ORGANIZADORES DE INFORMACION

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• ORGANIZADORES DE INFORMACION

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• ORGANIZADORES DE INFORMACION
• - CONCEPTO
• Fue creado para guiar a los
  estudiantes a aprender y a
  organizar los materiales de aprendizaje.
• Son procedimientos a seguir en la
  representación del conocimiento,
  organización de los materiales de
  aprendizaje o para encontrar
  procedimientos para la solución de problemas.
• Son una forma de representar
  gráficamente la relación que se
  establece entre diversos conceptos.

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• 2.- IMPORTANCIA
• Permiten ordenar conceptos previos
  que conoces, comprender el significado de los
  nuevos que aprendes, relacionar los
  conceptos con los previos, clasificar y
  jerarquizar conceptos claves y relevantes.
• Son valiosos para construir
  conocimiento y desarrollar habilidades de
  pensamiento de orden superior, ya que permiten
  procesar, organizar y priorizar nueva
  información, identificar ideas erróneas y
  visualizar patrones e interrelaciones entre
  diferentes conceptos.

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• 3.- FINALIDAD
• Es ayudar a la comprensión de
  los conocimientos que el estudiante tiene
  que aprender.
• Organizar y representar información en forma
  visual que debe incluir conceptos y relaciones
  que al enlazarse arman proposiciones.

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MAPAS MENTALES

• Los Mapas Mentales son una popular herramienta de
  generación de ideas y una técnica de
  aprendizaje de ordenamiento de ideas y sus
  interconexiones. Puede ser utilizado para
  ordenar gráficamente los conceptos articulados a
  un tema central, o para tratar con otros
  conceptos o temas.

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MAPAS MENTALES

• Se utiliza para la generación, visualización,
  estructura, y clasificación taxonómica de las
  ideas, y como ayuda interna para el estudio,
  organización, solución de problemas, toma de
  decisiones y escritura.

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MAPA MENTAL

• Diferencias respecto al Mapa Conceptual
• El mapa mental es un diagrama que se construye de
  manera personal o grupal utilizando palabras
  clave, colores, lógica, ritmo visual, números e
  imágenes
• El mapa conceptual se centra en conceptos, se
  estructura de manera jerárquica, iniciando con
  el-los conceptos gruesos a los particulares, con
  conectores específicos (proposiciones).

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MAPA MENTALES

• Consejos para el uso de Mapas Mentales. Proceso
• Algunos consejos genéricos para crear un buen
  mapa mental
• Coloque la idea principal en el centro.
  Preferiblemente una foto de ella
• Utilice las porciones de espacio, permitiendo que
  pueda agregar cosas más adelante.
• Utilice colores y mayúsculas cuando sea útil.
  Personalice el mapa.
• Busque las relaciones.

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MAPA MENTAL
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(No Transcript)
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Mapa conceptual

• El mapa conceptual es una técnica creada por
  Novak (1988) quien lo define como

Definición
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sencilla y poderosa en potencia para ayudar a los
estudiantes a aprender y a los profesores a
organizar el material.
Una estrategia
para ayudar a captar el significado de los
materiales usados.
Un método
esquemático para representar el conjunto de
significados conceptuales.
Un recurso
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Herramienta grafica para la rápida comprensión y
aprendizaje del conocimiento, que permite
transmitir con claridad mensajes conceptuales.
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Objetivo inmediato
que le permitirá un aprendizaje significativo en
la elaboración de trabajos de investigación,
resúmenes, síntesis y esquemas.
Los alumnos aprenderán a hacer uso adecuado de
los esquemas
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Elementos del mapa conceptual
Conceptos
Proposiciones
Palabras-enlace
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1. Conceptos

• Indican el significado, atributos o
  características de ciertos Objetos, hechos o
  relaciones.
• Son concretos y definidos.
• Deben estar enmarcados en recuadros o elipses.

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2. Proposiciones

• consta de dos o más términos conceptuales
  (conceptos) unidos por palabras (palabra-enlace)
  para formar una unidad semántica que tiene valor
  de verdad.
• afirma o niega algo de un concepto.

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3. Palabras-enlace

• son las palabras que se usan para unir los
  conceptos y señalar el tipo de relación existente
  entre ambos.
• Cuando el mapa se vuelve más complejo, pueden
  aparecer relaciones cruzadas.
• Se apoyan en líneas, facilitan la visualización
  de las relaciones y la jerarquía de conceptos.

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CARACTERÍSTICAS

• Jerarquización Los conceptos están puestos por
  orden de importancia y aparecen una sola vez.

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Proceso de jerarquización conceptual o
exclusividad.

• Determinar las ideas fundamentales del texto
  (relación de conceptos)
• Seleccionar los conceptos clave
• Pensar sobre la posible relación que hay, o
  puede existir, entre los conceptos y decidir
  los enlaces.
• Reducir las palabras enlace al mínimo necesario
• Ordenar los conceptos desde los más generales
  (inclusores) a los más específicos
  (inclusivos), haciendo la representación
  gráfica o mapa conceptual

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• Selección El mapa contiene lo más importante o
  significativo de un mensaje, tema o texto.
• Impacto visual modo simple y vistoso, se usan
  mayúsculas para los términos conceptuales y se
  enmarcan con elipses.

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Los mapas conceptuales como técnicas de
evaluación educativa

• 1. Verificar las proposiciones (relación de los
  conceptos con las palabras - enlace apropiado)
  son relaciones válidas o no?
• 2. Observar la jerarquización (si los conceptos
  más generales incluyen a los más específicos)
• 3. Darse cuenta de las relaciones cruzadas, que
  muestran relaciones entre los conceptos
  pertenecientes a diferentes partes del mapa
  conceptual.

