Effective%20Teaching%20and%20Learning

1

Effective Teaching and Learning
2

• Have I got appropriate objectives?
• What do I want them to do by the end of the
  lesson?
• How do I know they can do what I want them to do?
• Have I broken down the outcome and practised each
  part?
• Have I moved from word to phrase to sentence?
• Have they had enough time practising the language
  before
• asking them to produce it?
• Have I provided support?
• Have I build on previous knowledge?
• Do they know the success criteria?
• Is there a variety of activity?
• Does the activity have a purpose?
• Is there sufficient pace?
• Less is more

3
Do they know the success criteria?

• See AFL Sheets
• Connective Sheets
• Wall Display

4
Listening
5
We are now going do a listening Task
Are we testing? Are we assessing progress? Are we
teaching them how to listen? Are we trying to
improve their listening?
Points 3 4 Gap Fill Activities Give them the
answers/multiple choice/circle/number/letter
6

• Two simple fun strategies to engage
• improve listening skills
• Remove the sound. What is the next word or
  phrase?
• E.g Ma Ville

7

• Spot the word or Phrase
• Hands up when you here a number/verb/adjective
• Move back when you hear a perfect tense
• Move forward when you hear a future
• Mime the sport/activity
• e.g
• Number Person Time Subject Room Adjective

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Writing

• Contexts
• Excuses/Dates/Comparatives
• Creativity
• Choice
• Imagine
• Drilling with Whiteboard
• Frameworks
• Support
• Models
• Self assessment and Peer Assessment
• Progression

9
Judging another pair (Speaking)

• Marks
• 9 -10 Excellent accent. Added other
  information. Good fluency (Used difficult card
  only).
• 8-7 Good accent. No added information. Quite
  fluent (Tried difficult card but Used less
  difficult card).
• 6-5 Ok accent. Most of the conversation
  completed correctly (Used less difficult card)
• 4-3 Poor accent. Conversation attempted but
  more revision needed (Used less difficult card)
• 2-1 Poor effort overall.

10
Reading

• Prepare them before testing them
• Find the French/English for..
• List/highlight positives/negatives
• Underline verbs in perfect tense
• Underline people/places
• Organise adjectives into positive/negative
• Look at the questions first!

11

• Speaking
• Presentation Strategies
• Choral Repetition
• Loud/quiet/whisper/quick/slow
• All those with..
• Jeu de signal
• Mouthing
• Miming
• Finger spelling
• Flash Card Games

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Hace calor
Hace sol
Hace frío
Hace viento
nieva
llueve
Hay niebla
Hay tormenta
Hace mal tiempo
Hace buen tiempo
Está nublado
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Practice

• Question and Answer
• True or False/ Choice of answer
• A quoi je pense?
• ça commence avec un ..
• Mouthing
• Miming
• Competition element - missing item
• - Whats in the bag/ behind my back?
• All can be done in pairs.

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On joue! Sentence Building
13
80
19
70
25
67
36
55
100
15
(No Transcript)
16
Production

• Information Gap Activities (see sheet)
• Consequences
• Surveys
• Use of White board/cue cards
• Role plays
• Encore une fois
• Hubs
• Flow charts

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La question Où est .. sil vous plaît?
Pour aller à la / au .. sil vous
plaît?La réponse (Pour aller à ) tournez à
gauche/ à droite
allez tout droit
A

• You ask the question.
• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• You give the response.
• 5)
• 6)
• 7)
• 8)

18
Où préfères-tu passer tes vacances? 1 Quest-ce que tu aimes faire quand il fait beau? 2 Où es-tu allé lannée dernière? 3
Où es-tu restèé? 4 Avec qui es tu allé? 5 Comment préfères-tu voyager? 6
Préfères-tu aller avec tes copains ou ta famille? 7 Quest-ce que tu as fait le soir? 8 Où voudrais tu aller lannée prochaine si cétait possible? 9
19
Mon ma
Parle un peu de ta famille
Parle un peu de toi

