CURSILHOS: UMA MENTALIDADE

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CURSILHOS UMA MENTALIDADE

• ESSÊNCIA
  Anúncio vivencial do Reino de Deus
• MÉTODO
  Primeiro anúncio vivencial
• FINALIDADE (OBJETIVO)
  
• Imediato (conversão pessoal)
  
• Mediato (inserção comunitária)
• Fim (Transformação das realidades)
  

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EIXO DOUTRINAL

• A GRAÇA em todas as suas dimensões
• Transcendente
• Pessoal
• Social e
• Cósmica

• Vivência Pessoal (consciente, crescente e
  comunicante)
• Vivência Comunitária (consciente , crescente e
  comunicante)

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MENSAGEM

• As Mensagens não são TUDO dentro de um cursilho
  
• Mas são ESSENCIAIS porque sem Mensagens não há
  cursilho.

Então, o que é MENSAGEM ?
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MENSAGEM É

• Explicação em público da Verdade, de forma
  vivida e encarnada.
• Explicação transmissão oral da Pessoa
  (PalavraJesus) e sua doutrina (não tanto
  pedagogicamente, mas muito mais por fatos
  vividos)
• Verdade vivida e encarnada não apenas
  intelectualmente, mas como vivemos em nós
  mesmos a Pessoa de Jesus Cristo.

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OBJETIVO

• através da palavra e do testemunho individual e
  comunitário dos Mensageiros, levar o
  participante a optar livre, consciente e
  radicalmente, a viver a Graça em todas as suas
  dimensões.
• Ter consciência da dignidade de ser
  cristão.
• Ter consciência de seu Batismo.

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3 ASPECTOS DAS MSGS

1. DOUTRINAL
2. PEDAGÓGICO
3. PSICOLÓGICO

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2
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NOITE DE ENTRADA

• Clima primeira fase do CUR
• Curiosidade o que vai acontecer ?
• Apreensão perda de referências / comparação
  como me integrar ?
• Preconceitos O que vim fazer aqui ?
• Saudade Nesta hora eu estaria ...
• FUGA !

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MENSAGEM ABERTURA

• Estilo amistoso descontraído - respeitoso
• Testemunho benefícios do CUR
• Conteúdo Vantagens e Regras do Jogo
• Histórico (valoriza)
• O que é / Para que é / Para quem é e Por que
  existe.
• Como participar (atitudes positivas/negativas)
• Motivação do SILÊNCIO

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MENSAGEM ABERTURA

• DOUTRINAIS
  
• o Plano de Deus
  
• o Reino de Deus
• a Graça
  
• Oração Estudo - Trabalho
• PEDAGÓGICOS
  
• Como participar
  
• Nível de compreensão igual
• Comunidade gt Trabalho em equipe

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MENSAGEM ABERTURA

• PSICOLÓGICOS
• Corte do cordão umbilical
• Valorização da pessoa
• É possível !
• Motivação / Recompensa
• O SILÊNCIO FRUTUOSO ! 1ª prova

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O SENTIDO DA VIDA

• ESTILO questionador
• TESTEMUNHO de ensaio e erro
• CONTEÚDO (antropológico)
• situar o Homem no Universo Criado
• atributos e características do Homem
• dignidade do ser humano
• dimensões da consciência
• busca da alegria x FELICIDADE.

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O SENTIDO DA VIDA

• DOUTRINAIS
• o esplendor da Criação
• imagem e semelhança de Deus
• criado para viver em plenitude e eternamente.
• PEDAGÓGICOS
• a) conhecer reconhecer
• b) capacidade de definir um rumo.

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O SENTIDO DA VIDA

• PSICOLÓGICOS
• ilusão desilusão angústia
• escala de valores consciência
• sede de felicidade desejo imperativo
• COMO SER FELIZ ? (quase obsessão).
• O FUNDAMENTAL HUMANO

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JESUS CRISTO,HOMEM E DEUS LIBERTADOR

• ESTILO vibrante, incisivo, contagiante
• TESTEMUNHO quem é Jesus na sua vida
• CONTEÚDO a Pessoa e a Práxis de Jesus (o Cristo)
  de Nazaré
• Plano de Deus Promessa Plenitude dos
  Tempos-Anunciação-Encarnação
• Ping-pong Pessoa Divina e Humana

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JESUS CRISTO,HOMEM E DEUS LIBERTADOR

1. O Mediador de Deus o autor da Graça
2. Jesus histórico contexto sócio- político,
   cultural, econômico
3. o Reino de Deus
4. JESUS o Revelador - o Libertador
5. os Critérios do Reino B.Aventuranças
6. o apostolado o discipulado.

