Funci

1
Función social de la escuela
2
Índice

• Escuela elemento social.
• Evolución. Cambios actuales
• Modelo de escuela
• Nuevas configuraciones familiares
• Revolución tecnológica
• Escuela actual y escuela ideal
• Bibliografía

3
1. Escuela - elemento socialgt La educación
promovida por factores sociales

• Factores individuales Capacidad, intereses,
  motivaciones.
• Factores sociales Colectivos

4
1. Escuela - elemento socialgt La educación
promovida por factores sociales

• Factores sociales
• -Desarrollo del país
• -Disponibilidades económicas
• -Nivel cultural
• -Demanda social de educación
• -Intereses políticos

5
1. Escuela - elemento socialgt La educación se
halla socialmente condicionada

• Componentes de la educación
• Interes de los padres
• Buena voluntad de los maestros
• Buena disposición de los alumnos
• Sociedad

6
1. Escuela - elemento socialgt La educación se
halla socialmente condicionada

• Componentes de la educación Sociedad
• -País
• -Familia
• -Posición económica y clase social

7

• No se puede hablar de educación separándola de
  sociedad.
• La educación es La sociedad es
• socializadora educadora

8
2. Evolucióngt Cambios actuales

• Años 70 Extensión escolaridad obligatoria a
  todos.
• 
  justicia
• 
  cultura
• Hoy día Empobrecimiento del sector público
• Acoge a todo tipo de alumnado
• Necesita más y mejores recursos (p/m).
  

9
2. Evolucióngt Cambios actuales
Choque de valores sociales
DISPUTAS
Triunfo de políticas neoconservadoras
10
2. Evolucióngt Cambios actuales

• Escuela educación en transformación.
• Nueva concepción del trabajo y la vida
  profesional
• Fenómenos sociales rol social, mov.
  migratorios..
• Innovaciones tecnológicas
• Cambios valores tradicionales (familia)

11
2. Evolucióngt Cambios actuales

• Modelo de escuela
• Nuevas configuraciones familiares
• Revolución tecnológica

12
2. Evolución. Cambios actualesgtModelo de escuela
neoliberalista
Instrucción de los conocimientos (IMPOSICIÓN).
Información Riqueza (SOBREINFORMACIÓN)
No adaptada a la transformación familiar y
social.
13
2. Evolución. Cambios actualesgtModelo de escuela

instruir
?
educar
14
2. Evolución. Cambios actualesgt Nuevas
configuraciones familiares

• Monoparentales
• Polinucleares
• Reconstituidas
• De cohabitación
• Biparentales
• Divorcios
• Papel social mujer actual.

15
2. Evolución. Cambios actualesgt Nuevas
configuraciones familiares

• Otros factores
• esperanza de vida
• tasa mortalidad infantil
• Se pospone matrimonio- maternidad (mujer social)

16
2. Evolución. Cambios actualesgt Nuevas
configuraciones familiares

• Necesario replantear modelos tradicionales.
• Distribución tareas
• Roles
• Estructura poder
• Funcionamiento
• Organización económica/ TIEMPO

17
2. Evolución. Cambios actualesgt Nuevas
configuraciones familiares

CAMBIOS IMPORTANTES EN PROCESO SOCIALIZADOR Y
EDICATIVO DE LOS NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES
18
2. Evolución. Cambios actualesgt Nuevas
configuraciones familiares
LA FAMILIA

• Educación hijo fuera de los esquemas de la
  experiencia propia.
• Delega a la escuela educación
• Canguros
• Actv. Extraescolares
• T.v
• P.c

19
2. Evolución. Cambios actualesgt Nuevas
configuraciones familiares
LA ESCUELA

• Sigue representando familia tradicional
• Debe atender a la DIVERSIDAD.

20
2. Evolución. Cambios actualesgt Nuevas
configuraciones familiares
LA FAMILIA
LA ESCUELA

• COEXISTIR
• COMPLEMENTARSE
• CONTRADECIRSE CONFLICTO
• ACTUAL

21
2. Evolución. Cambios actualesgt Revolución
tecnológica

• Exceso de información
• Fácil distribución información movilización
  conocimientos
• Generación
• Utilización

De conocimientos
investigación
educación
22
2. Evolución. Cambios actualesgt Revolución
tecnológica

• Renovar persona renovar conocimientos
• HOY
• Renovar conocimientos de la misma persona

23
2. Evolución. Cambios actualesgt Revolución
tecnológica

• Necesario
• Resituar sistema educativo en su nueva función
  social ( que revisar asignaturas).
• No privatización
• Inculcar MOTIVACIÓN y HABILIDADES
• Acreditación conocimientos NO son titulaciones
• Objetivo NO enseñar SÍ aprender

24
2. Evolución. Cambios actualesgt Revolución
tecnológica

• No hacer lo mismo con mismas herramientas
• Nuevas herramientas adaptadas al cambio.

25
3. Escuela actual y escuela ideal El modelo
actual

• Escuela actual?Constitución española 1978
• Derecho a la educación
• Pleno desarrollo de la personalidad

26
3. Escuela actual y escuela ideal El modelo
actual

• El estado no invierte en educación
• Sector público vs Sector privado
• Falta de recursos
  Subvencionado

27
3. Escuela actual y escuela ideal El modelo
actual

• Triunfo del modelo Neoliberal
• Escuela Empresa
• Mercado altamente competitivo
• (Lo que aprendan les servirá, pero en
  beneficio económico)

28
3. Escuela actual y escuela ideal El modelo ideal

• Funciones
• -Transmisión cultural
• -Formación ciudadana
• -Formación y selección para el trabajo
• -Custodia de la infancia y juventud

29
3. Escuela actual y escuela ideal El modelo ideal

• Objetivos
• -Autogestión del aprendizaje
• -Crecer y vivir en sociedad

30
3. Escuela actual y escuela ideal El modelo ideal

• Romper el modelo paternalista.
• Utilizar el modelo bidireccional.
• Implicar a los estudiantes en el aprendizaje.
• Buscar el compromiso de una acción sostenida y
  continuada.

31
3. Escuela actual y escuela ideal El modelo
actual

• La familia no se implica.
• El docente se encuentra solo.
• Necesidades no cubiertas del alumnado

32
Conclusión

• Padres docentes Proyecto educativo
• 
  común
• Eliminación de dicotomías atendiendo a la
  realidad socio histórica del momento.
• Actitud abierta a la formación orientada a la
  vida comunitaria.
  

33
4. Bibliografía

• Mariona Escobar Freixa La educación un asunto
  personal, un compromiso social.
• Joan Majó La escuela en la era digital, 2001.
• Joan Subirats Ciudadanía y escuela
• Jaume Cela i Juli Palou Educar e instruir
• Rosa Sellarès i Viola Venturas y desventuras de
  la comunicación entre la escuela y la familia.
• Josep Ramos García Escuela y familia
• Jordi Marquet El nivel educativo del alumno que
  accede a los estudios universitarios.

34

• Dorotea Casas Escolarizar no es educar.
• Entrevista Iñaki Gabilondo La familia debe
  asumir su responsabilidad de educar, Lola Lara.
• Entrevista Imanol Ziarsolo Repensar la
  Secundaria desde Preescolar, Francisco Luna.
• Revista cooperación educativa nº 75-76,
  diciembre nº 191, mayo 2005.