Unidad I' Impacto de las actividades humanas sobre el medio ambiente'

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Unidad I. Impacto de las actividades humanas
sobre el medio ambiente.

• M.C. Juan Carlos Olivares Rojas

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  Rojas)

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Agenda

• 1.1 Conceptos básicos de ecología y medio
  ambiente.
• 1.2 Conceptos básicos de impacto ambiental.
• 1.3 Actividades antropogénicas historia y sus
  consecuencias.

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1.1 Conceptos básicos de ecología y medio ambiente

• Qué es Desarrollo?
• proceso constituido por actividades que llevan a
  la utilización, el mejoramiento o la conservación
  de bienes y servicios naturales o económicos, con
  el objeto de mantener o mejorar la calidad de la
  vida humana.
• Qué diferencias existen entre crecimiento y
  desarrollo?

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Desarrollo Sustentable

• Sustentable conduce hacia un equilibrio dinámico
  entre todas las formas de capital o patrimonio
  que participan en el esfuerzo regional humano,
  físico-natural, financiero y cultural.
• Quizás el término correcto sea sostenible en
  lugar de sustentable.

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Desarrollo Sustentable

• Se promovió el uso del termino desarrollo
  sustentable en el informe de la Comisión
  Bruntland (Gro Harlem Brundtland) Nuestro Futuro
  Común publicado en 1987.
• Desarrollo sustentable satisfacer las
  necesidades de esta generación sin comprometer la
  capacidad de las generaciones futuras para cubrir
  sus propias necesidades.

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Desarrollo Sustentable

• Los componentes principales del desarrollo
  sustentable son
• Sociedad
• Economía
• Medio ambiente
• Tecnología

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Desarrollo Sustentable

• Cómo podrá este estilo de desarrollo servir en
  el siglo próximo si el mundo estará poblado por
  el doble de personas, todas dependiendo del mismo
  ambiente?
• Se necesita cambiar el modelo económico actual
  por uno que permita mejorar el medio ambiente.

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1.1.1 La Ecología y ciencias afines.

• Qué es Ecología?
• Es una ciencia de síntesis, pues para comprender
  la compleja trama de relaciones que existen en un
  ecosistema toma conocimientos de botánica,
  zoología, fisiología, genética y otras
  disciplinas como la física, la química y la
  geología.
• !!!ECOLOGÍA NO ES CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE!!!

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Ecología

• En 1869, el biólogo alemán Ernst Haeckel acuñó el
  término ecología, remitiéndose al origen griego
  de la palabra (oikos, casa logos, ciencia,
  estudio, tratado).
• Cual es la diferencia entre la Química y
  Física?
• Química estudia la composición de la materia y
  sus transformaciones

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Ecología

• Física estudia la materia y energía
• Cuál es la diferencia entre Biología y Ecología?
• La biología estudia a los organismos vivos,
  mientras que la ecología se encarga de estudiar
  las interrelaciones de los organismos vivos con
  su medio ambiente.

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Ecosistemas

• Qué es un sistema?
• Conjunto de procedimientos, normas o métodos
  integrados para la consecución de un fin.
• Qué es un ecosistema?
• Es un sistema ecológico

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Ecosistemas

• Un ecosistema es un conjunto de elementos
  organizados que interactúan entre sí y con su
  ambiente, para lograr objetivos comunes, operando
  sobre información, sobre energía o materia u
  organismos para producir como salida información
  o energía o materia u organismos. Un sistema
  aislado no intercambia ni materia ni energía con
  el medio ambiente.

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Ecosistemas

• Actividad describir cual es el ecosistema de
  un equipo de cómputo en
• una oficina,
• en un hogar,
• en un centro de investigación,
• en un laboratorio escolar.
• en una empresa de manufactura
• en una industria de transformación

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Ecosistema

• El concepto de ecosistema se empezó a
  desarrollarse en las décadas de 1920 y 1930.
• En otras palabras el ecosistema es el conjunto de
  factores abióticos y bióticos de una determinada
  zona, y la interacción que se establece entre
  ellos.

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Ecosistema

• La interacción entre el medio abiótico y biótico
  se produce cada vez que un animal se alimenta y
  después elimina sus desechos, cada vez que ocurre
  fotosíntesis, al respirar, etcétera.
• Hay siete grandes ecosistemas (o biomas) en el
  mundo. Estos son
• bosque templado,
• bosque lluvioso tropical,

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Ecosistema

• el desierto,
• la pradera,
• la tundra,
• el chaparral y,
• el océano.
• Actividad En equipos de máximo tres personas
  desarrollar una presentación de máximo 15 minutos
  donde se escoja un bioma.

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Ecosistema

• Se deberán considerar todos los factores bióticos
  y abióticos que en ellos se encuentran.
• El trabajo debe contar con aportaciones no sólo
  del área ecológica, sino también incluir aspectos
  sociales, económicos y tecnológicos.

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Ecosistema

• La presentación se evaluará de la siguiente
  forma
• Contenido 80
• Vestimenta 10
• Material adicional 10

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Material de Ecosistemas

• Aquí irán las presentaciones realizadas por los
  alumnos.

