasamos de hogares pobres
  a indigentes, al mismo tiempo que crece la tasa
  de desempleo

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• Aumento de nacimiento fuera de parejas estables,
  ocasionando una relación estadística de tipo
  inverso A medida que crece el número de hijo,
  disminuye las parejas estables y por carácter
  transitivo, se puede vislumbrar que a medida que
  aumenta la pobreza, aumenta la cantidad de hijos
  y disminuye la nupcialidad (religiosa/civil/de
  hecho)
• La franja de integrantes hasta 14 años es casi el
  doble que el segundo grupo (15 a 64 años)
• Gran número de embarazos adolescentes, reduciendo
  las posibilidades de inserción en el sistema
  educativo y laboral.
• Los niños / as suelen asumir roles que sus padres
  por diferentes circunstancias (trabajo,
  enfermedad o abandono) no pueden. A muy temprana
  edad realizan tareas domésticas, cuidan a sus
  hermanos, se dedican al cirujeo o a pedir por las
  calles.
• Elevado índice de desempleo, con sus
  consecuencias económicas, psicológicas y
  sociales.
• La taza de escolaridad que se obtiene en las
  investigaciones no posibilita un análisis
  adecuado. En las informaciones oficiales se
  señala un alto índice de escolaridad en la franja
  que abarca la educación básica. Responde más a
  cuestiones políticas que a la descripción de la
  realidad. Servicio educativo oficial deficiente y
  expulsivo

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• Una investigación señala, que el 6.6 de la
  franja poblacional entre 10 y 14 años trabaja
  (Centro Nueva Tierra- Cuadernillo 11 Año 2000).
  Esto hace suponer que los mismos no están
  matriculados o se encuentra bajo una
  matriculación encubierta están registrados
  pero no concurren.
• El 40 los jóvenes entre 13 y 17 años, no
  asisten a ningún establecimiento educacional.
• Alto número de jefes de hogar que no o
  completaron la educación primaria. Se encuentra
  en menor porcentaje analfabetos
• Ingreso significativo de las mujeres al mercado
  de trabajo y de los hijos adolescentes.
• La incorporación de las mujeres al mercado
  laboral ha modificado los patrones de
  funcionamiento de las familias eje organizador
  la supervivencia.
• El ama de casa tuvo que buscar alternativas a sus
  necesidades dentro del ámbito doméstico (Ej.
  confeccionar la vestimenta que necesitaban en
  especial los chicos o elaborar en forma casera
  productos que anteriormente compraba)
• Aumento de la participación en redes de ayuda y
  solidaridad mutua, en especial también por parte
  de la mujer (Compras comunitarias, creación de
  emprendimientos)
• Distinción de género en las tareas domésticas y
  en la de atención de los hijos. En este último la
  brecha es menor.

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EDUCACION

• JARDINES MATERNALES
• CENTROS EDUCATIVOS APOYOS ESCOLARES
• ESCUELA DE CAPACITACIÓN EN OFICIOS
• COLEGIO MADRE TERESA
• ACTIVIDADES DEPORTIVAS, RECREATIVAS Y CULTURALES

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JARDINES MATERNALES
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JARDINES MATERNALES

• Brindar educación inicial a niños /as de la
  comunidad de 45 días a 4 años
• Ofrecer contención, asesoramiento y formación a
  las familias de los niños/as
• Atención alimentaría desayuno/merienda y
  almuerzo.

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JARDINES MATERNALES

• Jardín San Ramón 40 niños de 2 a 4 años
• Jardín Estrella de Belén 60 niños de 45 días a 4
  años
• Jardín Maximiliano Kolbe 60 niños de 1 a 4 años
• Jardín Niño Jesús 40 niños de 2 a 4 años

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CENTROS EDUCATIVOSAPOYOS ESCOLARES
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CENTROS EDUCATIVOS APOYOS ESCOLARES

• Brindar una propuesta pedagógica que permita la
  formación del niño/a, favoreciendo el paso
  exitoso en el sistema escolar oficial
• Disminuir la exposición de los chicos/as y
  adolescentes a situaciones de riesgo (calle,
  adicciones, delincuencia, trabajo infantil)
• Asistencia alimentaria desayuno y merienda
  reforzada

