BIO

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BIOÉTICA Y ECOLOGÍA

• CALIDAD DE VIDA
• CALIDAD TOTAL
• 2009

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• Conceptos de
• Ecología
• Ecosistema
• Medio
• Ambiente.

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• El concepto etimológico de Ecología deriva del
  griego oikoj que signifca casa, por lo que se
  define a la Ecología como la ciencia de la casa,
  donde se encuentra el hábitat del hombre, que lo
  desarrolla a través de la historia.
• Haeckel queriendo dar una definición sobre la
  ecología afirma "Entendemos por ecología la
  ciencia global de las relaciones del organismo
  con el mundo externo circundante, en donde no
  podemos incluir en sentido amplio todas las
  condiciones de la existencia".

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• La ecología es un pilar fundamental en nuestra
  institución.Hoy en día, vivimos persiguiendo el
  desarrollo individual, mejoramos nuestra
  estética, luchamos para obtener nuevos objetos,
  leemos y ampliamos nuestros conocimientos y
  aquellos que miran un poco más, se preocupan por
  la salud. Pero... Qué es la salud y vivir
  plenamente sino respirar aire puro, comer sin
  sustancias nocivas, beber agua potable, tener un
  clima saludable?.Desde este punto todavía
  egoísta, ya que seguimos hablando de nosotros
  mismos, podemos partir para mirar a nuestro
  alrededor y darnos cuenta que la contaminación
  nos rodea continuamente.

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• Por ecosistema vamos a entender "el nivel en el
  que es posible estudiar mejor el funcionamiento
  de los sistemas naturales en el espacio y en el
  tiempo y en condiciones normales y alteradas.
  Todo ecosistema presenta una estructura, un
  funcionamiento y una historia".

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• El término de medio ambiente es entendido como
  "el sistema de relaciones entre los componentes,
  factores y procesos que lo componen y representa,
  además, la adquisición más importante a tener en
  cuenta en orden a una relación más equilibrada
  entre ser humano, naturaleza y ciudad".
• Las definiciones expuestas expresan el hábitat
  del hombre, el cual tiene una estrecha relación
  con la naturaleza y el medio ambiente en una
  globalidad.

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• Las siete amenazas o problemas fundamentales,
  con los que hoy nos tenemos que enfrentar

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• 1 La destrucción de la capa de ozono que rodea
  nuestra atmósfera debido a las emisiones de CFCs
  (cloro-fluor-carbonos) y los gases de metano
  como prueba de esta amenaza desde hace años se
  descubrió "el agujero de la Antártida".

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• 2
• La estremecedora destrucción de la que es la
  principal fábrica de oxígeno de nuestro planeta
  las selvas de la Amazonia y Lacandona (La Selva
  Lacandona está ubicada en el estado de Chiapas,
  México), de los bosques húmedos tropicales en
  países de Centroamérica, América del Sur, Africa
  Ecuatorial, etc. este problema trae
  consecuencias nefastas como la aceleración del
  efecto invernadero entre otros.

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• 3
• La lluvia ácida y los incendios forestales de
  grandes espacios de la tierra.
• El efecto invernadero es uno de los principales
  factores que provocan el calentamiento global de
  la Tierra, debido a la acumulación de los
  llamados gases invernadero CO2 , H2O, O3, CH4 y
  CFCs en la atmósfera.

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14

• 4
• La esterilización de la "madre tierra", cuya
  causa ha sido el uso de fertilizantes químicos y
  plaguicidas, así como la deforestación y la
  utilización excesiva de los suelos agrícolas las
  consecuencias de este problema conocido como la
  desertificación ha sido la creciente extensión de
  las superficies áridas promovidas por el hombre.
  Este mal se manifiesta actualmente en las sequías
  que cada vez son más frecuentes y prolongadas.

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• 5
• La explosión demográfica, que nos plantea un
  grande interrogante qué será de nuestra
  humanidad con una población tres veces mayor que
  la actual?, sobre todo si se toma en cuenta que
  nuestro planeta es pequeño y limitado.

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• 6
• La contaminación humana, que procede de la
  expansión acelerada de la población, sumergida en
  una civilización de consumo, modificando la
  Biósfera como consecuencia de sus efluentes,
  desechos y vertidos. Sus efectos nocivos para la
  conservación de la naturaleza son muchos la
  contaminación de aguas continentales que ha
  propiciado el envenenamiento de los acuíferos, la
  contaminación de los suelos.

