Tuning Amrica Latina Competencias especficas

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Tuning- América LatinaCompetencias específicas

• HISTORIA

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Datos de Consulta
Datos totales por grupo
Datos en Historia por país
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Competencias específicas
4
Competencias específicas
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Competencias comunes menos importantes

• Comunes entre académicos, graduados y estudiantes
• V07 Habilidad para manejar las tecnologías de la
  información y la comunicación al elabora datos
  históricos o relacionados con la historia
  (métodos estadísticos, cartográficos, bases de
  datos, etc.)
• V12 Capacidad para conocer, contribuir y
  participar en las actividades socioculturales en
  su comunidad.
• V03 Habilidades para usar técnicas específicas
  necesarias para estudiar documentos de
  determinados períodos, tales como paleografía y
  epigrafía
• V16 Conocimiento de lenguas nativas, en aquellos
  casos que sea pertinente.
• Comunes entre académicos y graduados
• V08 Capacidad para leer textos historiográficos y
  documentos en otra lengua.
• V10 Conocimiento de la historia local y regional.
• Menos importantes para estudiantes
• V21 Capacidad para aplicar técnicas y métodos de
  la didáctica de la historia.
• V11 Capacidad para participar en trabajos de
  investigación interdisciplinaria.

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Competencias comunes más importantes

• Comunes entre académicos, graduados y estudiantes
• V23 Capacidad para identificar y utilizar
  apropiadamente fuentes de información
  bibliográfica, documental, testimonios orales
  para la investigación histórica.
• V02 Conciencia de que el debate y la
  investigación histórica están en permanente
  construcción.
• v04 Conocimiento de la historia nacional
• Comunes entre académicos
• V20 Capacidad de comunicarse y argumentar en
  forma oral y escrita en la propia lengua de
  acuerdo con la terminología y técnicas usuales en
  la profesión.
• V26 Habilidad para organizar información
  histórica compleja de manera coherente.
• Comunes entre académicos y estudiantes
• v06 Conocimiento crítico de la relación entre los
  acontecimientos y procesos actuales y el pasado.
• Comunes entre estudiantes
• V01 Conciencia de la función social del
  historiador
• Comunes entre graduados y estudiantes
• V05 Habilidad para diseñar, organizar y
  desarrollar proyectos de investigación histórica.
• Comunes entre graduados
• V24 Capacidad para definir temas de investigación
  que puedan contribuir al conocimiento y debate
  historiográficos.
• V18 Conocimiento crítico de las diferentes
  perspectivas historiográficas en los diversos
  períodos y contextos incluidos los debates
  actuales.

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Competencias más realizadas

• académicos, graduados y estudiantes
• v04 Conocimiento de la historia nacional
• Comunes entre académicos
• V23 Capacidad para identificar y utilizar
  apropiadamente fuentes de información
  bibliográfica, documental, testimonios orales
  para la investigación histórica.
• Comunes entre graduados y estudiantes
• V19 Conocimiento de la historia universal o
  mundial.
• Más entre académicos, menos entre estudiantes
• V22 Capacidad para transcribir, resumir y
  catalogar información de forma pertinente.
• Más entre académicos y graduados, menos entre
  estudiantes
• V14 Conciencia y respeto hacia puntos de vista
  que se derivan de diversos antecedentes
  culturales, nacionales y otros.
• Más entre graduados y estudiantes, menos entre
  Académicos
• V02 Conciencia de que el debate y la
  investigación histórica están en permanente
  construcción.

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Competencias menos realizadas

• V11 Capacidad para participar en trabajos de
  investigación interdisciplinaria.
• V12 Capacidad para conocer, contribuir y
  participar en las actividades socioculturales en
  su comunidad.
• V07 Habilidad para manejar las tecnologías de la
  información y la comunicación al elabora datos
  históricos o relacionados con la historia
  (métodos estadísticos, cartográficos, bases de
  datos, etc.)
• V03 Habilidades para usar técnicas específicas
  necesarias para estudiar documentos de
  determinados períodos, tales como paleografía y
  epigrafía.
• V08 Capacidad para leer textos historiográficos y
  documentos en otra lengua.
• V16 Conocimiento de lenguas nativas, en aquellos
  casos que sea pertinente.

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Competencias específicas que incluyen genéricas

• Académicos
• V20 Capacidad de comunicarse y argumentar en
  forma oral y escrita en la propia lengua de
  acuerdo con la terminología y técnicas usuales en
  la profesión.
• V06 Capacidad de comunicación oral y escrita.
• V23 Capacidad para identificar y utilizar
  apropiadamente fuentes de información
  bibliográfica, documental, testimonios orales
  para la investigación histórica.
• V11 Habilidades para buscar, procesar y analizar
  información.
• Graduados y estudiantes
• V05 Habilidad para diseñar, organizar y
  desarrollar proyectos de investigación histórica.
• V25 Capacidad para formular y gestionar
  proyectos.
• Estudiantes
• V01 Conciencia de la función social del
  historiador
• V05 Responsabilidad social y compromiso ciudadano.

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Otras competencias sugeridas

• Conocimiento de la historia de Asia, África y
  Oceanía.
• Importancia de la enseñanza de la historia
• Capacidad para comprender que la historia de
  Antioquia no gira en torno a las élites,
  comerciantes y a los lineamientos de algunos
  profesores.
• Habilidad para comprender que un historiador se
  puede morir de hambre.