EDUCACI

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EDUCACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN PERSONAL

• Universidad Santo Tomás Licenciatura en Educación
  Preescolar
• Erika Acosta

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CONSTRUCCIÓN PERSONALEs un concepto integrador
en el que la persona
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Para qué la Educación para la Construcción
Personal?

• Para favorecer en los sujetos procesos de
  elaboración consciente de los elementos
  definitorios y constitutivos de la persona a
  nivel cognitivo, emocional y comportamental.
• Jesús de la Fuente Arias
• Educación para la Construcción Personal

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Principios para un adecuado proceso de
Construcción Personal.

1. Ser una persona activa en el proceso a través de
   la reflexión y el análisis de la realidad y de sí
   mismo.
2. Aprender a ser y aprender a vivir como no se
   desea y como uno quiere esto requiere del
   aprendizaje de sí mismo y de las posibilidades
   reales que el medio me brinde.
3. Esfuerzo personal mantenido durante todo el
   proceso a través de la persistencia y la
   resistencia a las frustraciones.
4. Construcción activa por parte de sí mismo entre
   lo que se propone ser y lo que se desea ser.

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Niveles de comportamiento implicados en la
Construcción Personal
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Construcción Personal y Clima Social Escolar

• Podemos decir que el clima social escolar es el
  conjunto de características psicosociales de una
  escuela, determinadas por aquellos factores o
  elementos estructurales, personales y funcionales
  de la institución que, integrados, confieren un
  estilo propio a dicha escuela, condicionante a la
  vez de los distintos procesos educativos
  Citado por
  Alejandro Castro Santander http//elsolonline.com
  /noticias/view/25875/el-clima-escolar-y-la-calidad
  -educativa

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• Es la percepción de las personas sobre el
  ambiente en el que se desarrollan sus actividades
  habituales a partir de sus experiencias propias.
• El contexto escolar es la segunda agencia
  socializadora del ser humano, en donde se
  desarrollan Normas, hábitos, valores y sistemas
  de creencias.
• Dependiendo del clima social escolar, es posible
  favorecer o frenar la construcción personal.

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El proceso de construcción personal en la
Institución educativa

• Se constituye en una variable de mayor
  significación para

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Principios de Intervención Educativa para el
proceso de construcción personal

• Las experiencias o vivencias propuestas paran de
  los intereses vitales de los estudiantes de
  acuerdo a su momento de desarrollo.
• El clima del aula permita tratar cuestiones
  personales y vitales de mayor importancia que
  otros contenidos propuestos (áreas del
  conocimiento)
• El papel del docente sea de dinamizador o
  mediador de las experiencias personales e
  interpersonales. Debe percibirse a sí mismo capaz
  de promover estas actividades y con un estado de
  equilibrio personal y suficiente autoestima.
• La propuesta de estos aprendizajes debe
  insertarse en el currículo, a través de acciones
  educativas cotidianas, como en sesiones
  especificas para que los aprendizajes tenga un
  carácter funcional.
• El alumno sea protagonista de su propia
  construcción y crecimiento personal, dado que
  estos requieren de gran implicación activa por
  parte de quien los lleva a cabo.

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Conclusiones

• La construcción personal es el proceso mediante
  el cual aprendemos a ser personas.
• La importancia de la educación en valores como
  proyecto transversal.
• Favorecer vivencias personales e interpersonales
  que permitan la construcción personal.
• Formación integral que permita a las personas
  descubrir lo que son, lo que quieren ser y lo que
  esperan de su vida.

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Para Reflexionar

• Ser consiente de sí mismo.
• Ser consiente de lo que soy.
• Ser consiente de mis capacidades.
• Ser consiente de dignidad
• Ser consiente de lo que es mi ser y de lo que son
  mis apariencias,
• Ser consciente de lo que siempre queda y de lo
  que cambia.
• Ser consiente de que soy dueño de mi vida.
• Ser consiente de que soy yo.
• Dario Lastao (1992)