Suffixes et prefixes

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Suffixes et prefixes

• Bianca Del Regno
• Une des clés de l'apprentissage des langues,
  c'est
• la connaissance des principaux mécanismes de
• formation des mots. Elle permet de comprendre
• énormément de termes à partir d'un nombre
• relativement restreint d'éléments lexicaux

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FASE 2 MODULO PONTE

• Destinatari
• Insegnanti dei due ordini di scuola
• Obiettivi
• Condividere un momento di riflessione su un
  percorso didattico comune
• Condividere una terminologia comune di
  riferimento
• Metodo
• Brainstorming
• Presentazione ppt preparata dal formatore

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METODO STEPS

• Brainstorming Gli insegnanti concordano una
  riflessione condivisa sui concetti di prefisso
  e suffisso
• Il formatore raccoglie le parole significative
  su una lavagna e condivide con i corsisti qualche
  accenno di storia del vocabolario francese
• I docenti, successivamente, traducono la
  definizione condivisa nelle lingue comunitarie
  presenti nel gruppo.

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Input teorico 1

• Il formatore presenta le
• definizioni dei termini Prefixe
• et suffixe cercando collegamenti
• con i risultati del brainstorming
• dei corsisti

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Suffixe definition

• Le suffixe, en linguistique, est laffixe placé
  après le radical dun mot ou de la base de
  celui-ci et lui conferant une signification
  particulière (ex. Fortement, agricole,
  télègraphe)- Dictionnaire Hachette).

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Préfixe - Definition

• Le préfixe , en linguistique est un affixe qui
  précède le radical et en modifie le sens
  (Dictionnaire Hachette)

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Radicaux, préfixes, suffixes

• Dans la langue française, il existe  des mots
  simples gare, table, sel, etc.  des mots
  dérivés manifestation, librement, insupportable,
  etc.  des mots composés wagon-lit, chemin de
  fer, etc.Les mots dérivés sont construits sur le
  radical d'un mot simple, à l'aide de préfixes ou
  de suffixes, ou des deux à la fois.

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Le radical

• C'est la partie fixe du mot. Il porte le sens
  principal.Exemple port porter, porteur,
  supporter, insupportable, etc.
• Certains radicaux, pour un même sens, peuvent
  avoir plusieurs formes. Exemple mer amerrir...
  En connaissant l'orthographe et le sens du
  radical d'un mot, on peut deviner l'orthographe
  et le sens de la plupart des mots d'une même
  famille.Exemple Hypnos le sommeil hypnotiser,
  hypnose, hypnotiseur

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Le préfixe

• C'est l'élément qui se place devant le radical
  pour former un mot dérivé.Exemple en- mener
  emmener. sur- monter surmonter...
• Le préfixe ne change pas la nature grammaticale
  du mot.Exemple venir et survenir sont toutjours
  des verbes.
• Il a un sens très général.Exemple sur- idée
  de se trouver au-dessus

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Le suffixe

• C'est l'élément situé derrière le radical pour
  former un mot dérivé.Exemple jeter -able
  jetable. déménager -ment déménagement...
• Le suffixe peut changer la nature grammaticale du
  mot. Un verbe, selon le suffixe qui s'accole,
  peut en effet devenir un nom ou un adjectif.On
  classe donc les suffixes selon qu'ils peuvent
  former des noms, des adjectifs, des verbes ou des
  adverbes.

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Racines, préfixes et suffixes.

• Vieille de plus de 1000 ans, la langue française
  a accumulé un nombre important de vocables
  empruntés à une foule de cultures diverses. Il ne
  peut donc être question ici de donner un
  inventaire complet des multiples racines,
  préfixes et suffixes je me limiterais aux plus
  fréquemment utilisés
• Certains affixes sont polysémiques "a" dans
  amoral, amovible, ajouter, par exemple, revêt des
  significations contradictoires.
• D'autre part, il n'est pas toujours aisé de
  distinguer à première vue les éléments qui
  composent les mots ni épinard, ni épice, ni
  épilation n'ont de rapport avec le préfixe épi !

