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Hitler

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Hitler Images et repr sentations Images de propagande Portraits d Hitler Portrait officiel de Hitler plac dans les coles et les locaux administratifs, 1938 ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Hitler


1
Hitler
  • Images
  • et
  • représentations

2
Images de propagande
  • Portraits dHitler

3
Portrait officiel de Hitler placé dans les écoles
et les locaux administratifs, 1938-1939
4
 Vive lAllemagne , affiche des années 1930
5
Hubert Lanzinger, Le porte-drapeau, 1938Hitler
représenté en chevalier teutonique (ordre
militaire germanique qui colonisa la Prusse et
les pays baltes aux XIIIème et XIVème siècles)
6
Affiche de 1938
7
Images de propagande
  • Hitler et les masses

8
Hitler étudiant ses attitudes sous lœil de son
photographe Heinrich Hoffmann en 1927
9
Discours pour les élections présidentielles dans
le Lustgarten à Berlin en 1932
10
Photographie colorisée prise à Dortmund en 1933
11
Hitler, entouré de cadres du parti, montant à la
tribune lors de la  fête de la moisson , le 30
septembre 1934
12
Hitler, suivi de Göring et de Goebbels, à Berlin,
le 1er mai 1938
13
Pose de la première pierre de lusine Volkswagen
à Fallersleben, à loccasion du cinquantième
anniversaire dHitler, en 1938
14
Une de Il Mattino Illustrato, mai 1938
15
Images de propagande
  • Hitler et la jeunesse

16
 Enfants, que savez-vous du Führer ? , affiche
de 1935
17
Hitler posant avec un membre des Jeunesses
hitlériennes, vers 1930
18
 La jeunesse sert le Führer. Tous les enfants de
10 ans dans les Jeunesses hitlériennes , affiche
de 1935
19
 Le Führer parmi les jeunes Allemands 
photographie de 1933
20
Images critiques ou dénonciatrices
21
Lagitateur de George Grosz, 1928Cet agitateur
symbolise Hitler contre lequel le peintre avait
mis ses contemporains en garde. Il promet aux
foules de satisfaire leurs besoins matériels et,
pour y arriver, leur offre la matraque en
caoutchouc, la botte militaire et la croix gammée.
22
Adolf der Ubermensch, de John Heartfieldphotomont
age de 1932
23
Les sept Péchés Capitaux dOtto Dix, 1933
24
La Une du journal Le Rire, le 26 mai 1939  Le
Minotaure allemand 
25
Caïn ou Hitler en enfer de George Grosz, 1944Les
tableaux apocalyptiques de Grosz dans les années
1940 révèlent le désespoir et limpuissance du
peintre face à cette situation politique quil
avait prédite et dénoncée dès les années 1920.
26
Représentations dHitler au cinéma
  • Extraits de deux films
  • Le dictateur de Charlie Chaplin (1940)
  • Chapitre 4 discours dHynkel
  • La chute dOlivier Hirschbiegel (2004)
  • gt Chapitre 9  La trahison de Himmler 

27
Exploitation pédagogique
28
Comment intégrer ce diaporama et ces deux
extraits de film dans le programme de 3ème ?
  • Nouveau programme de 3ème (extraits)
  • Thème 2 - LES RÉGIMES TOTALITAIRES DANS LES
    ANNÉES 1930
  • CONNAISSANCES
  • Les régimes totalitaires sont fondés sur des
    projets de nature différente.
  • Ils sappuient sur ladhésion dune partie des
    populations. Ils mettent
  • en oeuvre des pratiques fondées sur la violence
    pour éliminer les
  • oppositions et uniformiser leur société.
  • Le régime nazi
  • En 1933, Hitler arrive au pouvoir en Allemagne.
    Antisémite, raciste et nationaliste, le nazisme
    veut établir la domination du peuple allemand sur
    un large espace vital .
  • Le régime se caractérise par la suppression des
    libertés, lomniprésence de la police et du parti
    unique, la terreur, une économie orientée vers la
    guerre.
  • DÉMARCHES
  • Létude met en relation lidéologie et les
    pratiques du régime nazi dans un processus de
    nazification de la société.

29
Comment intégrer ce diaporama et ces deux
extraits de film dans le programme de 1ère
générale ?
  • III - Guerres, démocraties et totalitarismes
    (1914-1945)
  • 3 - Les totalitarismes
  • On étudie les caractères spécifiques de chacun
    des totalitarismes (fascisme, nazisme,
    stalinisme) et on examine comment, à partir de
    fondements et dobjectifs différents, ils ont
    utilisé des pratiques qui mettent lhomme et la
    société au service dune idéologie dÉtat. Ce
    travail débouche sur une réflexion sur le
    totalitarisme.

30
Concevoir une exploitation pédagogique utilisable
en classe
  1. Faut-il utiliser tout le diaporama ou seulement
    partiellement ? En cas dutilisation partielle,
    quels documents sélectionner et dans quel but ?
  2. Quelle(s) problématiques ?
  3. Concevez une exploitation pédagogique de ce
    diaporama (utilisé en totalité ou en partie).
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