Den%20Kreative%20Platform%20I%20Skolen%20Uh - PowerPoint PPT Presentation

Title: Den%20Kreative%20Platform%20I%20Skolen%20Uh


1
Den Kreative PlatformI SkolenUhæmmet anvendelse
af viden fra børnehave til arbejdsplads

2
Fase 1

• Forberedelsen
• (Før undervisningen starter)

3
Program for kurset

Dag1 Opleve DKP DKP didaktikken
Dag 2 DKP med hjem ?
4
Fase 2

• Den Røde Løber
• (Opvarmning)

5
(No Transcript)
6
1. Klap 1 2 3 

1. Rejs jer 
2. Find sammen to  to med en der har samme håndtempe
   ratur som dig selv  
3. Løft højre hånd foran hinanden  når jeg siger Ét
    klapper I (sig Ét 3-4 gange) 
4. Det samme med venstre hånd på To 
5. Nu med begge hænder foran hinanden på Tre 
6. Nu tæller jeg 1 2 3 2 3 1 3 2 1 osv 
7. Nu med lukkede øjne (tæl langsomt i starten) 

7
2. Barndomsdrøm 

•   
• Bliv sammen med din makker
• Luk øjnene 
• Tænk tilbage på din første drøm om hvad du ville 
  være når du blev stor 
• Åbne øjnene 
• Fortæl hinanden om jeres barndomsdrøm på 1 min.
  og om den er gået i opfyldelse 
• Den der har den varmeste hånd starter 
• Efter øvelsen får alle en stump malertape til at
  skrive titlen på deres barndomsdrøm som klisters
  på brystet som navneskilt.

8
3. Dagen baglæns

• Find sammen to to med en der er født i samme
  kvartal som dig selv
• Fortæl din makker hvad der er sket i dag fra du
  gik ind i dette lokale og gå baglæns indtil du
  åbnede dine øjne i morges I får ét minut hver
  og jeg sætter jer i gang
• Den med de lyseste benklæder starter

9
4. JA - Vi har lavet en fejl 

• Bliv sammen med din makker
• Stræk armene over hovedet og sig JEG HAR LAVET EN
   FEJL (demonstrer først selv) 
• Fortsæt og få dem til at hæve lydniveauet indtil 
  de råber 
• Lav nu saks, sten, papir sammen  når I IKKE ha
  r det samme råber I sammen JAAA VI HAR LAVET EN F
  EJL 
• Den med lyseste trøje starter 
•  

Næste slide
10
I må gerne sætte jer ned
11
Barrierer for kreativt arbejde

• Frygten for at det ikke vil virke
• Frygten for at træffe forkerte valg
• Frygten for at virke dum
• Frygten for at miste kontrollen
• Frygten får os til at vælge det sikre NEJ
• Eller det afvisende JA MEN
• Frygten for at lave fejl

12
Forlad udviklingen

• Hvis du skal på toilet, ryge eller lignende
• Hvis du ikke kan forstå hvad der sker lige nu
• Hvis du er træt i hovedet eller af andre årsager
  har brug for pause
• Tag aldrig andre med dig væk (hold alle pauser
  alene)

13
Vi vil blive på platformen

• Ure og mobiltelefoner indsamler vi.

14
Ideudvikling på Den Kreative Platform

• Spørgsmålsvæg
• Alle spørgsmål skrives ned når de opstår - og
  hænges på denne væg

15
Vi vil blive på platformen

• Ideerne har liv
• Gruppemedlemmer er hver især kun elementer
  for udviklingen
• Derfor Forstyr aldrig et flow

16
Ny måde at arbejde på

• Følg reglerne for at få oplevelsen
• Vi laver mange fejl, fordi det er nyt....
• MEN DET ER KUN GODT

17

• Idéer har vi uendelig mange af.
• Det er blot et spørgsmål om at se og acceptere
  dem

18
(No Transcript)
19
6. Give Gaver 

• Rejs jer 
• Find sammen to  to med en der har samme farve tra
  nsportmiddel som dig selv 
• Den ene mimer at han/hun giver den anden en gave (
  uden at sige hvad det er) 
• Den der modtager gaven siger hvad det er han/hun 
  har fået i gave 
• Det er vigtigt at det er den første indskydelse om
   hvad gaven er som bliver anvendt 
• Hvis man ikke ønsker at sige hvad gaven er, siger
   man bare TAK 
• Den der har længst hjem starter 

