ConferenciaTaller

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• Conferencia-Taller

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SIMPOSI FAPAMAC

• Un nou model
• 3 anys
• 1r any Motivació
• 2n any Formació i treball
• 3r any Revisar-ne laplicació
• Un tema rellevant
• Les Competències Socials shan treballat amb els
  professors els darrers anys
• Tant el departament dEnsenyament com el
  Secretariat de lEscola Cristiana, valoren aquest
  programa formatiu

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Programa del Curs 2003-04

• Enquesta
• Pares i mares
• Alumnes desde 5è de Primària
• Conferència-Taller sobre
• Les nostres relacions familiars
• El nostre estil de família
• La comunicació
• Anàlisi del resultat de lenquesta a lescola i a
  tota Catalunya

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Participació de les famílies

• Participar dun tema que ens ajuda a educar els
  nostres fills i filles
• Espai de compartir, aportar i aprendre
• Sessions de formació i treball per grups a
  partir del curs vinent

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Simposi 2003-2006
En Familia,
vivimos o convivimos?
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Charla a las Familias de los Colegios Maristas
de Catalunya
A cargo de Juani Mesa Psicóloga y formadora
del Programa de "Competencia Social"
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En Familia, vivimos o convivimos?
Qué se entiende por relacionarse bien?
Dos conceptos básicos
Competencia Social, según M. Segura
Las Inteligencias Personales de Gardner.
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PROGRAMA DE COMPETENCIA SOCIAL De M. Segura,
M. Arcas, J.Mesa Dpto. Psicología Evolutiva,
Educativa y Psicobiología. Universidad de La
Laguna, Tenerife.
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100
ASERTIVIDAD
Inhibición
Agresividad
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• Es la capacidad de decir o hacer a la otra
  persona, lo que creemos que es justo, pero sin
  faltarle al respeto.
• Justicia
• Eficacia

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Competencia Social
Es un conjunto de capacidades y
estrategias (cognitivas, afectivas, morales y
sociales) que permiten a persona relacionarse
asertivamente
INTELIGENCIAS (GARDNER) INTRAPERSONAL
INTERPERSONAL
Es la capacidad de conocerse, de motivarse y de
controlarse uno mismo
Es la capacidad de ponerse en el lugar de la otra
persona y saber tratarla
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Competencia Social
Es un conjunto de capacidades y
estrategias (cognitivas, afectivas, morales y
sociales) que permiten a persona relacionarse
asertivamente
INTELIGENCIAS (GARDNER) INTRAPERSONAL
INTERPERSONAL
HABILIDADES COGNITIVAS (SPIVACK Y
SHURE) DESARROLLO MORAL (PIAGET Y
KOHLBERG) CONTROL EMOCIONAL (M. SEGURA)
Habilidades Sociales
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Habilidades cognitivas (Shure y Spivack)

• Causal es la capacidad cognitiva de identificar
  o definir un problema interpersonal. También
  permite formular objetivos, metas, deseos.
  Conocer. Requiere
• Información
• Tiempo de reflexión
• Alternativo es la capacidad cognitiva para
  encontrar el mayor número posible de salidas
  alternativas (soluciones) a una situación dada.
• Consecuencial es la capacidad de prever las
  consecuencias de un hecho o dicho.
• Perspectiva es la capacidad de ponerse en el
  lugar del otro.
• Medios-Fin es la capacidad de trazarse objetivos
  y planificar cómo conseguirlos.

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Qué podemos hacer desde la familia?
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PREGUNTAS MÁGICAS
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O también pensando "juntos". . .
Cuál es el problema?
Quién o quiénes lo tienen?
Cuántas alternativas distintas se nos ocurren?
Estamos teniendo en cuenta a todos los
protagonistas?
Cuál o cuáles tienen mejores consecuencias?
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Cuál elegimos?
Elegimos la alternativa más Justa y Eficaz para
todos
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Desarrollo Moral (Piaget y Kohlberg)
Es desarrollar el razonamiento moral.
Es un proceso evolutivo
Depende de nuestra edad y oportunidades educativas
"Estadios Morales"
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Qué podemos hacer desde la familia?
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Los padres, tiene que estar de acuerdo en las
normas y sanciones
y, aplicarlas coherentemente
Poner límites
Supervisión, también a partir de los 12 años
Dar responsabilidades
Contar historias las propias, las ajenas las
ficticias...
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Con nuestra propia conducta ser un modelo a
seguir,
basado en la SOLIDARIDAD, en el RESPETO a las
personas y a la vida
Con el DIÁLOGO, para que se entienda a sí mismo/a,
y se ponga en el lugar de los otros (EMPATÍA)
y que desde ahí, descubra el sentido de su vida.
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CONCLUSIONES

• El AMOR Dar y recibir afecto
• Dedicar TIEMPO
• La comunicación
• Ojo! con la TV
• El estilo educativo FORMANDO EQUIPO (Red de
  apoyo, Normas, Valores, Conductas. )

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"Vivir es tener objetivos, convivir es
compartirlos"
Pr. Dr. Manuel Segura
Muchas Gracias
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DAFO
DAFO 1 ESTILO DE RELACIÓN DAFO 2
COMUNICACIÓN DAFO 3 ESTILO EDUCATIVO
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PREGUNTAS DEL DAFO

• Qué debilidades tengo yo/tiene nuestra familia,
  a la hora de relacionarnos? (Debilidades)
• Qué amenazas percibimos que nos pueden afectar en
  nuestras relaciones, que no nos ayudan a
  relacionarnos bien ,a ser asertivos? (Amenazas)
• Cuáles son los puntos fuertes sobre los que
  podemos mejorar nuestra manera de relacionarnos,
  para ser más asertivos? (Fortalezas).
• Qué recursos positivos tenemos a nuestro
  alcance, o podríamos tener para mejorar nuestra
  manera de relacionarnos, para ser más asertivos?
  (Oportunidades).