Un Lugar Secreto

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Un Lugar Secreto

• DIA 1

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Conocimiento de las palabras
Línea 1 Alaverdes Salvavidas Sacacorchos Quitasol
Línea 2 Lentamente Fácilmente Brevemente Claramente
Línea 3 Brillantes Opacos Lento Rapido
Línea 4 Retumban Rechinan Ensombrecer Arrullaban
Cuelgan lanzan
Línea 5 Trajeron Dije Escogeré Maneja
Juntos
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Conocimiento de las oraciones
Oración 1 El lugar secreto tiene sus propios ruidos el cloqueo de las negretas, el graznido de los alaverdes, el ra, ra de los patos silvestres que circundan el cielo.
Oración 2 Muy juntos, los patos dormían.
Oración 3 Yo observo al ave irse flotando, las patas delgadas y estiradas, las plumas de la cabeza abiertas en abanico.
Oración 4 Escogeré un juego que todos conozcamos.
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Antecedentes

• Has encontrado algún lugar oculto en el que la
  vida silvestre este presente en la ciudad?, Que
  has visto allí?
• Cómo piensas que la vida silvestre se adapta a
  los entornos cambiantes?
• Cómo afecta a la vida silvestre la desaparición
  de los hábitats naturales y la expansión de las
  ciudades ?

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Información básica.

• La historia utiliza un lenguaje casi poético, los
  personajes no son reales pero podrían serlo.
• De que genero literario se trata?
• FICCION REALISTA

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Hojear.

• Lee en voz alta el titulo, el nombre de la autora
  y el del ilustrador.
• Hojea la historia, las ilustraciones y alguna
  palabra que te llame la atención.
• Busca claves que te diga algo del relato.
• De que piensas que trata la historia?
• Revisa las preguntas de enfoque. Tenlas en tu
  mente mientras lees la selección.

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Vocabulario de la selección

• Cegadas cubiertas de modo que no se puede ver a
  través de ellas.

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Vocabulario de la selección

• Lecho terreno por donde corre un río.

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Vocabulario de la selección

• Transito actividad de personas y vehículos en
  una vía publica.

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Vocabulario de la selección

• Circundaban rodeaban.

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Vocabulario de la selección

• Trepida tiembla.

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Vocabulario de la selección

• Arrullaban adormecían.

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Recomendaciones para la lectura.

• Estrategias de comprensión
• Supervisar y aclarar
• Aclarar palabras, aclarar ideas o pasajes
  difíciles. Puedes volver a leer el texto,
  utilizar claves de contexto para averiguar el
  significado de una palabra y puedes utilizar
  organizadores gráficos.
• Resumir
• te motiva a recordar lo que estas leyendo y a
  centrarte en la información importante.
• Visualizar
• Tienes que representar mentalmente los sucesos o
  personajes del relato, lo que te ayuda recordar
  mas fácilmente la historia y a vivirla como si
  fuera real.

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Análisis de las palabras

• Prueba preliminar Palabras con g y j
• Leeré la palabra una vez.
• Leeré una oración con esa palabra.
• Repetiré la palabra una segunda vez.
• PREPARA TU CUADERNO

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Corrige tus palabras

1. Extranjero
2. Gesto
3. Carruaje
4. Juntos
5. Maneja
6. Escogeré
7. Dije
8. Trajeron

1. Cajero
2. Girar
3. Jinete
4. Generoso
5. Eje
6. Paisaje
7. cerrajero

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Gramática española.

• Rayas de dialogo.
• Comas.
• Tiempos verbales.
• Mayúsculas.
• Signos de interrogación y admiración.

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Rayas de dialogo

• Se usan antes de lo que dice cada personaje y al
  principio y al final de las palabras que indican
  quien esta hablando
• - Anidaran aquí de nuevo dice Peter. Y yo
  salto una y otra vez. - !Patitos! !Magnifico!

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Comas

• Las comas en una enumeración, se usan para
  separar tres o mas palabras o frases, pero no se
  usan antes de las conjunciones y u o

El lugar secreto tiene sus propios ruidos el
cloqueo de las negretas, el graznido de los
alaverdes, el ra, ra de los patos silvestres que
circundan el cielo.
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Tiempos verbales

• Conjugar los verbos en presente, preterito y
  futuro.
• Copia estos tiempos verbales en tu cuaderno.
  Vamos a conjugar el verbo comer

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Comer

• Presente
• Yo como
• Tu comes
• El/ ella come
• Nosotros comemos
• Vosotros coméis
• Ellos comen

Futuro Yo comeré Tu comerás El/ ella
comerá Nosotros comeremos Vosotros comeréis Ellos
comerán
Pretérito Yo comía Tu comías El/ ella
comía Nosotros comíamos Vosotros comíais Ellos
comían
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Terminaciones de los verbos

• Presente
• Yo como
• Tu comes
• El/ ella come
• Nosotros comemos
• Vosotros coméis
• Ellos comen

Pretérito Yo comía Tu comías El/ ella
comía Nosotros comíamos Vosotros comíais Ellos
comían
Futuro Yo comeré Tu comerás El/ ella
comerá Nosotros comeremos Vosotros comeréis Ellos
comerán
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Inténtalo tu.

• Beber
• Tener
• Leer
• Poner
• Entender
• Aprender

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Mayúsculas

• Los nombres de ciudades, estados, países, parques
  y edificios específicos se escriben con
  mayúscula. Estas palabras son nombres propios
• Salamanca Massachusetts Francia Yellowstone E
  mpire State Building

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Ahora tu

• Piensa en otros nombres de ciudades, países,
  parques o edificios y escríbelos con mayúsculas
  en tu cuaderno.
• Trata de escribir al menos 10.

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Signos de interrogación y admiración
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Desarrollar el lenguaje oral

• Vamos a jugar a hacer oraciones con las palabras.
• Un estudiante elige una palabra, la pronuncia y
  hace una oración. Si es correcta, elige otra
  palabra para otro estudiante, que tiene que hacer
  una oración con esa palabra. Si es correcta,
  sigue así.
• Otro estudiante puede elegir añadir información a
  una oración ya hecha o hacer una oración nueva.
• Escribimos todas las oraciones en nuestro
  cuaderno.

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Comentar la selección

• Vas a hacer una entrevista a tu compañero sobre
  la historia un lugar secreto. Escribe estas
  preguntas y sus respuestas en tu cuaderno
• Que te pareció interesante de la historia?
• Que nueva información aprendiste?
• Que palabras nuevas has aprendido?
• Dime una conexión que tu hayas hecho con tu vida
  personal.

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Discusión

• Por que era tan raro el lugar?
• Por que lo cuidaban tanto las personas que lo
  conocían?
• Por que era un lugar secreto?

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Conoce a la autora y al ilustrador

• Lee la pagina 194 de tu libro y responde a estas
  preguntas en tu cuaderno
• Por qué le gusta a Eve Bunting escribir sobre
  temas polémicos?
• En que se inspira Eve Bunting para poder
  escribir tantos libros?
• Cómo pudo influir en Ted Rand el haber dibujado
  adornos navideños en la escuela para que se
  convirtiese en un artista dedicado completamente
  a la ilustración?
• Por qué crees que Rand no tiene tiempo para nada
  mas desde que se hizo ilustrador de libros
  infantiles?

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Relación con el tema

• Responde a las preguntas de la pagina 195 de tu
  libro.

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(No Transcript)