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Ecosistema

• Qué hace que los ecosistemas sean tan
  diferentes?
• Esto se debe a varios factores como
• las cantidades de luz solar y lluvia son muy
  diferentes.
• La temperatura es diferente. Igualmente, cada uno
  tiene plantas y animales especiales que viven
  allí.

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Factores Limitativos

• A dichos factores se les denomina limitativos y
  son
• Agua
• Plantas
• Hongos
• Animales
• Temperatura
• Radiación
• Gases atmosféricos
• Sales
• Corrientes y presión

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Actividad

• Realizar un mapa conceptual por pareja utilizando
  alguna técnica de descripción grupal de alguno de
  los factores limitativos en el que se
  ejemplifique cada una de las características.
• El mapa conceptual debe tener al menos tres
  niveles de profundidad.

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Técnicas de Discusión Grupal

• El proceso de resolución de problemas tiene tres
  fases según Mintzberg
• identificar el problema
• desarrollar diferentes soluciones posibles
• evaluar las posibles soluciones y seleccionar la
  más adecuada.
• Otros autores han agregado dos más fases
• ejecutar la solución deseada
• evaluar los resultados de la ejecución de dicha
  solución.

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Técnicas de Discusión Grupal

• Para la toma de decisiones grupales, existen
  varios métodos que se pueden seguir como
• votación (la decisión más votada gana),
• votación aprobatoria (cada miembro puede votar
  por más de una opción, la opción más votada es la
  que gana),
• suma de rangos (se otorgan ponderaciones a las
  opciones, siendo 1 para la menos votada, este
  proceso se realiza por participante, gana la
  opción con mayor puntaje) y
• desviación mínima (se selecciona la opción que
  tenga mayor puntaje y cuya desviación sea
  mínimo).

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Técnicas de Discusión Grupal

• La técnica del grupo nominal reúne
  características de la tormenta de ideas y la
  rueda de mesa, su funcionamiento es el siguiente
  
• cada miembro del grupo escribe el mayor número de
  soluciones posibles de manera anónima
• un moderador recoge todas las respuestas, las
  presenta al grupo escribiéndolas en un panel,
  tratando de agrupar aquellas soluciones que sean
  afines
• las ideas propuestas son discutidas por el grupo
  hasta que sean suficientemente claras

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Técnicas de Discusión Grupal

• Estas técnicas se pueden mejorar a través de
  otras técnicas que ayudan a la toma de decisiones
  que a continuación se mencionan
• lluvia de ideas,
• rueda de mesa (similar a la lluvia de ideas pero
  cada quien tiene un turno para exponer sus ideas
  de forma cíclica),
• análisis FODA (Fortalezas Oportunidades
  Debilidades Amenazas).

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Técnicas de Discusión Grupal

• Cada miembro del grupo, anónimamente, otorga una
  puntuación a cada solución ya sintetizada, en
  función de lo apropiada que le resulte cada una
  para resolver el problema que se discute
• por último, el moderador resume las puntuaciones
  conseguidas por cada solución alternativa, de
  forma que se puede establecer una jerarquía de
  adecuación de las diferentes propuestas de
  solución en función de la opinión grupal.

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Técnicas de Discusión Grupal

• Para problemas más complejos se puede utilizar la
  técnica Philips 66. La cual consiste en hacer
  grupos de 6 personas que discutirán el problema
  por 6 minutos.
• Otra técnica compleja es el Proceso Delphi, la
  cual se utiliza cuando se desea aislar los
  miembros del grupo para aislar sus opiniones o
  bien, cuando se necesita la opinión de expertos
  los cuales se encuentran alejados
  geográficamente.

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Técnicas de Discusión Grupal

• El proceso Delphi es el siguiente
• Se elabora un primer cuestionario para recoger
  información, posibles soluciones y causas del
  problema, este cuestionario se envía a los
  expertos, que los responde individual y
  anónimamente
• se analizan los datos recogidos en el primer
  cuestionario categorizando las respuestas en
  función de su parecido y se elabora con esto un
  segundo cuestionario en el que se incluyen las
  alternativas más elegidas

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Técnicas de Discusión Grupal

• se envía el segundo cuestionario en el que cada
  experto ordena las diferentes alternativas en
  función de su adecuación, asignándoles un número
  y argumentando sus respuestas
• se analizan las valoraciones del segundo
  cuestionario y con ello se elabora un tercer
  cuestionario dónde sólo aparecen las opciones más
  votadas y un resumen de los comentarios más
  importantes

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Técnicas de Discusión Grupal

• los expertos contestan el tercer cuestionario
  evaluando cada alternativa
• se elaborará el informe final con los resultados
  obtenidos, este informe servirá a la persona
  encargada para tomar la decisión final.

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Hábitat

• El hábitat es el lugar en el que viven las
  distintas especies que conforman la comunidad.
  Dentro de cada hábitat, los organismos ocupan
  distintos nichos.
• Un nicho es el papel funcional que desempeña una
  especie en una comunidad, es decir, su ocupación
  o modo de ganarse la vida.