Un chien
..freres qui..
..ans
Les yeux
Jai
Jai
les cheveux..
Les yeux
ans
Il aelle a
Je suis
Grand(e)mince..
Il estelle est
Gentil/bavard
Jaime
sympa
Il/elle aime..
Petit mince
Aller au
Faire
Aller au.
Jouer au
Faire..jouer
Tu tentends bien avec
Et mais A mon avis Je pense que
Je mentends bien avec..car
Il me permet de.
Il est
Il aime..
20

• Salut! Ça va ?
• Salut! Ça va bien merci!
• Tu veux ....................... lundi soir
• Ah non! je déteste ca. Je veux....1.......
• Bonne idée. Cest ........?.......
• Rendez vous à...................heures.
• Daccord.Au revoir!
• Au revoir!

Aller à la piscine/au théâtre/au club/au
cinéma/au fastfood Jouer au tennis/foot/ faire
du vélo Regarder un video écouter la musique
21
Dhabitude je préfère passer mes vacances
en.. avec....car.....
Jaime aller... Je naime pas aller..
Si cétait possible Jirais..
Lannée dernière je suis allé en... ..avec...
Je préfère rester dans un....car... Je naime pas
rester dans...
Lannee prochaine Jespère aller ...car
Je suis resté..... C était..... Jai ...
22

• Où préfères-tu
• aller? Avec qui

Où es-tu allé Lannée dernière Pourquoi?
2 semaines
Où espères-tu aller Lannée prochaine?
Où préfères-tu rester
YHA
23
Roleplays and Dialogues

• Use dramas
• Moods
• Microphones
• Mobiles
• Slow to Fast
• Accents
• Gapped Text

24
Conversation

• Bonjour, Hôtel Oaklands, je peux vous aider ?
• Bonjour, je voudrais réserver pour
  sil vous plaît.
• Oui, pour combien de nuit ?
• Pour , du 2 juin au 5 juin.
• Daccord, pas de problème. Avec ?
• Non, avec un et un .
• Très bien, je vais prendre vos détails
  personnels.
• Je mappelle monsieur _________ et je suis
  anglais.

25
Conversation

• B , H O, j p v a ?
• B , j v r p sil v p
  .
• Oui, pour combien de nuit ?
• Pour , du 2 juin au 5 juin.
• Daccord, pas de problème. Avec ?
• Non, avec un et un .
• Très bien, je vais prendre vos détails
  personnels.
• Je mappelle monsieur _________ et je suis
  anglais.

26
Conversation

• B , H O, j p v a ?
• B , j v r p sil v p
  .
• O , p c d n ?
• P d 2 j au 5 j .
• Daccord, pas de problème. Avec ?
• Non, avec un et un .
• Très bien, je vais prendre vos détails
  personnels.
• Je mappelle monsieur _________ et je suis
  anglais.

27
Conversation

• B , H O, j p v a ?
• B , j v r p sil v p
  .
• O , p c d n ?
• P d 2 j au 5 j .
• Da , p d p . A ?
• N , a u et u .
• Très bien, je vais prendre vos détails
  personnels.
• Je mappelle monsieur _________ et je suis
  anglais.

28
Conversation

• B , H O, j p v a ?
• B , j v r p sil v p
  .
• O , p c d n ?
• P d 2 j au 5 j .
• Da , p d p . A ?
• N , a u et u .
• T b , j v p v d p .
• J ma m _________ et j s a .

29
Judging another pair

• Marks
• 9 -10 Excellent accent. Added other
  information. Good fluency (Used difficult card
  only).
• 8-7 Good accent. No added information. Quite
  fluent (Tried difficult card but Used less
  difficult card).
• 6-5 Ok accent. Most of the conversation
  completed correctly (Used less difficult card)
• 4-3 Poor accent. Conversation attempted but
  more revision needed (Used less difficult card)
• 2-1 Poor effort overall.