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• La contaminación atmosférica que repercute en el
  deterioro de la capa de ozono y el efecto de
  invernadero la contaminación urbana producida
  por una gran cantidad de residuos sólidos que son
  incinerados la contaminación acústica producida
  por toda clase de ruido y por el tráfico
  automovilístico, que provoca el "stress" y la
  salud pública en general la contaminación
  derivada de las centrales termoeléctricas y
  nucleares la contaminación electromagnética, que
  se deriva de la incidencia de los grandes
  tendidos electrónicos que atraviesas zonas
  habitadas.

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• 7
• La deficiente e insuficiente educación ecológica
  o ambiental.

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• La inmensa cantidad de recursos de que
• dispone la naturaleza no son renovables.
• No habrá bosques, ni petróleo, ni gas, ni
  minerales para siempre. A través de la combustión
  de los recursos energéticos, se está enturbiando
  peligrosamente con monóxido de carbono toda la
  capa atmosférica. La preservación de la
  naturaleza frente a su progresiva destrucción, es
  un deber para todos
• y una exigencia de la justicia.

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• El humo de las chimeneas de las grandes fábricas
  arroja a la atmósfera toneladas de veneno,
  especialmente de monóxido de carbono. Toda esa
  contaminación regresa después a la tierra a
  través de la lluvia ácida, contaminando los
  bosques, las cosechas, el ganado, el agua, y
  especialmente la salud del hombre. A través de
  este ciclo aterrador, es como el hombre está
  logrando su propia destrucción.

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Cada año, desde 1984, el Worldsatch Institut
de EEUU publica un relatorio sobre el "Estado de
la Tierra". Este estado es cada vez más
aterrador. La Tierra está enferma y amenazada. De
entre muchas constataciones sólo mencionamos
dos La primera Un 79 de la humanidad vive
en gran pobreza mil millones viven en estado de
pobreza absoluta tres mil millones de los 5,300
millones tienen una alimentación insuficiente 60
millones mueren anualmente de hambre y 14
millones de jóvenes menores de 15 años mueren
anualmente a consecuencias de diferentes
enfermedades.

• Situación ecológica actual

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• La segunda
• Las especies sufren una amenaza semejante. Se
  estima que entre 1500-1850 era eliminada una
  especie cada diez años. Entre 1850-1990, lo fue
  una especie por año. A partir de 1990,
  desaparecerá una especie por día. A este ritmo,
  en el año 2000 desaparecerá una especie por hora.
  Importa también decir que el número de especies
  varía, según los criterios de los especialistas,
  entre 10 y 100 millones, siendo que sólo han sido
  conocidas 1,4 millones de ellas.

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• Los factores de crisis que nos han llevado hasta
  el punto donde nos encontramos en el deterioro
  ecológico son

La contaminación. La cifra global de
contaminación se duplica cada 14 años y que sus
responsables se reparten muy desigualmente entre
las diversas poblaciones "un norteamericano es
mil veces más contaminante que un asiático". Sin
embargo, todos sufrimos por igual las
consecuencias. La superpoblación. En los últimos
años, la población de la tierra se ha
incrementado en mil millones de personas. Se ha
hecho ya común hablar de la explosión
demográfica.
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• La extenuación de los recursos.
• Las reservas naturales de la tierra
  (materias primas, fuentes energéticas y de
  alimentación) son limitadas.
• La carrera armamentista.
• Al margen de la potencia devastadora de los
  arsenales nucleares, capaces de destruir la
  tierra varias veces, la espiral del armamentismo
  ha cobrado en los últimos decenios perfiles
  delirantes. Muchos recursos monetarios, naturales
  y humanos está siendo desviados de su curso
  racional para alimentar esta fiebre, que aún los
  países en vías de desarrollo están llevando a
  cabo. El gasto global se calcula hoy en unos
  750.000 millones de dólares. Esto resulta
  demoledor cuando somos conscientes de que con lo
  que Estados Unidos gasta en armamentos al día, se
  podría dar de comer a medio millón de niños al
  año.