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Habitat

• Existen dos tipos de comunidades según el medio
  físico Comunidad terrestre y comunidad acuática
• Las unidades funcionales de un ecosistema son las
  poblaciones de organismos a través de las cuales
  circulan la energía y los nutrientes.

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Otros conceptos

• Una población es un grupo de organismos de la
  misma especie que comparten el mismo espacio y
  tiempo. Los grupos de poblaciones de un
  ecosistema interactúan de varias formas.
• La densidad es el número de individuos por unidad
  de superficie o de volumen, en un momento dado.

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Otros conceptos

• La biomasa es el peso de materia fresca o seca de
  los individuos por unidad de superficie o de
  volumen.
• Tasa de natalidad y de mortalidad es el número
  de individuos que nacen o mueren en la población
  durante el período de unidad de tiempo.

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Otros conceptos

• Tasa de crecimiento es la diferencia entre la
  tasa de natalidad y la tasa de mortalidad.
• Todos estos elementos forman parte de lo que se
  conoce como ciclo biogenético.

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Factores Limitativos

• Aquí irán los mapas conceptuales de los alumnos

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Propuesta Examen I

• Llevar acabo una campaña de recolección de
  CD/DVDs en el Tecnológico de Morelia para el
  reciclado o canalización de este material.
• Las actividades serían
• Investigación a profundidad del tema de reciclado
  de CD/DVD en Morelia y del todo proceso
  (presentación en PowerPoint para Difusión
  Técnica) max. 2 personas.

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Propuesta Examen I

• Realización del sistema de acopio (cajas) y
  logística de ubicación (planeación, mapa del tec)
  max 2. personas
• Construcción de Folletos y Carteles con
  Información de la campaña al público en general
  (impresión de 1,000 copias, en digital) max 2
  personas

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Propuesta Examen I

• Construcción de un sitio Web con información de
  la propaganda utilizando tecnologías multimedia.
  max 2 personas
• Presentación de propuesta de modelo de negocios
  (empresa) que se podría formar con la campaña.
  max 2 personas

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Propuesta Examen I

• Encargados de promoción y difusión del evento.
  Logística de visitas, Entrevistas, Cuestionarios,
  Dinámicas. Encargado de recolectar CD/DVDs,
  recuerdos, atender dudas y otras actividad, max
  8 personas.
• Primera llamada lunes 1 de septiembre
• Segunda llamada jueves 4 de septiembre
• Puesta en marcha lunes 8 de septiembre (revisar
  material de preferencia antes).

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1.1.4 Diversidad biológica

• Es la variabilidad entre los organismos vivos de
  todas las fuentes, incluidos los ecosistemas
  terrestres y acuáticos y los ecosistemas de los
  cuales forman parte. Incluyen la diversidad
  dentro de las especies, entre las especies y en
  los ecosistemas.
• La diversidad es la clave para asegurar la
  continuidad de la vida en la Tierra.

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Biodiversidad

• Todos los sistemas vivos están montados en
  múltiples niveles jerárquicos, la desaparición o
  pérdida de uno de estos sistemas, implica la
  variación de parte de la jerarquía que éstos
  comprendan o de la cual hagan parte.
• Al existir desajustes se provoca un gran caos,
  similar a cuando una oficina se queda sin jefe.

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Biodiversidad

• La extinción es un proceso natural, hoy en día
  debido a la intensa transformación que el hombre
  ejerce sobre el medio natural ha pasado a ser
  fundamentalmente un proceso antropogénico.
• Al paso que seguimos muchos animales y plantas
  sólo se podrán conocer a través de museos en los
  próximos años

46
Biodiversidad

• La extinción y la especiación son dos procesos
  naturales complementarios que ocurren
  simultáneamente desde que la vida hizo su
  aparición en la tierra.
• El resultado de la relación entre la tasa de
  especiación y la tasa de extinción es la
  evolución de las especies.

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Actividad

• Realizar un poster por medio de algún software
  (presentaciones, multimedia, diseño gráfico) de
  algún animal que se encuentre en peligro de
  extinción o tenga no mucho tiempo de que se
  extinguió con el cual se identifiquen.
• El poster debe tener pocos elementos textuales y
  mucho más gráfico. Se deberá indicar en donde se
  encontraba y para que servía.

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Actividad

• Realizar un ensayo sobre la película Planeta
  Azul, para ello deberás identificar la
  estructura (argumento/guión) de la película para
  poder identificar las ideas principales y
  posición del director.
• Con ello deberás de desarrollar un ensayo sobre
  el tema.

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Ensayo

• Es una forma de trabajo escrito que tiene como
  finalidad persuadir a la audiencia sobre la
  validez e importancia de las ideas propias sobre
  un tema en específico.
• Es una argumentación donde se realiza un proceso
  de análisis-síntesis. No tiene una estructura
  fija y exclusiva pero se recomiendan las
  siguientes características.

