Modulo I

1
Colaboración de las asociaciones ciudadanas
(ONGs) en los programas de prevención del VIH
en el medio escolar
2
Actividades del C.C.A.S.Z.

• PROGRAMAS DE INFORMACIÓN Y PREVENCIÓN
• PROGRAMA DE INFORMACIÓN GENERAL
• PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
• PROGRAMA DE DISTRIBUCIÓN Y USO CORRECTO DEL
  CONDÓN
• PROGRAMA DE ASESORAMIENTO Y DETECCIÓN DEL VIH
• PROGRAMA DE REDUCCIÓN DE DAÑOS Y RIESGOS EN
  U.D.V.P. (P.I.J.)
• EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN EL AMBITO DE LA
  PROSTITUCIÓN
• PROGRAMAS DE AYUDA A PERSONAS SEROPOSITIVAS,
  FAMILIARES Y ALLEGADOS
• PROGRAMA DE APOYO PSICOLÓGICO
• GRUPO DE ENCUENTRO
• PROGRAMA DE ATENCIÓN INTEGRAL A DOMICILIO Y APOYO
  HOSPITALARIO
• CAMPAÑAS

3
Educación Para la Salud

• Petición de intervenciones Charlas sobre el
  Sida, coloquios...
• La información no basta para adoptar
  comportamientos seguros.
• Nuestra propuesta
• Intervención programada
• Información sobre la infección por VIH / Sida.
• Trabajar la autopercepción de riesgo.
• Trabajar valores tolerancia, afectividad,
  sexualidad, defensa de los propios derechos...
• Utilizar el Counselling.
• Práctico y dinámico.

4
Educación Para la Salud en la escuela.

• Acuerdo con el Plan Regional del Sida.
• Contacto con la Dirección Provincial del MEC para
  solicitar autorización.
• Contacto con la Dirección de los Centros de
  Enseñanza Secundaria
• Programa de Educación para la Salud en Sexualidad
  y Sida.

5
Propuestas del C.C.A.S.Z.

• PADRES charlas coloquio de sensibilización
  (Importancia de la formación en sexualidad y
  Sida)
• PROFESORES Cursos de 20 horas de conceptos
  básicos y Counselling a través de los Centros de
  Profesores y Recursos.
• ALUMNOS Apoyo al trabajo del profesor con
  talleres.

6
CUAL FUE LA RESPUESTA?
7
OBJETIVOS

• Aportar los conocimientos necesarios sobre la
  infección por VIH / Sida, con una perspectiva
  global y objetiva de la verdadera situación de la
  pandemia en la actualidad.
• Que los jóvenes adquieran habilidades y actitudes
  que les permitan vivir de forma sana y
  responsable.

8
OBJETIVOS

• Aumentar conocimientos en el aspecto científico y
  en su dimensión social.
• Aprender estrategias para analizar y resolver
  problemas en torno a la sexualidad.
• Desarrollar la autoestima.
• Asumir una ética social (con actitudes de
  igualdad, respeto y responsabilidad en las
  relaciones interpersonales).
• Examinar abiertamente el resultado de un
  comportamiento de riesgo y como evitarlo.
• Reforzar los valores del grupo contra el
  comportamiento poco seguro.
• Fomentar la educación entre iguales.

9
MÓDULO I Presentación. De dónde partimos?.
Conceptos Básicos.

• Presentación caja de dudas.
• Pretest.
• La Estrella
• Qué sabemos?
• Situación actual de la pandemia por VIH / SIDA

10
MÓDULO II Biología de la enfermedad,
Transmisión, Diagnóstico, Tratamiento.

• Trabajo por grupos y exposición (en un mural,
  teatro, exposición oral)
• Qué es el VIH?, Cómo actúa?, Cómo se
  transmite?
• Diagnóstico del VIH
• Tratamiento del VIH
• Ponencia Resolución de dudas

11
MÓDULO III Mecanismos de Transmisión del VIH.
Estrategias de Prevención. Uso correcto del
condón.

• Lluvia de ideas Formas de transmisión.
• Ponencia Mecanismos de Transmisión. Prácticas y
  Situaciones de Riesgo.
• Ponencia Estrategias de Prevención.
• Taller Estrategias preventivas.

12
MÓDULO IV Percepción de Riesgo.

• Talleres de percepción de riesgo.
• Dinámicas Percepción de riesgo.
• La Caja de Sorpresas repaso de la información.

13
MÓDULO V Sexualidad. Genitalidad. Actitudes en
la sexualidad. Mitos. Tendencias Sexuales.

• Lluvia de ideas Sexualidad qué es? qué no es?
  / Sexo.
• Ponencia El hecho sexual humano.
• Dinámicas sobre sexualidad.
• Taller Mitos y verdades
• Taller de actitudes.

14
MÓDULO VI Counselling en VIH / Sida.
Alteraciones Emocionales. Habilidades de
Autocontrol.

• Ponencia Qué es el Counselling? Herramientas
  básicas.
• Talleres de alteraciones emocionales y
  autocontrol.
• Ponencia Alteraciones Emocionales y Autocontrol.
• Fábula "El Aguilucho"

15
MÓDULO VII Habilidades de Comunicación.

• Dinámicas de Comunicación.
• Taller de Comunicación Rol playing.
• Lluvia de ideas / Ponencia Elementos
  facilitadores y no facilitadores de la
  comunicación. Lenguaje verbal y no verbal.
• Fábula La Ostra y el Pez

16
MÓDULO VIII Habilidades de Motivación para el
Cambio. Post-test.

• Ponencia Análisis funcional de la conducta.
  Tipos de comportamiento en función del manejo
  adecuado de Habilidades Sociales Tímido,
  Asertivo o Agresivo.
• Rolle playing de situaciones.
• Decálogo del cambio.
• Postest.

17
Evaluación de las intervenciones

• Los resultados no son significativos.
• Mejora de conocimientos y actitudes en el
  postest.
• No tanto las intenciones de comportamiento
• Sugerencias de los alumnos más tiempo, más sobre
  sexualidad, más sobre comunicación...

18
CONCLUSIONES

• Las intervenciones programadas son útiles para
  los alumnos.
• Intervenciones dirigidas (tutores, orientadores,
  dirección sensibilizada...)
• Problemas con el tiempo dentro del aula.
• Llegamos a pocos alumnos.
• Necesidad de que el profesor sea agente de
  salud.?

19
Propuestas desde una O.N.G.

• Formar a los docentes.
• Fomentar desde las autoridades educativas y
  sanitarias la educación para la salud en la
  escuela. Reglamentar?
• Introducir la educación en valores (también la
  educación afectivo sexual) en el currículo
  escolar.