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Formation des mots

• Les mots se forment par dérivation (magasinier
  ), composition (tire-bouchon, portemanteau ),
  onomatopées (tic-tac), nominalisation de sigle
  (sida), réduction (autobus) et parfois
  simultanément par plusieurs procédés
  (arrondissement).
• Une famille de mots est l'ensemble des mots qui
  peuvent se grouper autour d'une racine commune
  (parfois présente sous plusieurs formes ! )
• La dérivation crée des mots par adjonction de
  terminaisons appelées suffixes et/ou préfixes

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Suffixes formateurs de noms
-ADE collection, action colonnade, glissade
-AIN, -AINE habitant de, collection châtelain, trentain, douzaine
-AN habitant de Persan
-AIRE objet se rapportant à, profession moustiquaire, antiquaire
-ANCE, -ENCE action ou son résultat alliance, puissance, présidence
-ARD se rapportant à, péjoratif brassard, pleurnichard
-ATURE, -URE action, résultat, état, fonction,lieu, collection coupure, magistrature, verdure,filature, chevelure
-ET, -ETTE, -ELET(TE) diminutifs livret, fourchette, roitelet,tartelette
-ISME disposition, croyance, doctrine,métier chauvinisme, royalisme, fascisme, journalisme
-OSE maladie, produit tuberculose, cellulose
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Suffixes formateur dadjectifs
-ABLE, -IBLE, -UBLE possibilité active ou passive blâmable, éligible, soluble
-AIRE qui a rapport à légendaire
-AIS, -OIS qui habite dinantais, liégeois
-AL, -EL qui a le caractère de royal, mortel
-AN qui habite, disciple de persan, mahométan
-ARD caractère, péjoratif montagnard, vantard
-ATRE approximatif, péjoratif noirâtre, bellâtre
-E qui a le caractère de azuré, imagé
-ESQUE qui a rapport à chevaleresque
-ET, -ELET diminutifs propret, aigrelet
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Principaux préfixes d'origine latine ou grecque
A-, AN- privation amoral, anaérobie
AB-, A- ABS éloignement abjurer, amovible, absoudre
AD- A, AC, AF,AG, AL, AN, AP, AR, AS, AT tendance, direction adjoindre, aligner, accéder, afficher, agglutiner, allonger, annoter, apporter, arranger, assaisonner, atterrir
AMPHI- autour, double amphibie
ANA- renversement anagramme
ANTE-, ANTI- avant antédiluvien, antichambre
APO- éloignement apostasie
ARCH(I)- au-dessus de archevêque, archiduc
BENE-, BIEN- bien bénédiction, bienfaisant
BI- BIS, BE deux bipède, biscuit, bévue
CATA- changement, vers le bas catastrophe, cataracte
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Imput teorico 2

• Chiarito il significato dei due termini il
  formatore compie un piccolo excursus nella storia
  della lingua francese per dare significato e
  senso al percorso. (Tale excursus, molto
  semplificato sarà proposto anche ai ragazzi in
  classe per rendere più accattivante il percorso)

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Histoire résumée du vocabulaire
françaisL'origine des mots français

• 1. C'est du latin que sont nés la plupart
  des mots du vocabulaire français.C'est pourquoi
  l'on dit que la langue française est une langue
  romane, c'est-à-dire dérivée de la langue romaine
  ou latine.Après la conquête romaine, les Gaulois
  délaissèrent l'idiome national, le celtique ou
  gaulois, et adoptèrent la langue des vainqueurs.
  Mais il existait un latin littéraire, celui de
  Cicéron, Tite-Live, Virgile, et un latin
  populaire, celui des soldats, des laboureurs, des
  artisans.C'est ce latin populaire, importé par
  les Romains, qui s'implanta en Gaule. Altéré par
  le peuple dans sa prononciation, modifié et accru
  par les envahisseurs germains, ce latin populaire
  est devenu dès le VIIe siècle une langue nouvelle
  appelée le roman. C'est cette langue qui, plus
  tard, au XVIe siècle, prendra le nom de français.