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Ensayo

• Se recomienda definir al inicio la postura del
  autor así como de los elementos a tratar en el
  resto del documento.
• En el desarrollo se debe definir un método para
  desarrollar las ideas como puede ser definir,
  comparar, analizar, argumentar, entre otros.

51
Ensayo

• Se elabora cada uno de los puntos principales que
  apoyan la posición o postura del autor.
• Es muy importante tener una organización del
  documento a fin de no traslapar ideas.
• En la conclusiones se vuelven a listar la postura
  del autor, se da un breve resumen de la postura y
  se muestran las líneas de acción a seguir
  (propuestas).

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Ensayo

• Parte del proceso de ensayo consiste en un
  proceso de investigación para obtener el marco
  teórico que sirva de base para poder argumentar
  las opiniones.
• Los ensayos son más utilizados en las ciencias
  sociales. No consiste sólo en documentar un tema
  sino en proponer posturas para hacerlo.

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Quiz 0

• Este quiz no cuenta, es solamente un ejemplo de
  lo que consiste la actividad.
• Se debe arrancar una hoja de su libreta y ponerle
  su nombre.
• Se deberá anotar única y exclusivamente el número
  de pregunta y la respuesta. Contestar conforme
  aparecen en pantalla ya que el tiempo es limitado.

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Quiz 0

• Cuál es la diferencia entre crecimiento y
  desarollo?
• Definición de Desarrollo Sustentable
• El medio ambiente es una ciencia? V/F
• Quién es el padre de la ecología?

55
Quiz 0

• Menciona los cuatro componentes básicos del
  desarrollo sustentable.
• Cuál es la diferencia entre biología y ecología?
• Nombre del ecosistema donde existe la mayor
  biodiversidad y se caracteriza por tener lluvias
  frecuentes

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Quiz 0

• En este bioma se encuentran la mayoría de los
  países industrializados
• Ecosistema caracterizado por zonas pantanosas
  cerca de las desembocaduras de ríos
• Menciona 4 factores limitativos de los
  ecosistemas.

57
Quiz 0

• Qué es un nicho ecológico?
• En que parte de áfrica se encuentra el lago de
  color rojo?
• Cómo se llama el lago de África que
  prácticamente se está secando?
• En que hemisferio existe más luz artificial?

58
Biodiversidad

• Según Wilson (1992), el número de organismos
  conocido asciende a 1.4 millones. De ellos, más
  de la mitad son Insectos (751000), pero estas
  cifras son conflictivas.
• La diversidad se da en tres formas genética,
  entre especies y entre biomas siendo estos
  últimos los más difíciles de medir ya que no se
  tienen fronteras fijas.

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Biodiversidad

• Se estima que existen 10 millones de especies. Es
  sorprende que conocemos más sobre el exterior
  (planetas, galaxias, etc.) que sobre nuestro
  propio hogar.
• Por ejemplo se estima que existe un 40 de los
  peces de agua dulce de América del sur aun no han
  sido clasificados.

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1.1.5 Recursos naturales.

• Los recursos naturales se dividen en recursos
  renovables y no renovables.
• Los recursos renovables son más sostenibles pero
  desgraciadamente más caros.
• Tarea leer sobre recursos naturales.

61
Recursos Naturales

• Los recursos naturales son todos los factores
  abióticos o bióticos de la naturaleza que el
  hombre puede utilizar con el fin de satisfacer
  sus necesidades.
• El aire, el petróleo, los minerales, los
  vegetales, los animales, etc. son ejemplos de los
  recursos naturales que el hombre puede utilizar.

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Recursos Inagotables

• Son aquellos que el hombre utiliza en baja
  proporción respecto a la cantidad existente en la
  naturaleza.
• Los recursos inagotables se recuperan o regeneran
  por sí mismos, por lo que no existe riesgo de
  extinción o agotamiento. Algunos ejemplos son el
  agua, el Sol, el aire y sus constituyentes
  gaseosos.

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Actividad

• Recursos energéticos limpios, usos de estos en
  computación. Como por ejemplo, encendido de
  computadoras a través de
• Energía Eólica
• Energía Solar
• Energía Hidráulica
• Energía dinámica
• DISCUSIÓN DE LO OBTENIDO

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Actividad

• Realizar un trabajo sobre cómo sería la vida en
  el futuro para el 2020 basándonos en ideas de la
  película del futuro es salvaje.
• Redactar en forma de cuento cómo mínimo 2 y
  máximo 4 páginas.
• Deberá contener los 4 componentes básicos
  economía, medio ambiente, sociedad y tecnología.
  Entrega Jueves 18 de septiembre.

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1.2 Conceptos básicos de impacto ambiental

• El concepto de evaluación de impacto ambiental
  podemos definirla como un conjunto de técnicas
  que buscan como propósito fundamental un manejo
  de los asuntos humanos de forma que sea posible
  un sistema de vida en armonía con la naturaleza.

