Diapositiva 1

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PROYECTO REVIVE Pisos de
Autonomía AREA DE INSERCIÓN SOCIO-LABORAL
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ASPECTOS A TENER EN CUENTA
A FAVORECER
A PREVENIR

• Carencia o desconocimiento de experiencias
  formativas y laborales que conlleven a
  situaciones de desempleo de larga duración.
• Descontrol en la administración de sus recursos
  económicos.
• Inestabilidad emocional, familiar, falta de
  relaciones sociales referenciales.
• Deterioro continuado del capital humano, y
  carencia de estrategias que permitan la mejora de
  su capital social.
• Dependencia extrema de grupos de iguales de
  influencia negativa.
• Carencia de habilidades y hábitos personales,
  intelectuales, sociales y laborales.
• Desconocimiento de los recursos de apoyo.
• Consumo compulsivo de drogas y relaciones con el
  entorno del tráfico (trapicheo).
• Falta de una vivienda digna.

• Formación escolar/ocupacional adecuada a
  proyectos de futuro.
• Adquisición de experiencias laborales.
• Disponibilidad de recursos económicos mediante
  la actividad laboral.
• Estabilidad social, familiar y emocional, en la
  medida de lo posible.
• Madurez, responsabilidad, espíritu crítico y
  construcción de una identidad propia.
• Capacidad para elaborar metas y realizar planes
  de futuro.
• Entorno de relaciones sociales positivas
  (pertenencia a grupos prosociales).
• Adquisición de unos mínimos de habilidades y
  hábitos personales, intelectuales, sociales y
  laborales.
• Participación activa en su entorno.
• Educación en el consumo responsable.
• Acceso a una vivienda según sus posibilidades

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DEFINICIÓN Y TIPOLOGÍA DEL RECURSO
El proyecto Revive presta, mediante la estancia
del joven en equipamientos residenciales
autónomos, una atención individualizada y
temporal (entre seis meses y un año) que
favorece el desarrollo de las competencias
implicadas en los procesos de vida independiente.
Revive Guadalajara
1º piso, de 100 m2, de un bloque que consta de
tres viviendas situado en el centro de la
localidad. Dos dormitorios dobles, salón-comedor,
un baño completo, cocina y terraza exterior.
2º piso, de 100 m2, de un bloque que consta de
tres viviendas situado a pocos metros de la
Estación de Tren. Urbanización cerrada con
aparcamiento para residentes. Cuatro dormitorios
individuales. Salón-comedor,dos baños completos,
cocina y terraza interior, terraza exterior,
piscina y parque infantil.
Revive Toledo

4 jóvenes en cada recurso. Cada joven cuenta con
una habitación individual Son jóvenes que se
encuentran en situación de riesgo o exclusión
social, derivados por los organismos
institucionales competentes, por lo que pueden
proceder de Servicios Sociales o de Programas de
Acogimiento Residencial. Edad 18 21
años Estancia mínima 6 meses. Estancia máxima
1 año. Aportación económica mensual 120 30
de remanente.
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LÍNEAS DE ACTUACIÓN
CLIMA DE CONFIANZA
P L A N I F I C A C I O N
O R G A N I Z A C I O N
Autonomía Personal
Integración Social
Inserción Laboral

• Entrenamiento en habilidades sociales
• Entrenamiento en actividades de la vida diaria
• Valoración y desarrollo individual

• Contacto con recursos comunitarios
• Participación activa en la vida comunitaria
• Conocimiento y ejercicio de derechos
• y deberes individuales y comunitarios

• Orientación socio-laboral
• Búsqueda y acompañamiento a recursos
  formativo-laborales
• Apoyo y seguimiento en el desarrollo de la
  actividad formativo/profesional

RELACIÓN DE AYUDA
JOVEN PROTAGONISTA ACTIVO
TOMA DE DECISIONES CADA VEZ MÁS COMPLEJAS EN
FUNCIÓN DE SU GRADO DE AUTONOMÍA
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INTERVENCIÓN SOCIO-EDUCATIVA
La intervención a realizar debe favorecer el
desarrollo integral del joven , implicándole en
su proceso de autonomía y facilitándole para
ello  - El contacto y acceso con los diferentes
agentes de socialización. - Experiencias de la
vida cotidiana. - Una distribución definida de
espacios dentro del piso. - Recursos formativos y
laborales - Una organización del tiempo. - El
contacto con la familia, en la medida de lo
posible, y el entorno del recurso.
Intervención Grupal
Intervención Individual
Mediante la realización de asambleas se les
proporciona un espacio de reflexión y formación
conjunta dotando al grupo de habilidades y
técnicas que complementen su plan de inserción
individual técnicas de grupo, resolución de
conflictos, economía doméstica, habilidades de
comunicación grupal, normas de convivencia,
etc. Durante este proceso se evalúa el progreso
del grupo, la aceptación y valoración de las
normas, la organización del trabajo y todas las
dudas o incertidumbres que puedan surgir a nivel
de grupo, intentando como equipo trabajarlas y
buscar de manera consensuada las posibles
soluciones. Tanto la intervención grupal como la
individual se desarrolla dentro de un marco
normativo interno elaborado y consensuado por
los propios jóvenes tomando como base una
normativa de funcionamiento realizada por los
responsables del recurso.
La figura del educador con intervenciones
puntuales reforzando o modificando actitudes y
comportamientos, escuchando, dando información,
explicando y trasladando situaciones y conductas
a otros contextos. El educador no está presente
en piso, sino que se constituye como un referente
para los jóvenes. Mediante la elaboración de un
plan individual de inserción socio-laboral, se
realizan actividades orientadas a conseguir los
objetivos descritos anteriormente, de manera que
los jóvenes reciben asesoramiento y apoyo en
cuestiones relativas a economía doméstica,
orientación laboral, mantenimiento del empleo,
utilización de recursos sociales y comunitarios,
etc.
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PLAN INDIVIDUAL DE INSERCIÓN
Incorporación

• Comisión de Valoración
• Informe de Derivación.
• Protocolo de incorporación al recurso

Valoración
- Valoración y Diagnóstico del joven
necesidades, déficits y potencialidades.

• Elaboración y desarrollo del Plan Individual de
  Inserción Socio-laboral
• Seguimiento y evaluación del Plan.
• Fomento de actividades de mayor responsabilidad
  y autonomía.
• Establecimiento de un marco de ayuda y confianza
  con el equipo educativo y directivo, y con los
  compañeros.
• Actividades orientadas a la Autonomía Personal
• Búsqueda Activa de Empleo-Formación
• Incorporación formativa-laboral

Intervención
Etapa 1

• Seguimiento y evaluación intermedia del Plan
  Individual de Inserción-sociolaboral.
• Desarrollo de la responsabilidad y toma de
  decisiones cada vez más complejas.
• Mantenimiento del empleo.
• Búsqueda de vivienda propia/compartida.

Etapa 2
Salida
AUTONOMIA

• Evaluación final.
• Consecución de objetivos.

Etapa 3
VIDA INDEPENDIENTE
- Seguimiento y apoyo puntual tras salida del
recurso
7
PROYECTO REVIVE- GUADALAJARA
8
PROYECTO REVIVE- TOLEDO