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Histoire résumée du vocabulaire
françaisL'origine des mots français

• 2. À partir du XIIIe siècle, les clercs ou
  lettrés reprennent certains mots latins déjà
  utilisés par la langue du peuple ils en tirèrent
  des termes nouveaux, assez différents par le sens
  et les formes des mots populaires provenant des
  mêmes mots latins.Ces mots qui sont au nombre de
  800 environ, se nomment doublets.Les mots
  populaires avaient été formés d'après la manière
  dont nos ancêtres les entendaient prononcer et
  la syllabe accentuée en latin a toujours été
  conservée par eux. Au contraire, les mots
  nouveaux ne sont plus formés d'après l'oreille,
  mais par les yeux et calqués sur le latin
  classique.Du latin auscultare, la langue
  populaire a formé écouter,et la langue savante
  ausculter de même du latin navigare sont nés
  nager et naviguer.Nous comprenons maintenant
  comment des mots qui paraissent éloignés l'un de
  l'autre peuvent avoir une étroite parenté et être
  rangés dans la même famille rond et rotondité
  frêle et fragile mûr et maturité.

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Quelques doublets
Formation populaire Formation savante
écouter délié mâcher naïf nager dîme usine poison prêcheur rançon frêle raide (roide) ausculter délicat mastiquer natif naviguer décime officine potion prédicateur rédemption fragile rigide
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Outre ce fonds primitif né du latin, le français
senrichit chaque jour de mots ètrangers

• Au XVIe siècle, les Italiens nous fournissent
  près de 450 mots, termes de guerre et d'art
  arsenal, caporal, fantassin, opéra, soldat,
  violon.Une centaine de mots espagnols
  s'introduisent dans la langue français
  castognette, chocolat, cigare, colonel, tomate,
  vanille.Les invasions germaniques du Ve siècle
  avaient introduit un grand nombre de termes de
  guerre et de féodalité guerre, échevin,
  sénéchal plus tard, à partir du XVIe siècle,
  prirent place dans notre langue des mots
  allemands comme bivouac, blocus, choucroute,
  obus, sabre.

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La langue des penseurs, des juristes a emprunté
au grec des mots comme anarchie, démocratie,
despostisme, démagogie

• Parfois même la langue savante et la langue
  populaire ont juxtaposé un mot grec et un mot et
  un suffixe latins sociologie, autobus.De nos
  jours, les termes anglais abondent beaucoup se
  sont francisés bifteck, bouledogue, jockey,
  pamphlet, paquebot, rail, redingote, tramway,
  verdict, wagonNe serait-il pas possible de
  franciser les mots suivants, ou de les remplacer
  par un mot français interview, flash, gas-oil,
  pipe-line ?

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Il apparaît à chaque époque des mots nouveaux

• Il apparaît à chaque époque des mots nouveaux. La
  dernière édition du Dictionnaire de lAcademie a
  enregistré entre autres, pour la première fois
  aboutissement, accrochage, océtylène, acrobatie,
  activer, actualité, aération, aérodrome,
  aérodynamique, aéronautique, aéroplane, etc.
  C'est un procédé littéraire bien connu que
  d'inventer des mots nouveaux. Tel écrivain lance
  la chair mollette d'une huître tel autre
  écrira un ravineau pour un petit ravin .
• (Charles Bruneau et M. Helluy)

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Ces mots provenant du latin ou empruntés à Ces
mots provenantdes langues étrangères ont donné
naissance à d'autres mots et créé des familles.

