PROSIECT EQUAL 2 PROJECT

1
PROSIECT EQUAL 2 PROJECT

• GWLAD

GAINING WORK, LEARNING AND ADVICE IN RURAL AREAS
2
Developments that Y datblygiadauled to
GWLAD a arweiniodd at GWLAD

• Findings from EQUAL 1 SEQUAL project on
  employability in rural areas
• Experience of delivering lifelong learning in
  rural areas
• Policy drivers
• Opportunities to innovate and be radical

• Dilyniant EQUAL 1 ar gyflogadwyedd mewn ardaloedd
  gwledig
• Profiad o gyflwyno dysgu gydol oes mewn
  ardaloedd gwledig
• Gyrwyr polisi
• Cyfleoedd i arloesi a bod yn radical

3
EQUAL is Nod EQUALdesigned to yw

• Test and promote NEW means of combating all forms
  of discrimination and inequalities in the labour
  market and combat social exclusion

• Profi a hyrwyddo ffyrdd NEWYDD o atal pob math o
  gamwahaniaethu ac anghydraddoldeb yn y farchnad
  lafur a mynd ir afael ag allgau cymdeithasol

4
Theme E Thema E
Adaptability Addasu

• Promoting lifelong learning and inclusive work
  practices - focusing on those suffering from
  discrimination
• Lifelong learning to include formal, non-formal
  and informal learning

• Hybu dysgu gydol oes ac arferion gwaith cynhwysol
  - gan ganolbwyntio ar bobl syn dioddef
  camwahaniaethu
• Dysgu gydol oes i gynnwys dysgu ffurfiol, dysgu
  heb fod yn ffurfiol, a dysgu anffurfiol

5
What Makes Beth syn gwneudEQUAL
Different? EQUAL yn wahanol?

• Development Partnerships
• The Process
• Policy Change
• Transnational Working

• Partneriaethau Datblygu
• Y Broses
• Newid Polisi
• Gweithio yn rhyngwladol

6
Key Elements Prif elfennau of EQUAL
EQUAL

• Innovation
• Equal Opportunities
• Empowerment
• Mainstreaming

• Arloesi
• Cyfleoedd Cyfartal
• Grymuso
• Prif-ffrydio

7
Different stages Gwahanol gamaur of
project prosiect

• ACTION 1 Oct. 2004 July 2005
• Creating the partnership
• ACTION 2 August 2005 June 2007
• Carrying out research and activities
• ACTION 3 early 2007 Dec. 2007
• Mainstreaming and dissemination

• CAM 1 Hydref 2004 Gorffennaf 2005
• Creur bartneriaeth
• CAM 2 Awst 2005 Mehefin 2007
• Cynnal ymchwil a gweithgareddau
• CAM 3 yn gynnar yn 2007 Rhagfyr 2007
• Prif ffrydio a lledaenu gwybodaeth

8
Gwlad partnership Partneriaeth Gwlad

• Range of large and small organisations from
  educational and voluntary sector
• Lead PartnerSchool of Lifelong
  LearningUniversity of Wales, Bangor
• The School of Lifelong Learning, at the
  University of Wales Bangor, provides flexible
  educational opportunities across North Wales -
  from NVQ 2 to Masters level study.
• Deliver lifelong learning programmes, through the
  medium of English and Welsh, which are delivered
  in communities and workplaces across North Wales.
  

• Amrywiaeth o sefydliadau bach a mawr or sector
  addysg ar sector gwirfoddol
• Prif Bartner
• Ysgol Dysgu Gydol Oes Prifysgol Cymru Bangor
• Mae Ysgol Dysgu Gydol Oes Prifysgol Cymru Bangor
  yn darparu cyfleoedd addysgol hyblyg ledled
  Gogledd Cymru o NVQ 2 i astudiaethau lefel
  Meistraeth
• Cyflwyno rhaglenni dysgu gydol oes trwy gyfrwng y
  Gymraeg ar Saesneg I gymunedau a gweithleoedd
  ledled Gogledd Cymru

9
Other GWLAD Partneriaid eraill
partners GWLAD

• CAIS
• Drug and Alcohol Agency working with
  substance/alcohol misusers
• Black Environment Network
• BEN is established to promote equality of
  opportunity with respect to ethnic communities in
  the preservation protection and development of
  the environment
• Welsh Language Board
• main function is to promote and facilitate the
  use of the Welsh language.
• Medrwn Môn
• Umbrella organization for voluntary agencies on
  the isle of Anglesey