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• La interacción de los factores.
• El horizonte se oscurece aún más al constatar
  que esos cuatro factores se involucran y
  realimentan mutuamente cada uno de ellos ejerce
  un efecto multiplicador sobre los restantes. El
  crecimiento exponencial de la población produce
  el crecimiento exponencial del consumo de los
  recursos naturales y éste, a su vez, incrementa
  exponencialmente el índice de contaminación. En
  fin, las tensiones generadas por ese triple
  crecimiento inducen el crecimiento exponencial
  del armamentismo. La degradación ecológica es el
  producto resultante de estos cuatro factores y
  sus cifras escalofriantes

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• Perfil de una propuesta de solución a
  esta compleja problemática

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• Calidad de Vida.
• La expresión comienza a definirse como concepto
  integrador que comprende todas las áreas de la
  vida (carácter multidimensional) y hace
  referencia tanto a condiciones objetivas como a
  componentes subjetivos. La inclusión del término
  en la primera revista monográfica de EE UU,
  "Social Indicators Research", en 1974 y en
  "Sociological Abstracts" en 1979, contribuirá a
  su difusión teórica y metodológica,
  convirtiéndose la década de los 80 en la del
  despegue definitivo de la investigación en torno
  al término.

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• En 1995, Felce y Perry encontraron diversos
  modelos conceptuales de Calidad de Vida. A las
  tres conceptualizaciones que ya había propuesto
  Borthwick-Duffy en 1992, añadieron una cuarta.
• Según éstas, la Calidad de Vida ha sido
  definida como la calidad de las condiciones de
  vida de una persona (a), como la satisfacción
  experimentada por la persona con dichas
  condiciones vitales (b), como la combinación de
  componentes objetivos y subjetivos, es decir,
  Calidad de Vida definida como la calidad de las
  condiciones de vida de una persona junto a la
  satisfacción que ésta experimenta (c) y, por
  último, como la combinación de las condiciones de
  vida y la satisfacción personal ponderadas por la
  escala de valores, aspiraciones y expectativas
  personales (d).

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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INDICADORES DE CALIDAD DE VIDA

• Mortalidad
• Esperanza de vida
• Morbilidad
• Cantidad de vida libre de enfermedad

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MEDICIONES DE LA MORTALIDAD

• Tasa de Mortalidad General
• Tasas de Mortalidad Especifica por Causa
• Tasa de Mortalidad Infantil
• Tasa de Mortalidad Materna

• Número de defunciones .
• Población total a mitad de período
• Número de defunciones por causa .
• Población total a mitad de período
• de defunciones en menores de 1 año
• Total de nacidos vivos en el período
• de defunciones en MATERNAS (por .
  causas obstétricas) .
• Total de nacidos vivos en el período

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PREVALENCIA DE MORBILIDAD

• Prevalencia de morbilidad por causa

• Total de casos registrados en el período
• Total individuos expuestos en el período

• Real
• Sentida
• Atendida (Registrada)
• Insatisfecha
• Por grupo de edad

Variaciones
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INCIDENCIA DE MORBILIDAD

• Incidencia de morbilidad por causa

• Total de casos NUEVOS en el período
• Total individuos expuestos en el período

• Período de latencia prolongado
• Brevedad del episodio
• Letalidad pre diagnóstico
• Semejanza de síndromes
• La misma gripa?

Problemas
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INDICADORES

• Esperanza de Vida
• Años de Vida
• Potencial
• Perdidos
• AVPP

• Sumatoria de la edad de defunción de todos
  los casos .
  registrados .
• Total de defunciones registradas
• Diferencia aritmética entre Edad a la muerte y
  Esperanza de Vida

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AÑOS DE VIDA SALUDABLES PERDIDOS AVPP

• Tiempo perdido por una muerte prematura
• Valor de un año de vida saludable según la edad
• Preferencia social por el tiempo
• Ponderación de la incapacidad

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• Niveles de calidad de vida en un momento o
  periodo determinado. Para eso, existen seis
  fuentes de bienestar
• 1.- El ingreso corriente.
• 2.- Los derechos de acceso a los servicios o
  bienes gubernamentales (gratuitos o de bajo
  costo).
• 3.- La propiedad (que conforma el patrimonio
  básico).
• 4.- Los niveles educativos, las habilidades
  y las destrezas, entendidos como expresiones de
  la capacidad de entender y hacer en el mundo
  social.
• 5.- El tiempo disponible para la educación
  formal o informal, la recreación, el descanso y
  las tareas domésticas.
• 6.- La propiedad de activos no básicos como
  el caso del automóvil y la vivienda, y la
  capacidad de endeudamiento del individuo y del
  hogar.
•  

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• De acuerdo con Gildenberger, al realizar un
  estudio acerca de alguna población, se deben
  tener en cuenta ciertas limitantes para su eficaz
  medición. Ellas son
•  
• 1.      Es necesario considerar que se van a
  estudiar dos dimensiones del crecimiento, la
  cuantitativa y la cualitativa, mezcladas de
  diversa manera, así como en diferentes lugares y
  en diferentes estados del desarrollo aún dentro
  de la misma comunidad.
•  
• 2.      Se debe tener en cuenta cuál es el nivel
  de vida de dicha sociedad y cuáles son sus
  valores objetivos que determinan sus aspectos
  positivos.
•  
• 3.      Con respecto al deterioro del medio
  ambiente, reconocer, calificar y cuantificar, así
  como también concientizar a la población de dicho
  problema.
•  
• 4.      Observar la relación de las diferentes
  acciones políticas específicas para lograr un
  verdadero desarrollo integral, armónico y
  equilibrado en la comunidad.

