IMAS INTERNATIONAL MASTER OF ADVANCED STUDIES EN ESTUDIOS DE DESARROLLO

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IMASINTERNATIONAL MASTEROF ADVANCED STUDIESEN
ESTUDIOS DE DESARROLLO
LA ESTRUCTURA DE LA MEMORIA IMAS
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LA JUSTIFICACION

• Cuáles son los motivos por los que el estudiante
  ha elegido el tema?
• Cómo está relacionada la temática, cuando se dé
  el caso, con la vida profesional del estudiante?
• Cómo justifica el estudiante la elección del
  tema?

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LA JUSTIFICACION

• La respuesta a estas preguntas permiten ir
  definiendo la finalidad del estudio de terreno

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LA JUSTIFICACION

• El acceso a los conocimientos necesario para que
  los actores afectados directamente por un
  problema busquen una solución
• La sensibilización de los que toman las
  decisiones políticas.
• La adquisición de conocimientos que puedan servir
  para la formación.

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LA PROBLEMATICA

• El objeto de estudio
• Los objetivos de investigación
• La pregunta de partida
• El marco teórico

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EL OBJETO DE ESTUDIO

• Un fenómeno social se convierte en un objeto de
  estudio desde el momento en el que se cree
  pertinente ir más allá de una simple constatación
  y se hace necesario analizar el fenómeno

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EL OBJETO DE ESTUDIO
El estudio de terreno se justifica porque las
explicaciones que se utilizan generalmente no son
satisfactorias. A través del estudio de terreno,
el estudiante quiere ir más allá, cuestiona los
conocimientos corrientes y aporta nuevos
elementos al conocimiento
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LA PREGUNTA DE PARTIDA

• Partiendo de un problema general, el primer
  paso consiste a menudo en contextualizar el
  fenómeno y definirlo de la forma más precisa
  posible proporcionándole un marco (en el plano
  geográfico, temporal y temático).

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LA PREGUNTA DE PARTIDA

• La (s) preguntas para la investigación orientan
  la dirección en la que se quiere ir.
• Recomendamos organizar el estudio de terreno de
  acuerdo a la (s) pregunta y no sobre hipótesis.

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EL MARCO TEORICO

• Tomar perspectiva frente a la problemática que se
  ha identificado.
• Informarse y aprender los que otras personas han
  dicho sobre la temática Cómo han analizado los
  otros el problema? Cuál es el marco teórico que
  han utilizado?

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EL MARCO TEORICO

• Ayuda a clarificar los conceptos
• concepto es una representación abstracta de una
  realidad observable...1 y hay que insistir en
  definir las principales nociones utilizadas.
• 1 Mace Gordon, Guide d'élaboration d'un projet
  de recherche, Presses Universitaires Laval,
  Bruxelles, 1991

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EL MARCO TEORICO

• No es un fin en sí mismo, sino que
• debe permitir
• acotar mejor la problemática
• hacerse con buenas preguntas
• elaborar la metodología
• elegir los ejes y los puntos clave del análisis.

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EL METODO

• Para alcanzar el objetivo de recopilar
  información concreta sobre las diferentes
  preguntas de la investigación, hay que
  organizarse para llevar a buen puerto la
  investigación.

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EL METODO

• La elección del método (o los métodos)
• para realizar la investigación y obtener
• la información y los datos está
• determinado principalmente por
• las preguntas que se plantearon,
• el tiempo del que se dispone,
• el área elegida
• los recursos al alcance del estudiante.

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ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION DE RESULTADOS

• Al final de la secuencia 2, el estudiante
  dispone del conjunto de la información que ha
  recopilado. A esto lo llamamos material bruto,
  que el estudiante debe presentar de forma
  ordenada. (VARIABLES E INDICADORES)

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IMPLICA

• Crear síntesis de los documentos que se lean, de
  las entrevistas realizadas, de las observaciones
  (transcripciones)
• Hacer una selección de lo que es esencial y de lo
  que no lo es (fijar prioridades)
• Clasificar la información según los objetivos
  específicos y las cuestiones de investigación
  las variables e indicadores.

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EL ANALISIS DE DATOS

• Aquí se encuentra el trabajo realmente creativo y
  personal del estudiante. Su análisis constituye
  la respuesta a la pregunta central y a las
  preguntas específicas que se plantearon al
  principio.

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CONCLUSIONES

• El estudiante podrá establecer una relación entre
  su análisis y la finalidad que fijó para su
  estudio.
• También puede hacer un balance general del
  estudio que ha realizado y mencionar, por
  ejemplo, las lecciones que ha aprendido.
• También puede hacer referencia a la temática
  central de la formación del IMAS en relación con
  su estudio.

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ADVERTENCIA

• El estudio de terreno del IMAS no es un estudio
  de las soluciones, aunque partamos del leitmotiv
  que dice un buen conocimiento de la situación es
  a menudo el primer paso para la solución.

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ADVERTENCIA

• si partiendo de su análisis, el estudiante se
  siente inspirado y tiene suficientes argumentos
  para proponer soluciones y recomendaciones, puede
  relevarlos en una parte anexa. Pero se debe
  indicar claramente que se trata de pistas de
  reflexión y no de proyectos concretos y
  detallados. Este no es la finalidad del trabajo
  del IMAS.