• CAIS
• Asiantaeth Cyffuriau ac Alcohol syn gweithio
  gyda chamddefnyddwyr sylweddau ac alcohol
• Rhwydwaith Amgylchedd Pobl Dduon (BEN)
• Sefydlwyd BEN i hyrwyddo cyfle cyfartal mewn
  perthynas â chymunedau ethnig o ran gwarchod,
  diogelu a datblygur amgylchedd
• Bwrdd yr Iaith Gymraeg
• Ei brif swyddogaeth yw hyrwyddo a hwyluso
  defnyddior iaith Gymraeg
• Medrwn Môn
• Sefydliad syn cwmpasu asiantaethau gwirfoddol
  ar Ynys Môn

10

• The Open University, Wales The United Kingdom's
  only university dedicated to distance learning.
• Chwarae Teg (FairPlay) established to develop
  women in the Welsh economy. It designs and
  manages projects that help women overcome
  obstacles and play a bigger role in the Welsh
  economy. 
• Stonewall Cymru organization which campaigns for
  equality and justice for lesbians, gay men and
  bisexuals
• (Rural Stress Information Network a national
  'umbrella' charity, working with a range of
  partners in England and Wales and at the local
  level with farming and rural support groups)
• (employer - McAlpine )

• Y Brifysgol Agored yng Nghymru.
• Yr unig brifysgol yn y Deyrnas Unedig syn
  cyflwyno dysgu o bell yn benodol
• Sefydlwyd Chwarae Teg i ddatblygu merched yn
  economi Cymru. Maen llunio a rheoli prosiectau
  syn cynorthwyo merched i oresgyn rhwystrau a
  chwarae mwy o ran yn economi Cymru.
• Mae Stonewall Cymru yn sefydliad syn ymgyrchu
  dros gydraddoldeb a chyfiawnder i lesbiaid,
  dynion hoyw a phobl gyfunrywiol
• (Mae Rhwydwaith Gwybodaeth am Straen yng Nghefn
  Gwlad yn elusen cenedlaethol syn gweithio gydag
  amrywiaeth o bartneriaid yng Nghymru a Lloegr ac
  ar lefel leol gyda grwpiau ffermio a grwpiau
  cefnogi cefn gwlad)
• (cyflogwr McAlpine)

11
GWLAD objectives Amcanion GWLAD

• Undertake research into the specific barriers
  faced by target groups in accessing
  training/education opportunities in rural areas
  of North Wales
• develop innovative and empowering approaches to
  the delivery of training/lifelong learning
  opportunities including distance and blended
  learning

• Ymgymryd ag ymchwil ir rhwystrau penodol y mae
  grwpiau targed yn eu hwynebu wrth asesu cyfleoedd
  hyfforddiant/ addysg yn ardaloedd gwledig Gogledd
  Cymru
• Datblygu ffyrdd arloesol a grymusol o gyflwyno
  cyfleoedd hyfforddiant/ dysgu gydol oes gan
  gynnwys dysgu o bell a dysgu cyfunol

12

• Recognise the bilingual nature of the area and
  incorporate a Welsh medium dimension to all the
  project's activities, ensuring that Welsh medium
  resources reflect the cultural identity of the
  area.
• Work with employers and trades unions to develop
  innovative ways of delivering training/education

• Cydnabod natur ddwyieithog yr ardal, ac
  ymgorffori dimensiwn cyfrwng Cymraeg yn holl
  weithgareddaur prosiect gan sicrhau bod yr
  adnoddau cyfrwng Cymraeg yn adlewyrchu hunaniaeth
  ddiwylliannol yr ardal
• Gweithio gyda chyflogwyr ac undebau llafur i
  ddatblygu ffyrdd arloesol o gyflwyno hyfforddiant
  ac addysg

13

• Work with voluntary organisations to develop
  innovative ways of working with target groups to
  use volunteering as a way of moving into
  employment
• Develop models of guidance that are effective in
  rural areas.
• Develop innovative ways of encouraging
  community-based learning.
• Explore different approaches to technology
  supported learning as a mechanism for reducing
  social exclusion

• Gweithio gyda sefydliadau gwirfoddol i ddatblygu
  ffyrdd arloesol o weithio gyda grwpiau targed i
  ddefnyddio gwirfoddoli fel ffordd o symud I
  gyflogaeth
• Datblygu modelau o ganllawiau a fydd yn
  effeithiol mewn ardaloedd gwledig
• Datblygu ffyrdd arloesol o annog dysgu yn y
  gymuned
• Edrych ar wahanol ddulliau ar gyfer dysgu a
  gefnogir gan dechnoleg fel mecanwaith I leihau
  allgau cymdeithasol

14

• Explore the link between language and
  employability in rural areas.
• Develop an evidence based assessment of good
  practice in the programmes that are developed and
  disseminated.