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Impacto Ambiental

• La gestión de impacto ambiental pretende reducir
  al mínimo nuestras intrusiones en los diversos
  ecosistemas, elevando al máximo las posibilidades
  de supervivencia de todas las formas de vida.
• La gestión del medio ambiente tiene dos áreas de
  aplicación básicas un área preventiva y un área
  correctiva

67
1.2.1 Definición y clasificación

• Es la alteración que se produce en el ambiente
  cuando se lleva a cabo un proyecto o una
  actividad.
• Las obras públicas como la construcción de una
  carretera, un pantano o un puerto deportivo las
  ciudades las industrias una zona de recreo para
  pasear por el campo o hacer escalada una granja
  o un campo de cultivo cualquier actividad de
  estas tiene un impacto sobre el medio.

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Definición y Clasificación

• La alteración no siempre es negativa. Puede ser
  favorable o desfavorable para el medio.
• En los impactos ambientales hay que tener en
  cuenta
• Signo si es positivo, sirve para mejorar el
  medio ambiente o si es negativo y degrada la zona.

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Definición y Clasificación

• Intensidad según la destrucción del ambiente sea
  total, alta, media o baja.
• Extensión según afecte a un lugar muy concreto y
  se llama puntual, o a una zona algo. También se
  puede medir en extensión de tiempo. En algunos
  casos el daño puede ser irreversible.

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Definición y Clasificación

• Recuperación. Según sea más o menos fácil de
  reparar distinguimos irrecuperables, reversibles,
  mitigables, recuperables, etc.
• Suma de efectos a veces la alteración final
  causada por un conjunto de impactos es mayor que
  la suma de todos los individuales y se habla de
  efecto sinérgico.

71
Actividad PBL

• El aprendizaje basado en problemas (PBL) es una
  técnica de aprendizaje significativo en el que el
  estudiante aprende investigando para solucionar
  un problema específico, consta de las siguientes
  fases
• Leer y analizar el problema
• Enumerar hipótesis, ideas y presentimientos
• Anotar los factores conocidos

72
Actividad PBL

• Anotar los factores desconocidos
• Planifique la investigación
• Emita una declaración del problema.
• Adquirir información (investigación).
• Presentar el resultado de la investigación
  (solución).
• El día de hoy se entrega hasta el paso 6. El paso
  7 se entrega el miércoles 17 y en salón de clases
  se realiza el paso 8.

73
Actividad PBL

• Nuevo Estadio de Fútbol en Monterrey
• Autopista Lerma-Tres Marías
• Nuevo Libramiento de Morelia
• Puentes a Desnivel de cruceros de salida a Charo
  y del Pipila

74
Actividad PBL

• Proyectos Estratégicos de Agenda 21 Michoacán.
• Estudio de Viabilidad de sacar el tren de
  Morelia.
• Otros tipos de proyectos tecnológicos.

75
Evaluación del Impacto Ambiental

• Antes de empezar determinadas obras públicas o
  proyectos o actividades que pueden producir
  impactos importantes en el ambiente, la
  legislación obliga a hacer una Evaluación del
  Impacto Ambiental que producirán si se llevan a
  cabo.
• Se debe realizar un estudio de Impacto Ambiental
  (EsIA) datos.

76
Estudio de Impacto Ambiental

• Es un estudio multidisciplinar por lo que tiene
  que fijarse en como afectará al clima, suelo,
  agua conocer la naturaleza que se va a ver
  afectada plantas, animales, ecosistemas los
  valores culturales o históricos, etc. analizar
  la legislación que afecta al proyecto ver como
  afectará a las actividades humanas agricultura,
  vistas, empleo, calidad de vida, etc.

77
Declaración de Impacto Ambiental

• La DIA la hacen los organismos o autoridades
  medioambientales a las que corresponde el tema
  después de analizar el Estudio de Impacto
  Ambiental y las alegaciones, objeciones o
  comentarios que el público en general o las
  instituciones consultadas hayan hecho.

78
Metodologías de Evaluación del Impacto Ambiental

• Un Estudio de Impacto Ambiental analiza un
  sistema complejo, con muchos factores distintos y
  con fenómenos que son muy difíciles de
  cuantificar. Cómo fijar objetivamente el impacto
  que una presa tiene sobre las aves o sobre el
  paisaje? O Cómo concretar en números el impacto
  de una carretera que pasa por un monumento
  histórico o por un ecosistema de especial
  interés?

79
Metodologias de IA

• Para hacer estos estudios hay varios métodos y se
  usan unos u otros según la actividad de que se
  trate, el organismo que las haga o el que las
  exija.
• Como ejemplo de uno de los métodos que se emplean
  en estos trabajos analizamos la llamada "matriz
  de Leopold" que fue el primer método utilizado
  para hacer estos estudios, en 1971, por el
  Servicio Geológico de los Estados Unidos.

80
Metodologías de IA

• Este sistema utiliza una matriz. En las columnas
  pone las acciones humanas que pueden alterar el
  sistema y en las filas las características del
  medio que pueden ser alteradas.
• En el original hay 100 acciones y 88 factores
  ambientales, aunque no todos se utilizan en todos
  los casos.

