LES CACERES DEL TRESOR I LES WEBQUEST, MODELS DE RECURS COMPETENCIAL

1
LES CACERES DEL TRESOR I LES WEBQUEST, MODELS DE
RECURS COMPETENCIAL

• Maria del Mar Lluelles Perera
• XIII Jornades de Llengües Estrangeres
• Lleida, 16,17 i 18 dabril de 2009

2
LES CACERES DEL TRESOR

• Una cacera del tresor és un recurs educatiu amb
  moltes possibilitats didàctiques i competencials
  que es pot utilitzar en totes les àrees i nivells
  educatius. Consisteix en desenvolupar una unitat
  didàctica o un nucli dactivitat concret
  utilitzant les TAC a laula. A més, aconsegueixen
  despertar linterès de lalumnat i permeten
  treballar diferents continguts segons el ritme
  daprenentatge de cada alumne.
• Una cacera del tresor consta de 5 parts
• Capçalera
• Introducció
• Preguntes
• La gran pregunta
• Recursos dinternet

Maria del Mar Lluelles Perera XIII
Jornades de Llengües Estrangeres
Lleida,16/04/2009
3
EXEMPLES DE CACERES

• Educació infantil
• Educació especial
• Educació primària
• Educació secundària
• Cicles formatius i Batxillerat
• Educadors

Maria del Mar Lluelles Perera XIII
Jornades de Llengües Estrangeres
Lleida,16/04/2009
4
LES WEBQUEST

• Una WebQuest és una proposta didàctica  de
  recerca guiada, que utilitza principalment
  recursos d'Internet. Té en compte el
  desenvolupament de les  competències bàsiques,
  contempla el treball cooperatiu i la
  responsabilitat individual, prioritza la
  construcció del coneixement mitjançant la
  transformació de la informació en la creació d'un
  producte i conté una avaluació directa del procés
  i dels resultats.
• Una webquest consta de 7 parts
• Portada
• Introducció
• Tasca
• Procés
• Avaluació
• Conclusió
• Crèdits
• Guia didàctica

Maria del Mar Lluelles Perera XIII
Jornades de Llengües Estrangeres
Lleida,16/04/2009
5
CRITERIS PER A RECONÈIXER BONES WEBQUEST
Per elaborar o reconèixer bones webquest només
cal seguir les pautes que trobarem en la
plantilla (format zip) i en la taula davaluació
de la Comunitat Catalana de Webquest
Maria del Mar Lluelles Perera XIII
Jornades de Llengües Estrangeres
Lleida,16/04/2009
6
EXEMPLES DE BONES WEBQUEST

• Educació infantil Sant Jordi. Josefina Rosa i
  Sebastià Capella. Llengua P5
• Educació primària Els contes de...Hans
  Christian Andersen. Núria Cervera i Anna Pérez.
  Cicle inicial.
• Educació secundària Explicam un conte. Carme
  Barba. Primer cicle dESO
• Batxillerat Viatjant amb Gershwin. Carme Miró
• Cicles formatius Multi Colour WebQuest. Fina
  Dènia
• Educadors Recursos informàtics per a les Aules
  Obertes. Maria del Mar Lluelles

Maria del Mar Lluelles Perera XIII
Jornades de Llengües Estrangeres
Lleida,16/04/2009
7
LES MEVES WEBQUEST

• Recursos informàtics per educació especial.
  Educadors
• Recursos informàtics per alumnes nouvinguts.
  Educadors
• Recursos informàtics per a les aules obertes.
  Educadors
• Aprèn amb el Barça. Primària i NEE
• Webs accessibles. Cicles formatius i batxillerat
• Aqüeductes i termes romanes a Europa. Primària

Maria del Mar Lluelles Perera XIII
Jornades de Llengües Estrangeres
Lleida,16/04/2009
8
COMUNITAT CATALANA DE WEBQUEST

• Cursos/ Formació
• Base de dades
• Eines per crear webquest
• Experiències a laula
• Articles webquest
• Portals webquest
• Jornades
• Primeres Jornades (març 2006)
• Segones Jornades (març 2008)
• Caceres del tresor
• Blocs
• Fes-te soci
• Les webquests en leducació infantil i primària

Maria del Mar Lluelles Perera XIII
Jornades de Llengües Estrangeres
Lleida,16/04/2009
9
QUI SOM I QUÈ FEM?