20
7. Ja Vi har lavet en fejl (med kategori)

• Behold samme makker
• Stræk armene over hovedet og sig JEG HAR LAVET
  EN FEJL (demonstrer først selv)
• Fortsæt og få dem til at hæve lydniveauet indtil
  de råber
• Vælg nu en kategori (f.eks. noget man kikker
  igennem) på skift udfylder I kategorien indtil
  der sker en fejl Så råber I sammen- JAAA VI
  HAR LAVET EN FEJL
• Den med det længste fornavn starter

21
8. Planlæg en ferie sammen

• Behold den samme makker
• Uddel stimuli kort
• Hvis nogen er kommet til at kikke på kortet,
  bytter de med en andens kort
• Planlæg en ferie sammen ved på skift at blive
  inspireret af ét stimuli ad gangen
• Sig JA OG til alle makkerens ideer om ferien
• Den med højeste knipselyd starter

Næste slide
22
I må gerne sætte jer ned
23
Fase 3

• Præsenter opgaven

24
Få ideer tilDating bureauet
25
Fase 4

• Uhæmmet anvendelse af viden

26
9. Præsenter opgaven

1. I det følgende skal I skrive alle de ideer ned I
   kan få m hvad der for jer er det perfekte dating
   bureau
2. På et tidspunkt kommer der nogle billeder. Så
   skal I fortsætte med at skrive ideer ned
3. Det er en individuel øvelse så I må ikke tale
   sammen
4. Hæng Poster med opgaveteksten op på dette
   tidspunkt.

Næste slide
27
Skriv én ide pr. gul seddel

• En ide er et ord, en sætning
• eller en tegning

28
Tøm hovedetfor idéer
Skriv alle de ideer du får ned
29
10. Instruktion til billed stimuli

1. Start med at vise første billede når de begynder
   at gå I stå med at tømme hovedet
2. Lad hvert billede stå et par minutter eller
   minimum indtil der næsten ikke skrives ideer ned
   mere
3. Gentag af og til at der skrives en ide/seddel
4. Hvis nogle snakker sammen så gentag at det er en
   individuel øvelse

Næste slide
30
(No Transcript)
31
(No Transcript)
32
(No Transcript)
33
(No Transcript)
34
(No Transcript)
35
Team Easy-On
36
Alle jeres idéer sættes op
37
11. Alle vælger en ide hver

• Først placerer alle deres gule sedler på posterne
  der hænger på væggen
• Alle vælger én ide/gul seddel med hjertet (ikke
  med hjernen) det skal være den ide der taler til
  den enkelte fordi den kunne være fantastisk at gå
  videre med.
• Giv dem tid til at læse mange ideer og vælge en
  (7-8 min)
• Ideen/sedlen puttes I lommen til senere brug

Næste slide
38
Det handler nu om at sige ja til andres ideer og
sammen få ideerne til at vokse
39
(No Transcript)
40
12. stork frø gravid kvinde

• 1. Rejs jer.
• 2. Find sammen 2 og 2 med en, der har samme
  fløjtelyd som dig selv.
• 4. princippet for spillet er taget fra legen
  sten, saks og papir.
• 5. storken kan fange frøen. frøen kan fange
  gravid kvinde. gravid kvinde kan fange storken.
• 6. Jeg tæller til 3. På 3 er I enten en stork
  (foroverbøjet med hænderne klappende som en stor
  mund), en frø (ned i knæ og lav et lille hop,
  samt sige kvæk) eller en gravid kvinde (læn dig
  bagover mens du stønner højlydt). Træn
  stillingerne først

41
13. Journalisten

• Behold den samme makker
• Uddel stimuli kort
• Hvis nogen er kommet til at kikke på kortet,
  bytter de med en andens kort
• Den ene er journalist og laver et interview med
  den anden. Kik på stimuli kortet for inspiration
  og spørg f.eks. Hvorfor har du malet
  Eiffeltårnet i Paris lyserødt?
• Den anden giver en logisk forklaring på den
  adfærd eller handling der bliver spurgt til
• Den samme spørger indtil jeg siger til
• Den med størst kærlighed for popcorn starter

Næste slide
42
I må gerne sætte jer ned
43
Sig JA til alle tilbud om udvikling

• Sig aldrig NEJ
• Sig aldrig JA MEN
• Sig altid JA OG
• Tag imod de tilbud du får og brug dem