81
Matriz de Leopold

• Se va mirando una a una las cuadrículas situadas
  bajo cada acción propuesta y se ve si puede
  causar impacto en el factor ambiental
  correspondiente. Si es así, se hace una diagonal.
• Cuando se ha completado la matriz se vuelve a
  cada una de las cuadrículas con diagonal y se
  pone a la izquierda un número de 1 a 10 que
  indica la magnitud del impacto. 10 la máxima y 1
  la mínima (el 0 no vale).

82
Matriz de Leopold

• Con un si el impacto es positivo y - si
  negativo.
• Las sumas de columnas y filas permiten hacer
  posteriormente los comentarios que acompañan al
  estudio.
• El problema radica en como considerar las
  escalas. Para ello se debe consultar o en su caso
  justificar con un estudio técnico dicha
  asignación.

83
Matriz de Leopold
84
Tarea

• De la revisión a las películas de 6 Grados, La
  verdad incómoda y La última hora definir una
  postura para el desarrollo de un ensayo donde se
  vierta la importancia

85
1.2.2 Impactos sobre la fauna y flora.

• El impacto de cualquier proyecto de
  infraestructura generalmente acaba con la
  biodiversidad de especies de un habitat, aunque
  no sea todo el ecosistema al romperse un solo
  eslabón, toda la cadena se ve perjudicada.

86
Impactos sobre la Fauna y Flora

• El uso de cambio de suelo provoca no sólo que la
  flora se acabe dado que el suelo se erosiona más,
  sino que con lleva a que muchos animales de la
  cadena se vean perjudicados.
• El ser humano al carecer de tales recursos ha
  tenido que migrar hacia otros lugares con más
  recursos.

87
1.2.3 Impactos sobre el aire, agua y suelo

• El aire, agua y suelo son recursos muy
  susceptibles a contaminarse, principalmente el
  agua.
• Se pueden contaminar por desechos, agentes
  patógenos, sustancias químicas orgánicas e
  inorgánicas.

88
Impactos sobre el Aire, Agua y Suelo

• El calor también afecta elementos como el agua.
  Elevar o bajar la temperatura del agua, aire y
  suelo ocasiona la muerte de muchos organismos
  vivos.
• El ruido es otro tipo de contaminación que se da
  frecuentemente en el aire. Los recursos pueden
  ser degradables o no.

89
1.2.4 Impactos sociales y culturales

• El desarrollo de obras de infraestructura en
  algunas ocasiones perjudica a sociedades
  subdesarrolladas. Los problemas que se llegan a
  presentar son pérdida de identidad cultural,
  problemas sanitarios, destrucción o mala
  explotación de recursos naturales, entre otros.

90
Ideas Sustentables
91
Ideas Sustentables
92
Ideas Sustentables
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Ideas Sustentables
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Ideas Sustentables
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Ideas Sustentables
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Ideas Sustentables
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Ideas Sustentables
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Ideas Sustentables
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Ideas Sustentables
100
Ideas Sustentables
101
Ideas Sustentables
102
Ideas Sustentables
103
1.3 Actividades antropogénicas historia y sus
consecuencias

• La contaminación antropogénica es aquella
  producida por los humanos, alguna de las más
  importantes son
• Industria. Según el tipo de industria se producen
  distintos tipos de residuos las mas peligrosas
  son las que producen contaminantes más
  peligrosos, como metales tóxicos.

104
Actividades Antropogénicas

• Asentamientos humanos (pueblos y ciudades). La
  actividad doméstica produce principalmente
  residuos orgánicos, pero el alcantarillado
  arrastra además todo tipo de sustancias
  emisiones de los automóviles hidrocarburos,
  plomo, otros metales, etc.
• La sobrepoblación hace que los recursos se acaben
  más rápido y no se puedan regenerar tan
  fácilmente.

105
Actividades Antropogénicas

• Agricultura y ganadería (campos de cultivo). Los
  trabajos agrícolas producen vertidos de
  pesticidas, fertilizantes y restos orgánicos de
  animales y plantas que contaminan de una forma
  difusa pero muy notable las aguas, además, muchas
  de las cosechas son regadas con aguas negras,
  alimentando las plantas con nuestros propios
  desechos.

106
Tarea

• Investigar las principales Actividades
  Antropogénicas (industria de transformación,
  industria de ensamble, agricultura, ganaderia,
  turismo, industria de servicios) en Michoacán y
  en que regiones se dan (tomar como referencia
  fuentes gubernamentales INEGI, SE, Censos
  Económicos).
• Enfocarse a la descripción de empresas
  relacionadas con TICs.

107
Tarea

• Describir nuevas áreas de oportunidad para el
  estado por Regiones. Qué se necesita para que
  dichas oportunidades se puedan alcanzar?
• Entrega próximo jueves discusión en el salón de
  clases.

