LA%20FORMATION%20EN%20STATISTIQUES%20AGRICOLES%20A%20L - PowerPoint PPT Presentation

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Title: LA%20FORMATION%20EN%20STATISTIQUES%20AGRICOLES%20A%20L

1

LA FORMATION EN STATISTIQUES AGRICOLES A L ÉCOLE
NATIONALE SUPERIEURE DE STATISTIQUE ET DECONOMIE
APPLIQUEE (ENSEA)

2
CONTENU DE LA FORMATION

3
INTRODUCTION

Développement économique des pays africains basé
sur la production agricole.
Négligence des statistiques agricoles
comparativement aux statistiques
socio-économiques
cultures vivrières qui constituent la base de
lalimentation.
lélevage du fait de son caractère souvent
informel ou transhumant.
Faibles présence de statisticiens dans les
services de statistiques agricoles.

4
INTRODUCTION

Depuis quelques années, une importante demande de
formation en statistiques agricoles existe
Meilleure gouvernance dun secteur dont la
contribution à la formation du PIB est importante
Gestion des conflits fonciers
Crises alimentaires récentes
Demandes des institutions internationales
Mise en œuvre dune série de recensements
agricoles

5
PRESENTATION DE LA FORMATION

Depuis 1998, quarante huit (48) stagiaires ont
été accueillis et formés à lENSEA.
Ces stagiaires sont ressortissants de 16 pays
Algérie, Angola, Bénin, Burundi, Centrafrique,
Côte dIvoire, Congo-Brazzaville, Guinée-Conakry,
Guinée-Bissau, Mali, Mauritanie, Niger,
République Démocratique du Congo, Sao-Tomé et
Principe, Sénégal.
Lappui de la FAO a été déterminant pour
le recrutement des stagiaires, destinés à
retourner dans leur service pour continuer leurs
activités.
le financement de la formation

6
PRESENTATION DE LA FORMATION

Le contenu de la formation donne une place
importante à la statistique ainsi quaux matières
connexes.
En revanche, pour les statisticiens, une
adaptation des pré-requis en agriculture sont
dispensées afin de les familiariser avec les
concepts de base.
Il est organisé sur le terrain une enquête
agricole destinée à montrer de façon pratique les
différentes phases de réalisation de lenquête
agricole.
Elle comporte la conception, lélaboration des
divers documents, le passage sur le terrain.

7
PRESENTATION DE LA FORMATION

8
BILAN DE LA FORMATION

Bon niveau scientifique de la plupart des
participants qui facilite le déroulement des
enseignements.
Cependant, des efforts ont été fournis pour
combler les lacunes au niveau de la pratique des
enquêtes.
Constat dune inadéquation entre les logiciels
enseignés et les logiciels moins appropriés
disponibles dans les services

9
BILAN DE LA FORMATION

Réduction de la durée de la formation de neuf (9)
mois à quatre (4) mois avec pour corollaire
Une réduction de lefficacité du programme
La non réalisation de toutes les étapes du
terrain.
Une révision du contenu du cours a été opérée en
tenant compte des problèmes rencontrés par les
cadres des services de statistiques agricoles.
Cette révision a dicté lorganisation de la
formation centrée sur dix (10) modules.

10
PERSPECTIVES DE LA FORMATION

La formation en statistiques agricoles a été une
des premières expériences de formation
professionnelle continue qui a conduit à
Extension des locaux en 1997
Création dun Département de Formation Continue
Ouverture dun laboratoires de langues et vers
les espaces non francophones
Il existe un partage des acquis entre les
formations initiale et continue.
Lintroduction des NTIC dans la pratique
statistique afin daméliorer le traitement et la
valorisation des données statistiques constitue
un défi pour les formations à venir.

11
PERSPECTIVES DE LA FORMATION

Renforcement de la collaboration entre lENSEA et
la FAO
Adaptation du contenu de la formation en fonction
des besoins de terrain et des nouveaux domaines
abordés par la FAO
Formation des formateurs aux nouveaux outils
technologiques
Formation dun nombre plus important de cadres
statisticiens spécialisés en statistiques
agricoles pour le continent africain
Plaidoyer en faveur de lamélioration des
statistiques agricoles .

12
CONCLUSION