30
Other Information
Q Est-ce quil y a.? Un restaurant Une
piscine
Avec un grand lit.
Mon copain qui sappelle. et moi

• Bonjour, Hôtel Oaklands, je peux vous aider ?
• Bonjour, je voudrais réserver une chambre
  pour 2 personnes sil vous plaît.
• Oui, pour combien de nuit ?
• Pour 4 nuits , du 2 juin au 5 juin.
• Daccord, pas de problème. Avec une salle de
  bains?
• Non, avec un lavabo et un WC.
• Très bien, je vais prendre vos détails
  personnels
• Je mappelle monsieur _________ et je suis
  anglais.

Cest combien par nuit? Cest ..euros.
Est-ce que le petit dejeuner est compris?
Vous arrivez à quelle heure?
Jadore les croissants
Merci monsieur madame
31
Other Information
Q Est-ce quil y a.?
Avec un grand lit.
Mon copain qui sappelle. et moi

• B, Hôtel Oaklands, je peux vous a ?
• B, je v r une c pour 2 p sil vous p.
• Oui, pour c de n ?
• P 4 n , du 2 j au 5 j.
• Da, pas de p. Avec une s de b ?
• Non, a un l et un WC.
• Très b, je vais p vos d personnels
• Je ma m _________ et je suis a.

Cest combien par nuit? Cest ..euros.
Est-ce que le petit dejeuner est compris?
Vous arrivez à quelle heure?
Jadore les croissants
Merci monsieur madame
32
Il pleut
Il fait chaud
Aller a la plage me baigner
Il fait mauvais
Aller a la piscine
nager
Aller au bord de la mer
Faire de la voile
Il fait du vent
Il fait froid
33
C2

• You are on an exchange visit to you pen friend
  and are discussing
• plans for the Saturday. The examiner will play
  the part of the pen
• friend and will start the conversation.
• échange scolaire itinéraire
• Samedi journée en ville
• - soir librre
• Dimanche matin en famille
• - apres-midi a la campagne
• Activités en ville?
• Achats
• ! (Quest-ce que tu veux faire le soir?)
• Repas?
• ! ( Que penses-tu de notre région?)

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• Tu aimerais( activity)..avec moi(day and
  Time)
• Je veux bien mais je ne peux pas car je dois
  (activity)..
• Alors on pourrait activity day..
• Non merci je voudrais(different activity)..
• Ah non ca cest ennuyeux on doit. (final
  suggestion)
• Daccord On se voit(time place)
• Entendu

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Tu gardes la forme? (encore une fois
Que fais-tu?
Combien de fois (par semaine)?

• de la natation
• du jogging
• de laérobic
• du cyclisme
• de la danse
• du yoga
• du taï-chi
• de la musculation

• 7/7 tous les jours
• 4/7 souvent
• 1/7 de temps en temps
• 2/7 deux fois par semaine
• 3/7 une fois par semaine

Je fais
Je ne fais rien
ça détend Cest bon pour la santé Mon ami en
fait Jaime bien
Pourquoi?
Parce que
Pour garder la forme
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• You are a young single mother on the dole. You
  have few qualifications and support the right
  wing political parties. You feel resentful and
  angry. It is just not fair or right that Spain
  cannot create jobs for its own people

You live in an immigrant area and enjoy their
company and see the economic and social benefits
they bring. The positives outweigh the negatives
and think that controlled immigration is
acceptable
You are an immigrant from Morocco who has reached
Spain by see and patera. You have fled economic
and social problems and see Spain as the Tierra
Prometida and need to stay and are prepared to do
low paid work.
You have emigrated from Ecuador following
political and economic upheaval. You have seem
the positives but recognize Spain warts and all.
It is not all good and are worried about
discrimination and exploitation in all walks of
life and the rise of right wing groups
You are a member of the right wing Nazi group La
Guardia Blanca de Valencia who believes that
immigrants should return home/be repatriated. You
believe that they steal jobs cause unrest and
cannot be integrated and cause problems at school
and in society in general. The White Race is
superior and you have the support of 64 of
Spaniards