ACTIVIDAD 1.3 ESTRUCTURA CURRICULAR

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ACTIVIDAD 1.3ESTRUCTURA CURRICULARFormación
Didáctica en el Modelo Académico de Calidad para
la Competitividad.ASESORA CARMEN IBARRA
SALASTEMA ESTRUCTURA CURRICULARPRESENTADO
POR MARÍA ELDA CANCHE COCOM
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1.-Marco curricular común (Competencias a
desarrollar)
2.-Modelo educativo de la institución.(filosofía
de la escuela)
5.-Currículum impartido en el aula (el docente
planea, desarrolla y evalúa.)
NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR
3.-Planes y programas de estudio. (de acuerdo a
la demanda de la comunidad)
4.-Adecuaciones por centro escolar (de acuerdo a
las necesidades, tutorías o receptorías)
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ELEMENTOS DE ARTICULACIÓN DEL MACC
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DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE

• SECTOR SOCIAL.
• Competencia para convivir con los demás

• DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE
• Competencia para la vida

• SECTOR
• PRODUCTIVO.
• Competencia para el empleo

• SECTOR EDUCATIVO.
• Formación

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Competencias genericas
Se autodetermina y cuida de sí 1. Se conoce y
valora a sí mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue 2.
Es sensible al arte y participa en la apreciación
e interpretación de sus expresiones en distintos
géneros. 3. Elige y practica estilos de vida
saludables. Se expresa y se comunica 4. Escucha,
interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados. Piensa
crítica y reflexivamente 5. Desarrolla
innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una
postura personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros puntos
de vista de manera crítica y reflexiva. Aprende
de forma autónoma
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Competencias genericas
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo
largo de la vida. Trabaja en forma
colaborativa 8. Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos. Participa con
responsabilidad en la sociedad 9. Participa con
una conciencia cívica y ética en la vida de su
comunidad, región, México y el mundo. 10.Mantiene
una actitud respetuosa hacia la interculturalidad
y la diversidad de creencias, valores, ideas y
prácticas sociales. 11.Contribuye al desarrollo
sustentable de manera
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ESTRUCTURA DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOprograma
de estudio (competencias del modulo
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PRECEPTORÍAS
Factores de riesgo durante la Formación Adicciones Violencia Falta de orientación Sexual Problemas de Salud Desinformación Falta de recursos Actores en la formación de los alumnos. Director Preceptor Padres de familia Maestros orientador
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Perfil del Docente CONALEP
Utilización de las tecnologías de la información
y la comunicación
Promoción de valores
Gestión pedagógico didáctica del proceso educativo
Promoción de la cultura institucional
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Prueba enlace y pisa
Para incrementar los resultados en el desempeño
de los alumnos que presentan la prueba
ENLACE-EMS, se instrumentan diversas
acciones Impartición del curso-taller Desarrollo
de materiales didácticos Uso de un simulador de
exámenes propio del CONALEP