• Chaque langue a ses procédés propres de
  composition pour le français, c'est la
  dérivation. Là où l'allemand dit Apfelbaum
  arbre à pommes, le français dira pomm-ier Le
  vocabulaire français s'est enrichi en ajoutant,
  soit avant, soit après un mot déjà existent, un
  préfixe ou un suffixe il a créé des mots
  nouveaux exprimant des idées nouvelles.Le mot
  qui sert à former d'autres mots porte le nom de
  primitif le mot nouveau qui est fait d'un mot
  primitif et d'un suffixe est un dérivé le mot
  nouveau qui est fait d'un primitif et d'un
  préfixe est un composé.Ainsi arme est un
  primitif, armée est un dérivé et alarme un
  composé.De nombreux mots abstraits mots
  désignant des idées ont été créés par
  dérivation voici les réflexions que fait sur ce
  point Arsène Darmesteter (1846-1888 est un
  philologue et orientaliste français)

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À y bien réflechir.

• . rien d'étrange comme la dérivation. Prendre
  dans un ou plusieurs mots une même terminaison
  commune, en faire le représentant d'une idée
  abstraite, l'ajouter à toute une série de mots
  simples pour leur faire rendre cette même idée
  créer ainsi de vrais mots qui ne vivent qu'à la
  suite des mots simples et qui cependant sont les
  porteurs d'idées générales voilà l'étonnant
  résultat auquel aboutissent les langues quand
  elles créent des suffixes .
• Ainsi le suffixe age a commencé à former des
  collectifs courage (l'ensemble des sentiments du
  cœur), feuillage (l'ensemble des feuilles),
  plumage, etc. sous cette forme, age est une
  sorte de nom collectif bientôt, il exprime le
  résultat collectif de l'action lavage, tout ce
  qui est lavé enfin, il devient synonyme de
  l'action de faire blanchissage, repassage,
  nettoyage, action de blanchir, de repasser, de
  nettoyer

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Le mot primitif devient le chef de la famille
autour duquel se groupent les mots dérivés,
composés et ceux qui sont en même temps composés
et dérivés.
Voici un tableau de la famille de arme Radical arm Voici un tableau de la famille de arme Radical arm
Dérivés À la fois dérivés et composés
armer, armée, armement, armure, armurier, armet, armoire, armoiries, armateur, armature désarmer, désarmement, alarme, alarmer, alarmant, alarmiste, armistice
Récemment a été créé le verbe alunir, formé comme
atterrir même préfixe, même suffixe. Mais l
Academie française condamne ce mot et conseille
de dire atterrir sur la lune , terre dons
atterrir ayant le sens de sol .
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Momento di riflessione comune

• I corsisti (in gruppi plurilingue) discutono le
  modalità di insegnamento/presentazione dei
  suffissi e prefissi più comuni
• Raccolte gli esiti della discussione il formatore
  propone alcune attività sui prefissi e suffissi
  da proporre in classe

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Activités

• Target
• Prémière et deuxième classe du Licée
• Objectifs
• Découverte des préfixes et suffixes.
• Augmenter le vocabulaire par l'appropriation de
  ces préfixes et suffixes.
• Apprendre à rédiger une définition. Apprendre à
  utiliser la partie éthymologique du dictionnaire.
• Être capable de trouver la définition de mots
  inconnus sans usage du dictionnaire.

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ACTIVITÉ 1

• Brainstorming e discussione sui
• Prefissi- suffissi-radicali
• Acquisizione del lessico
• Lessico e periodo storico (Breve excursus storico
  sulla storia dei vocaboli)
• Bagaglio lessicale acquisito attraverso lo studio
  in classe e autonomo (le parole citate sono state
  acquisite durante lo studio della lingua
  francese, di altre discipline o lette in riviste,
  libri.. internet)
• Tali attività possono essere effettuate anche in
  lingua italiana .

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EXERCICE - Préfixes - suffixes

•  Considérez les mots suivants
• sympathie - antipathie - apathie - homéopathie.
• a - Quel est le terme commun à tous ces mots ?
• b - D'après vous, que signifie ce terme ?
• c - Par conséquent, que veut dire le mot
  "pathologie" ?
• Vos réponses sont à expliquer.
• (toujours les mêmes consignes pour le corrigé !)