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• NIVEL DE VIDA
• El nivel de vida está conformado tanto por la
  calidad como por la cantidad de vida
• Con respecto a una persona o a un hogar, depende
  de 
• a).- El acceso a los valores de uso (mercancías
  en general).
• b).- Las habilidades y conocimientos (que son los
  recursos prácticos).
• c).- La disponibilidad del tiempo libre.

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• Gracias a lo anterior, se pueden precisar las
  dimensiones a las que se refiere la Calidad de
  Vida como un estilo de desarrollo integral tanto
  del individuo, de grupos y de sociedades enteras
  el cual comprende la interrelación de
•  
• 1).- Lo demográfico o la población,
• 2).- Lo ambiental o ecológico,
• 3).- Lo económico y más concretamente en lo que
  se refiere a la  alimentación,
• 4).- Lo económico-social con respecto a la
  vivienda y la salud,
• 5).- Lo social,
• 6).- Lo cultural, más propiamente a la educación,
• 7).- Lo político o las decisiones comunitarias,
• 8).- Lo psicosocial.

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• El concepto Nivel de Vida abarca todos estos
  indicadores excepto los números 2 y 8. Este
  último se encarga de medir la Calidad de Vida a
  partir de indicadores subjetivos derivados de los
  estudios de percepción, los cuales intentan
  captar las reacciones del sujeto con respecto a
  su
• adaptación y satisfacción a la comunidad, su
  adaptación y satisfacción al trabajo, su
  estabilidad familiar, mental y emocional la
  utilización de su tiempo de ocio el grado de
  libertad, seguridad, creatividad,
  responsabilidad, personalización, solidaridad,
  participación, eficacia, etc. de una determinada
  población

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• INDICADORES DE CALIDAD DE VIDA
• La población, vista como sociedad en general
  como beneficiarios o no de un trabajo y de su
  respectiva remuneración la salud, o la facilidad
  y pertinencia de acceder a servicios de
  salubridad social, la educación, es decir, el
  grado de conocimientos formales adquiridos para
  desempañarse profesionalmente y obtener un mejor
  recurso pecuniario, la vivienda y con ella todos
  los bienes y servicios que  son posibles acceder
  para vivir cómodamente, y finalmente, el medio
  ambiente como expresión de la conciencia y
  atención o no, de los problemas de contaminación
  y deterioro producto de la vida en sociedad.

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CALIDAD TOTAL

• EFICIENCIA
• EFICACIA
• EFECTIVIDAD
• PERTINENCIA
• CALIDEZ
• SOCIALIZACIÓN

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• INDICADORES DE DESARROLLO HUMANO
• Esperanza de vida
• Alfabetización
• Empleo vs. ingresos

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• NECESIDADES DEL SER HUMANO

Necesidades básicas
Sostenible entre La naturaleza y el ser humano
Sustentable (políticas en el tiempo)
S. H.
Necesidades de afectividad
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Los tres grandes pilares del Desarrollo Sostenido
son
Social
Económico
Ambiental
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Desarrollo Sostenido

• Es el desarrollo que satisface las
  necesidades actuales de las personas sin
  comprometer la capacidad de las futuras
  generaciones para satisfacer las suyas.

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• El Desarrollo sostenido integra y busca el
  equilibrio entre la necesidad de proteger el
  ambiente, con la realidad económica y las
  responsabilidades sociales en la toma de
  decisiones de la comunidad.
• Entre una de sus acciones para la toma de
  decisiones esta el de dirigir el desarrollo de
  las nuevas tecnologías

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• Para ello se cuenta con diferentes herramientas
• Una herramienta que cada día va tomando nuevos
• campos de aplicación es la del Análisis del Ciclo
  de
• Vida, que considera los impactos ambientales,
• sociales y económicos
• Técnicas que contemplan las evaluaciones de
  riesgos
• Conocimientos de la biodiversidad
• Técnicas de validación
• Tecnologías de Remediación
• Gestión de la Calidad Total

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u
a
m
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g
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