108
Actividad

• Lectura del Artículo Nuestra buena tierra de
  la Revista National Geographic en Español de
  Septiembre de 2008.
• Realizar un cuadro sinóptico de los temas
  principales del artículo en equipos de dos
  personas, se expondrá dicho cuadro al final de la
  sesión.

109
Cuadro Sinóptico
110
Cuadro Sinóptico
111
1.3.1 El medio ambiente como proveedor de
alimentos, salud y energéticos

• El medio ambiente nos proporciona todos los
  recursos materiales para que los seres humanos y
  otros seres vivos puedan vivir.
• El uso de actividades realizadas por el hombre
  puede alterar los medios para proveer alimentos,
  salud y recursos energéticos que hacen posible la
  vida.

112
1.3.2 Impacto de la agricultura

• La agricultura siempre ha supuesto un impacto
  ambiental fuerte. Hay que talar bosques para
  tener suelo apto para el cultivo, hacer embalses
  de agua para regar, canalizar ríos, etc. La
  agricultura moderna ha multiplicado los impactos
  negativos sobre el ambiente. Los principales
  impactos negativos son
• Erosión del suelo

113
Impacto de la Agricultura

• Salinización y anegamiento de suelos muy
  irrigados
• Uso excesivo de fertilizantes y plaguicidas
• Agotamiento de acuíferos
• Pérdida de diversidad genética

114
1.3.3 Impacto de la industrialización.

• La especie Homo sapiens, es decir, el ser humano,
  apareció tardíamente en la historia de la Tierra,
  pero ha sido capaz de modificar el medio ambiente
  con sus actividades.
• Actividades Propias de los hombres como seres
  humano es la industria. En la cual materias
  primas se convierten en toda clase de productos.

115
Impacto de la Industrialización

• El verdadero impacto de las actividades
  antropógenicas ocurrió en el siglo XVIII con la
  revolución industrial. Los principales efectos de
  la industrialización se han visto reflejado en
• Dióxido de carbono en el siglo XX la temperatura
  media del planeta aumentó 0.6 ºC y los
  científicos prevén que la temperatura media de la
  Tierra subirá entre 1.4 y 5.8 ºC el próximo siglo.

116
Impacto de la Industrialización

• Acidificación
• Destrucción del ozono por los clorofluorocarbonos
  (CFC, compuestos de flúor). La destrucción de la
  capa de ozono no es homogénea.
• Hidrocarburos clorados DDT (DicloroDifeniltriclor
  oetano). Compuestos altamente tóxico que se
  almacenan en los tejidos de los seres vivos.

117
1.3.4 La población humana.

• La población humana comenzó a instalarse en
  poblados hace unos 10,000 años. Sumarían en ese
  momento entre cinco y diez millones de personas,
  un número que no afectaba de forma importante al
  ecosistema.
• Actualmente existen 6,500 millones de habitantes.

118
Población Humana

• 8000 millones 2021
• 9000 millones
• 10000 millones 2054
• 11000 millones 2093
• Hasta este número se cree la población pudiera
  estabilizarse (Tasa 0).

119
Población Humana

• El índice de fecundidad es el mejor indicador de
  la situación de un país en relación a la
  demografía. Indica el número de hijos por mujer
  en ese país según los datos de nacimientos
  recogidos ese año.
• Debe ser de 2.1 al menos para asegurar el
  reemplazo de una generación por la siguiente.

120
Población Humana

• En ningún país desarrollado se llega a esta
  cifra, estando en algunas regiones por debajo del
  1.0, lo que indica que si continua así, empezarán
  a disminuir su población muy pronto.
• Por qué es tan malo tener pocos hijos?

121
Población Humana

• Esto se refleja en las pirámides de población de
  estos países con bases estrechas y cimas
  proporcionalmente anchas que significan que la
  proporción de jóvenes en estas sociedades irá
  disminuyendo.
• En la actualidad, mientras la media mundial de la
  relación entre menores de 15 años y mayores de 64
  años es de 32/6 en Europa es de 19/14.

122
Población Humana

• El 90 de la población mundial vive en países
  subdesarrollados que tienen tasa de 1.8 hasta 5.6
  en promedio.

123
1.3.5 Impacto de la urbanización.

• El impacto de la urbanización radica en que las
  regiones que las rodean deben satisfacer sus
  muchas exigencias de materiales de construcción y
  acumulación de residuos, resultado de la
  edificación, creación de carreteras,
  estacionamientos, industrias y otros componentes
  de la estructura urbana.

124
Impacto de la Urbanización

• Hay cinco áreas que exigen especial atención
• la aplicación de la legislación apropiada,
• la presencia de un suministro de agua adecuado,
• un servicio de recolección de residuos sólidos y
  líquidos en todas las casas
• la existencia de eficientes cuidados médicos
• la integración de la prevención y previsión de
  desastres en los planes urbanos y en los
  programas de inversión.