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Como se elabora un mapa conceptual?

• Se elige un tema, para leer y obtener un mapa
  conceptual.
• Identifica las ideas principales y secundarias.
• Se elabora una lista de conceptos.
• Se realiza una selección de los conceptos.
• Se colocan los conceptos encerrándolas en
  óvalos.
• Colocar líneas y enlazar los conceptos.
• Suscribe las proposiciones para completar las
  ideas.
• Utilizar diferentes colores para diferenciar
  las ideas.

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Diferencias respecto al Mapa Mental

• Para muchas personas las dos técnicas pueden
  parecer similares, pero gran parte de su
  diferencia estriba en la capacidad visual del
  mapa mental y las conexiones que realiza.
• El mapa mental busca y exige imágenes para su
  construcción.

• Las imágenes y dibujos tienen varias funciones,
  algunas nemotécnicas, otra para reducir las
  palabras manteniendo un concepto o idea compleja.
• Se sabe que las imágenes conectan rápidamente con
  otras ideas afines, por lo que parte de la
  potencia del mapa mental está en su capacidad
  visual de generar nuevas conexiones y retener las
  ideas.

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(No Transcript)
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MAPA SEMANTICO
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QUE ES UNA MAPA SEMANTICO?

• Es una Técnica para organizar gráficamente la
  información dentro de categorías pertenecientes a
  un tema central.
• ... una estructuración categórica de la
  información
• ... diagramas que ayudan a ver como se relacionan
  las palabras entre sí y activan el conocimiento
  previo
• ... los más utilizados en aula, especialmente en
  actividades de aprendizaje y repaso

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CARACTERISTICAS

• Son menos rígidos en cuanto a su ejecución
  (dibujo, colores, elipses)
• Hacen hincapié en la activación del conocimiento
  previo y en la discusión como técnica que mejora
  la composición y la comprensión
• Favorecen el pensamiento divergente

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• Es motivador a todas las edades
• El profesor tiene un carácter menos directivo y
  el estudiante uno más activo
• Facilita la comprensión y la memorización
• Permite a los profesores hacer pruebas
  diagnósticas para elegir la instrucción más
  adecuada en lugar de suponerla

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COMO SE ELABORAN?

• 1. Lluvia de ideas en relación a un tema
  determinado
• 2. Las ideas se recogen en un papelote de fácil
  visión para todos, de esta manera se activan los
  saberes previos que traen.
• 3. Se reconoce la estructura del tema a ser
  tratado especificando los elementos que la
  componen. Puede ayudar a usar las siguientes
  preguntas Qué, Cómo, cuándo, Dónde, quiénes? (
  según la naturaleza del tema a tratar
• 4. Se coloca el nombre del tema en el centro de
  una circunferencia .
• 5. Debajo de las ? Se coloca la información que
  los estudiantes han buscando en libros u otras
  fuentes.
• 6. Se recoge los aportes de los grupos a través
  de sus mapas y se consolida la información en
  uno nuevo

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COMO SE APLICAN

• A nivel personal auto análisis, a revisar el
  pasado y proyectar objetivos futuros, a ayudar a
  que los otros se auto analicen
• A nivel familiar aplicado a la narración de
  cuentos en el grupo familiar.
• A nivel educacional aplicando al dominio del
  pensamiento y de tomar notas a la actividad de
  preparar y escribir ensayos, exámenes y proyectos
  o informes.

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• En la enseñanza, los mapas mentales permiten a
  los maestros hacer vivir este proceso de manera
  más estimulante, más entretenida y eficaz.
• La cartografía mental es especialmente
  recomendada en educación especial ya que es
  particularmente útil para ayudar a quienes tienen
  dificultades en el aprendizaje.
• A nivel profesional y de negocios Los mapas
  mentales se aplican para las reuniones de
  trabajo, para las conferencias, para la dirección
  de una empresa.

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• Los mapas semánticos permiten
• Desarrollo del vocabulario
• Mapa semántico pre y post lectura
• Técnica de estudio
• Detalles complementarios

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EJEMPLO
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CUADRO SINOPTICO

• Dentro de las muchas técnicas de estudio con
  las cuales los estudiantes cuentan, una de las
  preferidas a la hora de estudiar solos consiste
  en la elaboración de un cuadro sinóptico. Se
  trata de una herramienta muy útil, pues sintetiza
  la información de manera ordenada y jerárquica, y
  permite ser ampliado para ir agregando datos a
  medida que aparecen en los textos.

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• Cómo elaborar un cuadro sinóptico?
• Lo primero que hay que hacer es recopilar la
  información que se pretende volcar en el cuadro.
  Es preferible utilizar más de una fuente, tanto
  para cotejar los datos de una y otra como para
  completar la información proporcionada por cada
  una. Se elige el tema central y se establecen los
  criterios según los cuales se organizará la
  información.

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• Qué formas adoptan los cuadros sinópticos?
• Un cuadro sinóptico puede estar formado tanto
  por filas y columnas como también por una serie
  de conceptos mayores de los cuales se desprenden
  flechas o llaves. Lo más importante del cuadro
  sinóptico es que la información aparezca bien
  ordenada, y que permita la ampliación posterior.

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(No Transcript)
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• VENTAJAS
• Una de las ventajas más claras es que ayuda a
  recuperar información.
• Otra ventaja es que nos permite establecer
  comparaciones.
• una ventaja significativa a los estudiantes con
  buena memoria visual, debido a que organiza
  sistemáticamente la información de manera que sea
  más fácil de recordar.