Date: Mon, 8 Mar 2004 03:10:46 0500 EST

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• Date  Mon, 8 Mar 2004 031046 -0500 (EST)
• From  Jo Winter jewinter_at_cyllene.uwa.edu.au
• Subject  Language and Gender an Online Survey
• Please encourage your students and colleagues to
  complete the on-line survey (http//www.teagirl.ar
  ts.uwa.edu.au) as part of a research project on
  'Transcultural Englishes the gender-inclusive
  reform of language'.

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Video El español en EEUU

• we took the Spanish language and adapted it to
  our needs
• Diferentes trasfondos lingüísticos
• Puerto Rico
• México
• Cuba
• Diferentes actitudes
• Hablar español es necesario o no
• Hablar inglés es necesario o no
• ?bilingüismo y biculturalismo

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Video El español en EEUU

• La alternancia de códigos es una realidad
• Actitudes
• Demuestra la falta de dominio de una de las
  lenguas
• Nos identifica como hablantes bilingües y
  biculturales el caso de la radio y el profesor
  texano
• Uso en qué circunstancias y con quién
• Extremos
• La alternancia de códigos corrompe el lenguaje y
  debe evitarse
• La constante alternancia de códigos y adaptación
  de palabras del inglés al español demuestra que
  hablamos otra lengua el spanglish Entrevista en
  NPR con Ilan Stavans

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Bilingüismo social

• Situación I cada una de las lenguas es hablada
  por un grupo diferente. Se requiere la
  intervención de individuos bilingües para
  comunicarse entre sí
• Ejemplo Situaciones de colonización en el
  estadío inicial

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Bilingüismo social

• Situación II en la que todos los hablantes son
  bilingües
• Ejemplo India, Bélgica
• Situación III en la que coexiste un grupo
  monolingüe dominante con otro bilingüe
  minoritario.
• Ejemplo el español en EEUU

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Factores históricos que afectan al bilingüismo
social

• Expansión Toma de territorios de otros pueblos
  en los que se habla otra lengua. Ejemplo EEUU y
  México (1846)
• Unificación Unión de territorios por motivos
  políticos. Si hay un estado dominante, se puede
  acabar con un grupo minoritario bilingüe.
• La UE (Unión Europea)

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Factores históricos que afectan al bilingüismo
social

• Situaciones poscoloniales territorios con
  diferentes lenguas están unidos bajo la misma
  frontera por lo que se utiliza la lengua
  colonizadora como lengua franca
• Inmigración. Patrones de asimilación
• En algunos casos se pierde la primera lengua de
  los padres en la segunda o tercera generación.
  Por ejemplo los italianos y polacos en EEUU
• El aislamiento geosocial que hace la pervivencia
  de la lengua del inmigrante
• Cosmopolitismo centros de comercio, política o
  turismo internacional que han favorecido el
  nacimiento de variedades mixtas

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Efectos sociales del bilinguismo

• Percepciones negativas de elementos foráneos por
  parte de la mayoría dominante pueden entorpecer o
  retrasar la integración en la cultura o comunidad
• Facilidad para integrarse en otros entornos por
  la comprensión y conocimiento de otros pueblos
• La adquisición de una segunda lengua o
  mantenimiento de la primera es vista como
• un enriquecimiento personal, normalmente la
  lengua está reconocida como prestigiosa
  (Bilingüismo aditivo)
• El grupo social no considera importante mantener
  la primera lengua porque no se considera de
  prestigio y los hablantes pierden las habilidades
  en su primera lengua en beneficio de la segunda
  (Bilingüismo sustractivo)

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Efectos individuales del bilinguismo

• Mayor capacidad cognoscitiva y de abstracción
  (Cummins, 1976)
• Dependen del entorno social de la comunidad y las
  perceptiones
• Si el ser bilingue es un rasgo estigmatizado
• Anomía sentimiento de desorientación
  caracterizada por el aislamiento social
• Semilingüismo competencia parcial de la lengua
  no dominante

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Aspectos educativos del bilingüismo

• A principios del siglo pasado se pensaba
• El bilingüismo provoca fracaso escolar y aumenta
  los malos resultados en los tests de inteligencia
• Tenemos una capacidad determinada limitada para
  el aprendizaje de lenguas, por lo que el
  aprendizaje de una lengua limita el de otra
  (hipótesis del equilibrio)
• Qué opinan ustedes? Por qué piensan que se
  llegaron a estas conclusiones?

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Aspectos educativos del bilingüismo

• Educación bilingüe sistema educativo en el que
  se utilizan dos lenguas de instrucción
• Hay diferentes modelos de educación bilingüe
  según
• Objetivos
• La colocación en el currículum
• La homogeneidad del alumnado

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Educación bilingüe

• Objetivos lingüísticos
• Competencia plena del alumno en las dos lenguas
  (modelo retentivo). Ejemplo el inglés en Quebec,
  Canadá
• Competencia plena en una lengua y limitada en la
  otra (modelo subordinado)

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La educación bilingüe en EEUU

• Minorías lingüísticas obtenían resultados
  inferiores en test
• Estudiantes con falta de dominio del inglés eran
  colocados en clases de educación especial
• El estado empieza a reconocer los derechos de las
  minorías lingüísticas a través del Bilingual
  Education Act (1968) y Equal Education
  Opportunity Act (1974)
• Estos estatutos definen como discriminatorio e
  inconstitucional que las escuelas no ayuden a sus
  estudiantes a entender el contenido del
  curriculum.
• La revisión del BEA en 1974 incluye la definición
  de educación bilingüe, medidas y apoyo para
  establecer programas