125
1.3.6 El crecimiento económico

• Es el aumento de valor de bienes y servicios
  producidos por una economía. Habitualmente se
  mide en porcentaje de aumento del Producto
  Interno Bruto real, o PIB.
• Las economías actuales tienden a vender servicios
  que bienes, dado que los bienes son finitos

126
Crecimiento Económico

• Las empresas se han dado cuenta que la protección
  ambiental no está peleada con la industria.
• Si se tienen clientes en mejores condiciones
  podrán adquirir más y mejores productos.
• El eslogan de la globalización es piensa
  globalmente, actúa localmente.

127
Desarrollo Sustentable en Michoacán y en México

• El estado de Michoacán y México como país tienen
  grandes recursos naturales, humanos y condiciones
  para el mejor desarrollo de actividades
  productivas.
• La mejor solución es invertir en Ciencia y
  Tecnología.

128
Desarrollo Sustentable en Michoacán y México
Hace falta realizar Investigación, ya que existen
1 investigador por cada 1,000 de fuerza laboral.
129
Desarrollo Sustentable en Michoacán y México
130
Desarrollo Sustentable en Michoacán y México
Sector primario agricultura, silvicultura y
pesca Sector secundario construcción,
manufactura, minería, electricidad, agua y
gas Sector terciario comercio, transporte y
servicios Datos referentes a Michoacán
131
Desarrollo Sustentable en Michoacán y México

• Los principales cultivos en Michoacán son
  aguacate, geranio, fresa, grasa vegetal, limón,
  mango, melón, papaya, pulpa de aguacate,
  carambola, toronja, zarzamora.
• Las principales cabezas ganaderas son porcinos,
  bovinos, caprinos y ovinos.

132
Desarrollo Sustentable en Michoacán y México

• Los principales productos pesqueros son tilapia,
  carpa, charal, trucha, bagre, guachinango,
  sierra, pargo, jurel, rana.
• Las áreas estrategias de Michoacán consideradas
  por el COECYT son formación y desarrollo de
  recursos humanos, investigación, vinculación,
  difusión, Infraestructura y Programas de CyT,
  Desarrollo Tecnológico, Propiedad Intelectual,
  Acceso a Nuevos Mercados, Financiamiento.

133
Desarrollo Sustentable en Michoacán y México

• El Estado de Michoacán se ha divido en 10
  regiones, a continuación se muestran las áreas de
  oportunidad para cada región
• Lerma-Chapala Desarrollo agroindustrial,
  desarrollo de la acuicultura, ecoturismo.
• Bajío Servicios educativos de excelencia,
  investigación agropecuaria y biotecnológica,
  desarrollo de industrial textil diferenciada.

134
Desarrollo Sustentable en Michoacán y México

• Cuitzeo ciudad del conocimiento, ciudad
  corporativa, centro médico de excelencia,
  desarrollo de investigación y servicios de salud.
• Oriente agroindustria, servicios industriales
  orientados al Edo. de México y d-F., Ecoturismo,
  Desarrollo Forestal.

135
Desarrollo Sustentable en Michoacán y en México.

• Tepalcatepec investigación agropecuaria,
  seguridad alimentaria para Michoacán.
• Purépecha polo de negocios agroalimentario,
  modelo de desarrollo sustentable, investigación
  en medicina alternativa y biotecnología, manejo
  de cuencas.

136
Desarrollo Sustentable en Michoacán y México

• Pátzcuaro-Zirahuen agricultura orgánica,
  energías alternativas, medicina herbolaria,
  ecoturismo.
• Tierra caliente energía alternativa,
  agroindustria, organización rural y forestal,
  ecoturismo.

137
Desarrollo Sustentable en Michoacán y México

• Sierra-Costa desarrollo de las pesquerías,
  industria forestal, inserción al comercio
  mundial, ecoturismo.
• Infiernillo nuevo enclave acuícola, nuevos
  desarrollos agropecuarios, ecoturismo.

138
Desarrollo Sustentable en Michoacán y México

• Dentro del área de las TICs se encuentra el
  Programa para el Desarrollo de la Industria del
  Software (PROSOFT).
• También existe el programa TechBA (Acelerador de
  Negocios de Tecnología) de la FUMEC, los fondos
  mixtos y sectoriales del CONACyT

139
Bibliografía

• Ramírez, I., Desarrollo Sustentable, Editorial
  SPICE, México, 2005.
• C. Tyler Millar, Jr. Introducción a la ciencia
  ambiental. Desarrollo sostenible de la Tierra.
  quinta edición, Thomson, España, 2002, ISBN
  84-9732-053-0.

140
Bibliografía

• Guadalupe Ana María Vázquez Torre, Ecología y
  formación ambiental, segunda edición, Mc
  Graw-Hill, México, 2002, ISBN 970-10-2969-0, pp.
  343.
• Evaluación del impacto ambiental, consultado en
  septiembre de 2006, http//www.tecnun.es/Asignatur
  as/Ecologia/Hipertexto/15HombAmb/150ImpAmb.htm

141
Bibliografía

• Curso de desarrollo sustentable, última consulta
  septiembre de 2006. http//mitecnologico.com/Main/
  DesarrolloSustentable/

142
Preguntas, dudas y comentarios?