44

• Kære
• Vedrørende
• Tekst
• Kærlig hilsen
• P.S

45
14. Skriv et brev ét ord ad gangen

1. Sæt grupper sammen tre tre som de sidder ved
   siden af hinanden
2. Del det fortrykte brevparpir ud et/gruppe
3. Den der holder parpiret skal have noget af skrive
   med
4. I skal nu skrive et brev hvor I kun må skrive ét
   ord ad gangen
5. Papiret går rundt med uret
6. I må ikke tale sammen
7. Jeg siger til når I nærmer jer Kærlig hilsen
8. Bed efterfølgende frivillige om at læse deres
   brev op (2-4 breve)

Næste slide
46
(No Transcript)
47
15. Lav en historie ét ord ad gangen

• Bliv I grupperne som skrev breve sammen
• Stå I en cirkel
• I skal lave en historie ét ord ad gangen
• Historien starter med Der var engang
• Historien udvikles med uret
• Hvis der er en som siger FORFRA starter den
  næste I rækken en ny historie med at sige Der
• Den der sidst er blevet klippet starter

48
16. Hvad sker der så?(tegneserien)

• Find sammen to to med en der har samme gå i
  seng tider som dig selv
• I står I det første billede I en tegneserie oven
  på Joakim Von Ands guldmønter I hans pengetank
  Supermand er ved at løfte taget af
• Den ene starter med at sige Se supermand løfter
  taget af og spørger så makkeren Hvad sker der
  så?
• Tag sammen et skridt ind i næste billede
• På skift fortæller I hvad der sker i næste
  billede og slutter med at spørge den anden Hvad
  sker der så?
• Den med mest sort tøj på starter med at sige Se
  supermand

49
17. Nyt bud?

• Find sammen to to med en der har samme
  knipselyd som dig selv
• I står I det første billede I en tegneserie oven
  på Joakim Von Ands guldmønter I hans pengetank
  Supermand er ved at løfte taget af
• Den ene starter med at sige Se supermand løfter
  taget af og spørger så makkeren Hvad sker der
  så?
• Tag sammen et skridt ind i næste billede
• På skift fortæller I hvad der sker i næste
  billede og slutter med at spørge den anden Hvad
  sker der så?
• På hvilket som helst tidspunkt kan den der lytter
  sige NYT BUD den anden skal så komme med et
  nyt bud/forslag i stedet for det han/hun lige har
  sagt
• Den med flest stykker tøj starter med at sige Se
  supermand

50
18. Det handler nu om at videreudvikle historien
om Dating bureauet

• Fortsæt med samme makker og byg videre på ideen
  på samme måde som I lavede tegneserien
• Hvad sker der så? Nyt bud på ideen I tog fra
  posterne
• Den der har de længste ben starter med at tage
  sin ide frem
• Efter første runde går de hen til bordet og
  skriver alle ideerne ned på et A3 papir.
• Herefter køres næste runde med makkerens ide.
• Igen skives ideerne ned på et A3 papir
• Efter øvelsen har alle et A3 ark med deres ide
  videreudviklet

Næste slide
51
I må gerne sætte jer ned
52
HVAD SKER DER SÅ?

• Driver udviklingen fremad Fremdrift
• Undersøgende og kreativ tilgang?

53
NYT BUD

• Afsøgning af muligheder og alternativer
• Flere alternativer - nye retninger

54
I Alaska har man store problemer med overisning
af højspændingskabler
55
Ide streng
56
19. Grupper dannes

• Dan grupper med 3 par I hver (6 personer) det
  er de samme par som lige har arbejdet sammen.
• Bed grupperne finde et bord og placere deres
  idekoncepter (A3 ark med videre udviklet ideer)
  på bordet
• Gruppen skal nu følges ud på gulvet til en øvelse
  (kort 20)

Næste slide
57
(No Transcript)
58
20. Skubbe hinandenrundt i en cirkel

• Grupperne står sammen på gulvet
• De danner en tæt cirkel rundt om en der står I
  midten
• Den der står I midten holder armene op foran sig
  så hænderne hviler på skulderne og lukker øjnene
• Dem der står I cirklen skupper blidt den I midten
  anden rundt.
• Fokuser på at det skal være en god oplevelse at
  stå I midten

Næste slide
59
I må gerne sætte jer ned i jeres gruppe
60
Gruppens opgave

1. Gruppens medlemmer præsenterer på skift deres
   idekoncept om dating bureauet. De andre lytter.
2. Gruppen udarbejder et fælles koncept om dating
   bureauet på en poster.

