PASO A PASO, LA EVALUACIN La evaluacin consiste en recoger informacin para analizarla y llegar a tom

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PASO A PASO, LA EVALUACIÓNLa evaluación
consiste en recoger información para analizarla y
llegar a tomar una decisión.
Evaluación formativa Proceso del
aprendizaje Se realiza antes, durante y después
de las actividades. Es relacionada con el
aprendizaje de los alumnos y con los que se
plantea el profesor no nos interesa sólo conocer
que sabe un alumno en un momento determinado,
sino averiguar su progreso y sus posibilidades de
seguir aprendiendo.
Evaluación Producto del aprendizaje Un
trámite que llega al final de curso, después
del aprendizaje algo que se asocia a superar o
suspender un examen. La decisión está solamente
en manos del profesorado de manera que las tareas
pueden resultar arbitrarias, descontextualizadas
e incomprensibles para el alumnado.

• 1. CONTEXTUALIZAR la evaluación
• 1.1. Definir los contenidos de aprendizaje
• 1.2. Determinar con que finalidad el profesor
  plantea en cada momento una actividad de
  evaluación

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2. ÁMBITO ESPECÍFICO DE LA
EVALUACIÓN DE LA LENGUA El objetivo del
profesor será el progreso de los alumnos en el
aprendizaje lingüístico, evaluando su capacidad
para usar la lengua en distintas situaciones y
con distintas intenciones así que las
actividades desarrolladas en clase tendrán que
promover el diálogo entre todos los participantes
y activar la toma de conciencia. Nuestro
objeto de evaluación, para ser formativo,
deberá ser doble
Qué pueden llegar a hacer con el lenguaje
con la ayuda del profesor reflexionando
autónomamente aprendiendo de sus compañeros
Qué saben hacer con el lenguaje, cómo lo utilizan
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(No Transcript)