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JESUS CRISTO,HOMEM E DEUS LIBERTADOR

• DOUTRINAIS
• o Plano de Deus ()
• o Reino de Deus ()
• os Critérios do Reino.
• () divinização do humano - humanização do
  divino
• () história da humanidade ? história da salvação

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JESUS CRISTO,HOMEM E DEUS LIBERTADOR

• PEDAGÓGICOS
• abraçar uma causa
• dar a vida pela causa.
• PSICOLÓGICOS
• de regeneração (Homem novo)
• de gratidão
• de admiração / imitação
• de certeza de salvação.

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2º DIA

• CLIMA
• de expectativa positiva
• disposição de cooperar
• vontade de saber mais atento
• predisposição para comprometer-se.

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FORMAÇÃO-EDUCAÇÃO PERMANENTE DA FÉ

• ESTILO claro e conciso
• TESTEMUNHO de formação na ação
• CONTEÚDO
• Deus é comunicação
• não ouvimos Deus
• consciência ingênua x crítica
• critérios errados Fé e comunhão
• Fontes de formação

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FORMAÇÃO-EDUCAÇÃO PERMANENTE DA FÉ

• formação da consciência crística
• educação-transformação permanentes
• aplicação na vida.
• DOUTRINAIS
• Plano de Deus Logos
• a Revelação
• Fé e Razão.

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FORMAÇÃO-EDUCAÇÃO PERMANENTE DA FÉ

• PEDAGÓGICOS
• a. busca do conhecimento
• b. identificação de fontes
• c. frutos da capacitação.
• PSICOLÓGICOS
• a. desejo de formação permanente
• b. firmeza na Fé
• c. segurança para defesa da Fé.

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O CRISTÃO COMPROMETIDO

• Início da 3ª fase do CUR inserção pastoral
  comunitária
• ESTILO entusiasmado convicto
• TESTEMUNHO de ação transformadora
• CONTEÚDO
• a. vocação batismal constituição
• b. missão apostolado evangelização
• c. Talentos - liderança

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O CRISTÃO COMPROMETIDO

• d. transformação das realidades
• e. tripé oração formação ação.
• DOUTRINAIS
• a. Deus criou as realidades temporais
• b. Cristo encarnou-se nessas realidades
• c. Igreja continuadora da obra
• d. Fé coerente.

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O CRISTÃO COMPROMETIDO

• PEDAGÓGICOS
• a) descobrir talentos
• b) aperfeiçoar talentos
• c) colocar os talentos à disposição.
• PSICOLÓGICOS
• eu tenho instrumentos
• será que eu consigo ?

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3º DIA

• CLIMA
• aparentemente eufórico
• Alguns poderão estar preocupados por não terem
  sentido nada até agora.
• Síndrome do Tabor.
• Ansiedade de sair e temor do 4º dia.
• Tendência ao fechamento.

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EVANGELIZAÇÃO DOS AMBIENTES

• 1ª parte Apresentação do conceito de
  ambiente e apresentação do método.
• ESTILO expositivo
• TESTEMUNHO evangelização
• ambiental com uso do método VJAA.
• CONTEÚDO
• sistemas ambientais ambientes
• utilização do método valorizar

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EVANGELIZAÇÃO DOS AMBIENTES

• VER foto sem retoques positivos ou
  negativos, feita de dentro.
• JULGAR (comparar) realidade x realidade ideal
  (Plano de Deus) Sonho
• AGIR transformação das realidades
  (Compromisso)
• AVALIAR novo Julgar (comparar)
• não antecipar os passos.

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EVANGELIZAÇÃO DOS AMBIENTES

• 2ª parte V E R (anonimato)
• consciência crítica cristã
• não é achismo, é constatação
• abrir o foco fechar o foco
• coragem para VER oração
• valorização do sigilo
• jamais usar PORQUE !

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EVANGELIZAÇÃO DOS AMBIENTES

• PLENÁRIO DO VER
• incentivo pelo visto , valorização da coragem
  de VER
• apresentação de causas e efeitos
• busca da causa fundamental.