61
21. Gruppen skaber konceptet for Dating bureauet

• Gruppens medlemmer præsenterer på skift deres
  idekoncept om dating bureauet. De andre lytter.
• Gruppen udarbejder en fælles historie om dating
  bureauet på en poster der ligger midt på bordet
• De oprindelige idekoncepter skal opfattes som
  stimuli der kan benyttes til udviklingen af den
  fælles historie
• Gruppearbejdet skal baseres på hvad sker der
  så? Forfra og Nyt bud
• Der er 20 25 minuutter til opgaven

62
22. Præcentation afgruppernes bud på Dating
bureauet

• Grupperne præcenterer på skift deres bud på den
  gode arbejdsdag
• Der er 3- 4 min til hver præsentation
• Klap efter hver præcentation
• Efter præsentationerne er der en tissepause på
  10 min.

Næste slide
63
(No Transcript)
64
23. JA Vi har lavet en fejl (med klap)

• Rejs jer
• Find sammen to to med en der har samme
  sportsinteresser som dig selv
• Stræk armene over hovedet og sig JEG HAR LAVET
  EN FEJL (demonstrer først selv)
• Fortsæt og få dem til at hæve lydniveauet indtil
  de råber
• Stå overfor hinanden og klap i en fortsat rytme
  på lår, i egne hænder og mod makkerens hænder
• Vælg nu en kategori (f.eks. noget man kikker
  igennem) på skift udfylder I kategorien mens i
  klapper ved at sige JEG (på lår klap) SIGER(på
  klap i egne hænder ORDET(på klap i makkerens
  hænder) - Når der sker en fejl Så råber I
  sammen- JAAA VI HAR LAVET EN FEJL
• Den med lyseste øjne starter

65
24. Ting mødes

• Tag hver en ting i TINGKASSEN (du anbringer en
  kasse med mange ting midt på gulvet)
• Find sammen to to med en der har samme
  fritidsinteresse som dig selv
• Nu mødes de to ting hvert par har og på skift
  skal I få én ide til hvordan man kunne forbedre
  sin egen ting med inspiration fra den andens ting
  
• I må gerne hjælpe hinanden
• Den med de længste strømper starter
• Når I er færdige finder I en ny makker og gør det
  samme med de to ting der nu mødes

66
25. Finde principper

• Gå rundt i lokalet og peg på ting
• Når du peger på en ting så SE den og HØR hvad det
  er ved at sige det højt til dig selv (demonstrer
  det og lad øvelsen kører ca 1. Minut før du
  stopper dem)
• Nu gør du det samme med den forskel at du SER
  hvad du peger på og SIGER/HØRER noget det IKKE er
  - f.eks. ser en stol og siger høreapparat.
  (demonstrer det og lad øvelsen kører ca 2
  minutter før du stopper dem)
• Nu peger du SER hvad det er og SIGER/HØRER
  hvilket PRINCIP der ligger bag ved det f.eks.
  se en stol og sig møbel eller kropsaflastning.
  (demonstrer og kør øvelsen 2-3 minutter)

Næste slide
67
Filosof
Praktiker
68
26. Praktikeren og filosoffen

• Find sammen to to med en der har samme
  håndtemperatur på nuværende tidspunkt som dig
• Den ene er praktiker og siger noget
  konkret/praktisk (SKO)
• Den anden er filosof og siger noget
  principielt/abstrakt (FODTØJ)
• I skiftes til at sige ét ord der hhv. er et
  praktisk eksempel eller et princip ift. Det den
  anden lige har sagt
• Praktikeren sidder ned på gulv/stol Filosoffen
  står op
• Hvis I går i stå starter praktikeren altid med et
  nyt ord
• Den med længste negle er praktiker og starter

69
27. Tøm ting for principper

• Find sammen to to med en der har samme højde
  som dig selv
• I skiftes til at pege på en ting
• I hjælper hinanden med at komme på så mange
  principper ved den ting som muligt
• Når I ikke kan komme på flere principper peger
  den anden på en ting
• Den med kortest hår starter med at pege på en
  ting

Næste slide
70
Ideer opstår når viden mødes og får lov at
stimulere åbningen af en anden bog
71
Når viden sættes sammen direkte
72
Når viden ses som principper
Burger der siger hvis den er for gammel
Burger der afslører kalorieindhold
Afhængighed af burger
73
En kniv med hukommelse
74
28. Ting mødes (anvend principper)