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 CORRECTION

• Le terme commun à tous ces mots est "Pathie".
•  b - D'après ce que nous coniaissons des mots
  cités
• . Sympathie la sensation de ressentir quelque
  chose, de "souffrir avec".
• . Antipathie la sensation contraire, "souffrir
  contre", "ne pas souffrir avec".
• . Apathie état de celui qui ne ressent rien,
  "ne souffre pas".
• . Homéopathie "même sensation", "même
  souffrance".
•  Nous pouvons dire que "Pathie" désigne ce qui a
  un rapport avec la souffrance, la douleur et, par
  extension, la maladie.
•  c - Par conséquent, pathologie veut dire
  "science (étude) des maladies".

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CORRECTION

• Considérer les mots suivants dont certains sont
  expliqués, d'autres pas
•  
• - Pédiatrie (médecine concernant les enfants)
• - Pédagogie
• - Pédophile (qui aime "particulièrement" les
  enfants)
• - Xénophobe (qui n'aime pas les étrangers)
• - Claustrophobe (qui a peur d'être enfermé.
  N'aime pas l'enfermement)
• - Bibliothèque (collection, accumilation de
  livres)
•  
• a) Que signifient les termes
• . pédé ou pédo ?
• . xéno ?
• . biblio ?

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Exercice mots-prefixes-suffixes

•  Considérer les mots suivants dont certains sont
  expliqués, d'autres pas  
• - Pédiatrie (médecine concernant les enfants)
• - Pédagogie
• - Pédophile (qui aime "particulièrement" les
  enfants)
• - Xénophobe (qui n'aime pas les étrangers)
• - Claustrophobe (qui a peur d'être enfermé.
  N'aime pas l'enfermement)
• - Bibliothèque (collection, accumilation de
  livres) 
• a) Que signifient les termes
• . pédé ou pédo ?
• . xéno ?
• . biblio ?
•  b) En vous servant des renseignements ci-dessus,
  et sans recourir au dictionnaire (pour une fois
  !) expliquez ces mots
•  . xénophile
• . pédophobe
• . bibliophile
•  Vos réponses devront être très explicites.
•  (Le corrigé se trouve ci-dessous. Ne trichez
  toujours pas ! Et POUR UNE FOIS, N'UTILISEZ PAS
  LE DICTIONNAIRE !)
•   

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CORRECTION

• a) . Pédé ou pédo du grec pais - paidos donc,
  ce qui a trait à l'enfant, à l'enfance 
• . Xéno du grec xénos étranger, donc ce qui a
  trait aux étrangers 
• . Biblio du grec biblion livre, donc ce qui a
  trait aux livres. 
• b) . Xénophile
• - xéno étranger
• - phile aimer
• donc qui aime les étrangers.
•  . Pédophobe
• - pédo ce qui a trait à l'enfant
• - phobe du grec phobos peur, fuite, qui
  signifie "qui déteste" et "crainte, haine"
• donc qui a peur des enfants (ou de ce qui a
  trait à l'enfance) 
• . Bibliophile
• - bibli livre
• - phile aimer
• donc qui aime les livres.

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CORRECTION

• On aurait pu également expliquer de cette façon
   
• - Sachant que "xéno" signifie étrangers, et que
  pédophile désigne une personne aimant
  particulièrement les enfants nous pouvons
  affirmer que xénophile désigne une personne
  aimant les étrangers. 
• - Sachant que "pédo" désigne l'enfant, et
  "xénophobe", qui n'aime pas les étrangers,
  pédophobe désigne une personne n'aimant pas les
  enfants.
• - Sachant que "biblio" veut dire livre et que
  "phile" signifie "qui aime", bibliophile désigne
  une personne qui aime les livres.
•  APRES CORRECTION, REVERIFIEZ PAR VOUS-MÊME, LA
• SIGNIFICATION DE CES MOTS DANS LE DICTIONNAIRE.