DIDACTISATION DUNE SITUATION DENTREPRISE

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DIDACTISATION DUNE SITUATION DENTREPRISE

• Comment transformer une situation dentreprise en
  objet denseignement ?
• Christiane Letemplier IEN économie et
  gestion

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LA TRANSPOSITION DIDACTIQUE

• Didactique qui a pour objet dinstruire
  (Larousse)
• Didactiser la situation dentreprise, cest la
  transformer en situation denseignement. Il
  sagit
• 1. Deffectuer un travail de réflexion à la fois
  sur la situation dentreprise choisie, mais aussi
  sur le référentiel de la classe choisie.
• 2. Dancrer cette situation dans une
  problématique plus générale, en bâtissant des cas
  concrets et simples.

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CONFRONTATION SITUATION DENTREPRISE ET
REFERENTIEL
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QUELLES TRANSFORMATIONS ET SIMPLIFICATIONS ?

• Du professionnel au pédagogique

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QUELLE EXPLOITATION PEDAGOGIQUE ?

• Quel est le titre de la séquence ?
• Quels sont les points du référentiel abordés ?
• Quelle est la problématique énoncée ?
• Quels sont les objectifs ?
• Quels sont les exemples pris ?
• Comment la démarche inductive est-elle mise en
  uvre ?
• Comment ces exemples sont-ils simplifiés par
  rapport à la réalité ? (simplification de la
  situation, des processus, des documents, des
  calculs, des informations et pourquoi ?
• Quels sont les outils informatiques utilisés ?
• Quelles sont les sources dinformation proposées
  ?
• La transdisciplinarité est-elle abordée ? Comment
  ? Dans quels buts ?

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LA DEMARCHE DE TRANSPOSITION DIDACTIQUE- 1 -

• PHASE 1 COLLECTE DE LINFORMATION
• Deux logiques de départ
• Partir de l environnement Partir du référentiel
• Exploiter un partenariat Repérer les points
  qui im-
• Utiliser les dossiers de stage posent que lon
  parte dune
• Contacter des entreprises, situation
  dentreprise
• Sappuyer sur des manifestations
• Locales
• Deux modalités de rapprochement
• Aller vers lentreprise Faire venir lentreprise
  au sein
• professeur et/ou élèves de létablissement.

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LA DEMARCHE DE TRANSPOSITION DIDACTIQUE- 2 -

• PHASE 2 TRAITEMENT DE LINFORMATION
• Recherche de pertinence avec le référentiel, le
  niveau des élèves,
• Analyse critique des informations recueillies,
• Recherche dinformations complémentaires.

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LA DEMARCHE DE TRANSPOSITION DIDACTIQUE- 3 -

• PHASE 3 RECHERCHE DAXES PEDAGOGIQUES
• 1. Rapprochement de la situation dentreprise et
  des savoirs à mobiliser,
• 2. Simplification sans déformation,
• 3. Mise en problème,
• 4. Structuration du cas.
• SITUATION DENTREPRISE DIDACTISEE
• illustration de structuration élaboration de
• Concepts, De connaissances cas de formation
• De mécanismes. ou dévaluation