• Tag hver en ting i TINGKASSEN (du anbringer en
  kasse med mange ting midt på gulvet)
• Find sammen to to med en der har den modsatte
  håndtemperatur af dig selv
• Nu mødes de to ting hvert par har og på skift
  skal I få én ide til hvordan man kunne forbedre
  sin egen ting VED AT ANVENDE ET PRINCIP fra den
  andens ting Nævn først princippet og anvend det
  så.
• I må gerne hjælpe hinanden
• Den med de lyseste strømper starter
• Når I er færdige finder I en ny makker og gør det
  samme med de to ting der nu mødes

Næste slide
75
I må gerne sætte jer ned
76
Fase 5

• Fagligheden bringes ind

77
29. Principper som stimuli

1. Alle tager deres blok med gule sedler og deres
   tusch
2. Nu skal I lukke øjnene
3. De skal genkalde konceptet for Dating bureauet
   som gruppen lavede I fællesskab
4. Åben øjnene
5. I vil nu blive præsenteret for nogle principper.
   I skal få ideer til hvordan de kan blive
   indeholdt I jeres koncept for dating bureauet
6. Skriv en ide/seddel
7. Øvelsen er individuel og foregår I tavshed
8. Vis slides med stimuli

Næste slide
78
Deltagerne må aldrig være på
79
Undgå ekstern motivation bryllup, penge, kæreste
80
Hjælp deltagerne til at glemme resten af verden
81
Sørg for at deltagerne aldrig har kontrol over
hvad der sker om lidt
82
Opdel opgaverne i små mini-opgaver, der gør det
overskueligt for deltagerne
83
Stil ekspertviden til rådighed
84
(No Transcript)
85
30. Hvad sker der så?(I kø hos Mac Donald)

1. Rejs jer
2. Find sammen to to med en du ikke har arbejdet
   sammen med endnu
3. Den ene står I kø hos Mac Donald og venter på at
   det bliver hans/hendes tur. Han/hun laver hele
   historien
4. Øvelsen går ud på at udforske nye måder at stå I
   kø på hos Mac Donald
5. Den anden spørger Hvad sker der så? og beder
   flittigt om nye bud
6. Den med mest hvidt tøj på starter med at stå I kø
   hos Mac Donald
7. Efter ca 2-3 min bytter de roller

Næste slide
86
I må gerne sætte jer ned
87
Gruppe opgave

• Tag jeres ideer fra den sidste iderunde med hen
  til jeres gruppe
• På skift læser I jeres ideer op
• For hver ide prøver gruppen at indarbejde den I
  konceptet for dating bureauet
• Efter at alle ideer er gennemgået er de 3
  principper blevet en del af konceptet

88
31. Videre med konceptet for dating bureauet

1. Tag jeres ideer fra den sidste iderunde med hen
   til jeres gruppe
2. På skift læser I jeres ideer op
3. For hver ide prøver gruppen at indarbejde den I
   konceptet for dating bureauet
4. Efter at alle ideer er gennemgået er de 3
   principper blevet en del af konceptet
5. Der er ca 20 min til runden
6. (Se kort 32 som skal med inden øvelsen afsluttes)

89
Gruppens opgave

1. Planlæg hvad I helt konkret vil gøre I morgen for
   at tage første skridt henimod en virkeliggørelse
   af jeres koncept om dating bureauet
2. Det skal være noget som er muligt at gennemfører
   I morgen
3. Gør klar til at præsentere jeres koncept for
   dating bureauet og de første 3 aktiviteter for at
   realiserer det.

90
32. Forankring I hverdagen

• Planlæg hvad I helt konkret vil gøre for at tage
  første skridt henimod en virkeliggørelse af jeres
  koncept for et dating bureau
• Det skal være noget som er muligt at gennemfører
  I morgen
• Gør klar til at præsentere jeres koncept for
  dating bureauet og de første 3 aktiviteter I
  finder nødvendige for at kunne realisere det.

91
Fase 6

• Den Blå Løber

92
33. Præsentation af idekoncepter

• Alle grupper præsenterer deres poster på ca 3 -
  5 min.
• Der klappes efter hver præsentation

Næste slide
93
Slut på standard forløb

• Herfra går vi om bag Den Kreative Platform og
  beskriver Vidensbegrebet - Principperne 3D
  didaktikken Fasemodellen og deltagerne
  udarbejder selv et undervisningsforløb