• Jordi Adell
• Núria Alart
• Guida Allés
• Carme Barba
• Sebastià Capella
• Núria Cervera
• Núria Coma
• Ramón Doménech
• José Luis Fierro
• Mercè Genis
• Herrera, Vero
• Maria Ivanova
• Maria del Mar Lluelles
• Carme Miró
• Imma Palahí
• Anna Pérez

Maria del Mar Lluelles Perera XIII
Jornades de Llengües Estrangeres
Lleida,16/04/2009
10
COMPETÈNCIES BÀSIQUES
Maria del Mar Lluelles Perera XIII
Jornades de Llengües Estrangeres
Lleida,16/04/2009
11
COMPETÈNCIES COMUNICATIVES

• Comunicativa lingüística i audiovisual
• Comunicar oralment (conversar i escoltar)
• Expressar-se per escrit
• Utilitzar llenguatges audiovisuals
• Artística i cultural
• Comprendre, apreciar i valorar manifestacions
  culturals i artístiques
• Saber crear

• Amb les caceres i les webquest aconseguim
• Consultar informacions amb diferents suports
• Llegir, interpretar i escriure
• Posar en joc lesforç i el treball individual
  però també el treball en parelles o en grups que
  porta a parlar, argumentar, convèncer,
  consensuar, etc
• Estimular la curiositat i la creativitat de
  lalumnat

Maria del Mar Lluelles Perera XIII
Jornades de Llengües Estrangeres
Lleida,16/04/2009
12
COMPETÈNCIES METODOLÒGIQUES

• Tractament de la informació i competència digital
• Utilitzar les TIC per informar-se, aprendre i
  comunicar-se
• Matemàtica
• Comprendre, utilitzar i relacionar números
• Operacions bàsiques
• Entendre i resoldre problemes
• Aprendre a aprendre
• Consciència, gestió i control de les pròpies
  capacitats i coneixements
• Capacitat de cooperar, dautoavaluar-se

• Amb les caceres i les webquest aconseguim
• Facilitar a lalumnat els millors recursos
  d'internet
• Resoldre les activitats proposades
• Potenciar l'aprenentatge cooperatiu i
  collaboratiu
• Fomentar lautoavaluació

Maria del Mar Lluelles Perera XIII
Jornades de Llengües Estrangeres
Lleida,16/04/2009
13
COMPETÈNCIES PERSONALS

• Autonomia i iniciativa personal
• Responsabilitat, perseverança, coneixement dun
  mateix, autoestima, creativitat, autocrítica
• Control emocional
• Calcular riscos i afrontar problemes
• Aprendre de les errades

• Amb les caceres i les webquest aconseguim
• Potenciar la responsabilitat i lautonomia
  personal
• Respectar els diferents ritmes daprenentatge
• Obtenir bons resultats gràcies a una
  estratègia didàctica engrescadora

Maria del Mar Lluelles Perera XIII
Jornades de Llengües Estrangeres
Lleida,16/04/2009
14
COMPETÈNCIES CONVIURE I HABITAR EL MÓN

• Coneixement i interacció amb el món físic
• Interpretar la informació que es rep
• Predir i prendre decisions amb iniciativa i
  autonomia
• Social i ciutadana
• Comprendre la realitat social
• Actitud constructiva, solidària i responsable

• Amb les caceres i les webquest aconseguim
• Traspassar laula tot interaccionant
  directament amb el món físic, mitjançant recursos
  totalment actualitzats i del món real.

Maria del Mar Lluelles Perera XIII
Jornades de Llengües Estrangeres
Lleida,16/04/2009
15
MARIA DEL MAR LLUELLES PERERAwww.xtec.cat/mllue
llemlluelle_at_xtec.cat

• Professora d' informàtica IES-SEP CAPARRELLA
• Formadora del Departament d'Educació
• Formadora del CRP del Segrià
• Formadora del Curs dAptitud Pedagògica (ICE de
  la UdL)
• Membre i formadora de la Comunitat Catalana de
  Webquest
• Collaboradora i formadora del Projecte Espurn_at_

Maria del Mar Lluelles Perera XIII
Jornades de Llengües Estrangeres
Lleida,16/04/2009