Obs. após VER as situações pessoais (fa-
mília, a si mesmo) traz libertação.
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EVANGELIZAÇÃO DOS AMBIENTES

• 3ª parte JULGAR (anonimato)
• não é juízo de condenação
• ótica da misericórdia (Lc 6)
• comparar com Plano de Deus
• Bíblia, Magistério da Igreja
• PLENÁRIO DO JULGAR
• incentivo ao trabalho feito
• análise de 1 ou 2 questões por Grupo.

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EVANGELIZAÇÃO DOS AMBIENTES

• 4ª parte AGIR (pessoal e grupal)
• tipos de ação ativismo, assistencialismo
  ação-serviço, ação transformadora
• transformar finalidade do CUR
• planejamento da ação objetivo(s), prazo (s),
  responsável(eis)
• Pastoral Ambiental inserção
• opção preferencial de Cristo.

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EVANGELIZAÇÃO DOS AMBIENTES

• 5ª parte PLENÁRIO DO AGIR
• parabéns pelo trabalho
• compromissos pessoais / grupais do AGIR
• apenas um treinamento
• desenvolvimento dar-se-á no 4º dia
• oração, formação, revisão de vida, vivencia
• comunitária e Sacramentos.

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EVANGELIZAÇÃO DOS AMBIENTES

• 6ª parte PÓS-CURSILHO (4º Dia-5º Dia)
• curso intensivo termina hoje
• ação pessoal e em comunidade
• Núcleos de Comunidades Ambientais
• - Vivência do tripé freqüência
• - Feixe de varas força da união
• GED Escola Vivencial
• Assembléias Mensais Ultréias.

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PÓS CURSILHO

• Tempo onde acontece a finalidade do MCC
• Dimensão Interna Escola Vivencial PRÉ e CUR
  Discipulado - Ultreia
• Dimensão Externa Missionariedade Busca de
  Candidatos Evangelização Ambiental
  Eclesialidade (CfL 30) N.C.As.

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ESCOLA VIVENCIAL

• é o motor do Movimento origem
• é meio de discipulado, desenvolvimento pessoal
  e comunitário, perseverança
• é mentalidade associativa, de inspiração e
  objetivo comuns, de serviço
• é formada e formadora de cristianismo católico
• é expressão eclesial com trabalho, estudo e
  ação

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ESCOLA VIVENCIAL

• respeito aos estágios de caminhada
• . para neo-cursilhistas
• . para responsáveis em seus diversos níveis
• interativa e construtivista
• encontros e não aulas
• clima de entre ajuda, fraternidade
• funções no CUR e no GED

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ESCOLA VIVENCIAL

• cadastro de Mensageiros - rotatividade
• ciclos de estudo da metodologia do CUR
• análise e atualização de Mensagens e Mensageiros
  (docs. do MCC e da Igreja)
• análise de relatórios de Cursilhos
• diretivas para o PRÉ avaliação dos Ambientes -
  prioridades

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ESCOLA VIVENCIAL

• FASES IDEAIS
• de acolhimento e iniciação
  Módulo I 1ª e 2ª partes
• de capacitação e desenvolvimento
  Módulo III 1ª parte
• de atualização e aprofundamento
  Módulo II 1ª e 2ª partes e Módulo III 1ª
  parte
• ciclo de Estudo da Metodologia e treinamento de
  Mensageiros.

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N.C.A.

• pequenas comunidades de fé Doc 62. CNBB nº
  121
• objetivo meio utilizado pelo MCC para atingir
  seu objetivo fim fermentar de Evangelho os
  Ambientes (definição de IFMCC)
• meio de perseverança (PÓS)
• busca de candidatos (PRÉ)

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N.C.A.

• não proíbe a existência de Grupos
• parte da realidade ambiental, em busca da causa
  propõe a ação transformadora
• não é fechado aos não cursilhistas
• é fermento, sal e luz no ambiente
• é missionário (e não apenas discípulo)
• PROBLEMA é comprometedor !

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PRÉ - CURSILHO

• É, sempre, conseqüência do PÓS
• Cadastro de Sistemas Ambientais e Ambientes
  (Censo IBGE 2000, Associações, Sindicatos,
  etc...)
• Diretrizes diocesanas e do MCC
• Banco de Candidatos classificação
• Reunião prévia com Apresentantes e Candidatos ao
  CUR