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CENTROS EDUCATIVOS APOYOS ESCOLARES

• San Ramón 120 chicos
• San Vicente 150 chicos
• Estrella de Belén 160 chicos
• Nuestra Señora de La Paz 120 chicos

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ESCUELA DE CAPACITACION
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ESCUELA DE CAPACITACION

• Promover el desarrollo de talentos y capacidades
  que favorezcan la inserción laboral
• Líneas de acción
• Formación de habilidades técnicas
• Compensación de carencias educativas
• Formación de habilidades individuales y sociales

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• Adolescentes
• Carpintería, Soldadura y Herrería, Textil,
  Panadería, Decoración de tortas y souvenir,
  Pintura sobre Madera, Electricidad, Computación,
  Deportes y Apoyo Escolar
• Adultos Títulos oficiales
• Panadería
• Confección de prendas con orientación industrial

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COLEGIO MADRE TERESA

• Ofrecer una educación oficial de calidad para los
  grupos socioeconómicamente más desfavorecidos de
  la Parroquia Nuestra Señora de Itatí

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COLEGIO MADRE TERESA

• Asistencia a 380 alumnos, distribuidos en dos
  grupos por nivel salas de 5, primero, segundo,
  tercero y cuarto año de EGB (ex primaria)
• Jornada en doble turno actividades curriculares
  y talleres recreativos y formativos
  complementarios
• Recibiendo tres comidas diarias (desayuno,
  almuerzo y merienda).

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ACTIVIDADES DEPORTIVAS , RECREATIVAS Y CULTURALES

• INCENTIVANDO Y PROMOVIENDO LA INSERCIÓN DE LOS
  NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES EN LA PRACTIVA DEPORTIVA
• RUGBY Y HOCKEY
• GENERANDO ENCUENTROS RECREATIVOS Y CULTURALES

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TRABAJO

• OBRADOR
• TEXTIL
• MICROEMPRENDIMIENTOS

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OBRADOR SAN JORGE

• Bloques y Baldosones

• Construcciones y Mejoras

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• Taller de Herrería

• Aberturas

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OBRADOR SAN JORGE

• Brindar la posibilidad de aprender un oficio a
  personas desocupadas
• Realizar tareas de urbanización, saneamiento y
  mejoras del barrio
• Mejorar y mantener los edificios de los centros
  comunitarios, apoyos, jardines y Colegio Madre
  Teresa

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TALLER TEXTIL
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TALLER TEXTIL

• Capacitar a personas en el actividad textil
• Confeccionar prendas para el Colegio Madre
  Teresa, Ayuda Inmediata, Facón y Ferias

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MICROEMPRENDIMIENTOS
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MICROEMPRENDIMIENTOS

• Panadería Niño Jesús
• El Rincón de las Delicias
• Dos propuestas pensadas junto a la gente con el
  fin de generar una salida laboral concreta.

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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SALUD

• AYUDA INMEDIATA
• FABRICA DE PASTAS
• HUERTA ORGÁNICA
• PROGRAMA ALIMENTARIO

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AYUDA INMEDIATA

• Ayuda alimentaría para personas mayores y
  discapacitados sin beneficios sociales
• Colaboración económica tratamientos médicos
  farmacológicos prolongados
• Contención y acompañamiento en problemáticas de
  salud compleja.

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FÁBRICA DE PASTAS
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FABRICA DE PASTAS

• Abastecimiento de pastas (calidad y cantidad) a
  los centros educativos, jardines maternales y
  Colegio Madre Teresa

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HUERTA ORGÁNICA
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HUERTA ORGÁNICA

• Abastecimiento de Ayuda Inmediata, distintos
  centros de atención a la infancia y Colegio Madre
  Teresa

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PROGRAMA ALIMENTARIO
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PROGRAMAS ALIMENTARIOS

• Asistencia alimentaría a las familias
• Ejes
• ALIMENTACION
• SALUD
• CAPACITACIÓN

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PROGRAMA ALIMENTARIO

• Atención de 140 familias
• Comunidades Pte Perón, San Martín, La Paz, San
  Jorge, Niño Jesús