• Archwilior cysylltiad rhwng iaith a
  chyflogadwyedd mewn ardaloedd gwledig
• Datblygu asesiad seiliedig ar dystiolaeth o
  arferion da yn y rhaglenni syn cael eu datblygu
  au lledaenu

15
Target groups Grwpiau targed

• Cross section of bilingual rural community facing
  multiple barriers ranging from geographical to
  psychological
• People who have had negative experiences of
  learning

• Trawsdoriad or gymuned wledig ddwyieithog yn
  wynebu rhwystrau niferus syn amrywio or
  daearyddol ir seicolegol
• Pobl sydd wedi cael profiadau dysgu negyddol

16
Examples of Engreifftiau
oGWLADs work waith GWLAD

• Research into barriers to learning in rural
  areas, and into experiences of learners in rural
  areas (UWB/OU)
• Directory of learning opportunities in
  environmental sector in N. Wales (BEN)
• Research into progression opportunities for
  vocational learners
• Motivational learning among substance/alcohol
  users (CAIS)
• Developing learning opportunities for volunteers
  (Medrwn Mon)
• Enriching learning experiences for rural learning
  groups (Penygroes group)
• Empowering learning experiences for farmers,
  young mothers and teenagers in isolated rural
  area (Capel Curig)

• Ymchwil i rwystrau i ddysgu mewn
• ardaloedd gwledig, ac i brofiadau dysgwyr mewn
  ardaloedd gwledig (Prifysgol Cymru Bangor/Y
  Brifysgol Agored)
• Cyfeiriadur cyfleoedd dysgu yn y sector
  amgylcheddol yng Ngogledd Cymru (BEN)
• Ymchwilio i gyfleoedd dilyniant ar gyfer dysgwyr
  galwedigaethol
• Dysgu ysgogiadol ymhlith defnyddwyr
  sylweddau/alcohol (CAIS)
• Datblygu cyfleoedd dysgu ar gyfer gwirfoddolwyr
  (Medrwn Môn)
• Cyfoethogi profiadau dysgu ar gyfer grwpiau dysgu
  gwledig (Grwp Penygroes)
• Rhoi profiadau dysgu i ffermwyr, mamau ifanc a
  phobl ifanc yn euharddegau mewn ardaloedd gwledig
  ynysig (Capel Curig)

17
Examples (continued) Engreifftiau (parhad)

• Employment related courses for recently arrived
  migrant workers (in partnership with EMI)
• Development and evaluation of blended learning
  and distance learning modules/course (UWB)
• Course offering guidance/information for those
  wishing to enter HE (UWB/OU)
• Welcome to Wales courses for incomers to rural
  areas (WLB)
• Toolkits for employers on Welsh learners in the
  workplace, and volunteers and the workplace (WLB
  and Medrwn Mon)

• Cyrsiaun gysylltiedig â chyflogaeth ar gyfer
  gweithwyr mudol (mewn partneriaeth ag EMI)
• Datblygu ac arfarnu modiwlau/cyrsiau dysgu
  cyfunol a dysgu o bell (Prifysgol Cymru Bangor)
• Cwrs yn cynnig arweiniad/gwybodaeth ir sawl syn
  dymuno cael mynediad I Addysg Uwch (Prifysgol
  Cymru Bangor/Y Brifysgol Agored)
• Cyrsiau Croeso i Gymru ar gyfer mewnfudwyr i
  ardaloedd gwledig (Bwrdd yr Iaith Gymraeg)
• Arweinlyfr i gyflogwyr ar ddysgwyr yn y gweithle
  yng Nghymru ac ar wirfoddolwyr yn y gweithle
  (Bwrdd yr Iaith Gymraeg a Medrwn Môn)

18
Transnational Dimensiwn
dimension rhyngwladol

• REAL Ready for European Adult Learning
• Partners from France, Czech Republic and Belgium
• Transnational events in each country and staff
  exchanges

• REAL Yn Barod am Ddysgu Oedolion yn Ewrop
• Partneriaid o Ffrainc, y Weriniaeth Siec a Gwlad
  Belg
• Digwyddiadau rhyngwladol ym mhob gwlad, a
  chyfnewid staff

19
Key messages so far Negeseuon allweddol
hyd yma

• Value of empowerment and innovation
• Importance of mainstreaming and sustainability
• Value of partnership working
• Value of transnational experience
• Monitoring requirements are onerous and time
  consuming

• Gwerth grymuso ac arloesi
• Pwysigrwydd prif ffrydio a chynaliadwyedd
• Gwerth gweithio mewn partneriaeth
• Gwerth profiad rhyngwladol
• Maer gofynion monitro yn drwm ac yn cymryd amser

20

• WHERE NEXT?
• ACTION 3

• BLE NESA?
• CAM 3