UTILIZACIN DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN EL PROCESO DE ENSEANA Y APRENDIZAJE'

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UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL
PROCESO DE ENSEÑANA Y APRENDIZAJE.

• LA PIZARRA DIGITAL

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UNIDAD DIDÁCTICA

• EL CONTRATO DE TRABAJO

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ÍNDICE

• 1. Alumnos destinatarios.
• 2. Objetivos de la UD.
• 3. Objetivos de las TICs.
• 4. Materiales y Recursos Didácticos.
• 5. Nuevos sistemas metodológicos.
• 6. Funciones y responsabilidades de los
  implicados en el uso de las pizarras
  digitales.
• 7. Material necesario.
• 8. Organización del material.
• 9. Secuencias de actividades.
• 10. Actividades desarrolladas con las TICs La
  Pizarra Digital.
• 11. Plan de Evaluación Metodológico.
• 12. Elementos evaluables así como sus
  indicadores.

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1. ALUMNOS DESTINATARIOS.

• La presente UD ha sido programada para el ciclo
  formativo de Grado Superior de Administración de
  Sistemas Informáticos.
• Respecto al alumnado, pertenecen la mayoría de
  ellos a familias de nivel socioeconómico medio.
• Las instalaciones y la dotación de material
  didáctico es el adecuado, disponiendo de 3 aulas
  con pizarras digitales y un aula PLUMIER.

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2. OBJETIVOS DE LA UD

• Conocer el contenido, funciones, caracteres y
  elementos esenciales del contrato de trabajo.
• Determinar los derechos y deberes que se derivan
  de la contratación laboral.
• Cumplimentar modelos de contratos de trabajo.
• Identificar los trabajos excluidos de la
  contratación laboral.
• Analizar las relaciones laborales de carácter
  especial.

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2. OBJETIVOS DE LA UD

• Explicar la necesidad del período de prueba y
  conocer sus notas características.
• Establecer las ventajas del contrato escrito
  frente al oral.
• Buscar en la normativa vigente información sobre
  la regulación del contrato de trabajo.
• Buscar en la normativa vigente información sobre
  los tipos de contratación vigentes.

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3. OBJETIVOS DE LAS TIC

• Uso de las TIC en la enseñanza, como herramienta
  de trabajo para alumnos que estén desarrollando
  el módulo de la FOL.
• Despertar la motivación de los alumnos
  estudiantes y mantener su atención a través de la
  exposición de los temas mediante la pizarra
  digital.

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4. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
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5. NUEVOS SISTEMAS METODOLÓGICOS.

• El uso de las TIC no debe ser sólo un medio para
  despertar el interés, mantener la motivación y la
  participación activa en el proceso de enseñanza,
  sino un cambio en la metodología.

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5. NUEVOS SISTEMAS METODOLÓGICOS.
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6. FUNCIONES Y RESPONSABILIDAD DE LOS IMPLICADOS
EN EL USO DE LAS PIZARRAS DIGITALES.
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6. FUNCIONES Y RESPONSABILIDAD DE LOS IMPLICADOS
EN EL USO DE LAS PIZARRAS DIGITALES.
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7. MATERIAL NECESARIO

• 1 ordenador portátil con conexión a Internet
  inalámbrico.
• Procesador Intel Core 2 Duo
• Velocidad del Procesador 1,6 GHz.
• Memoria Caché 512 Kb de caché de nivel 2
• Memoria RAM 1024 MB
• Disco Duro 120 GB
• Tarjeta de Red Lan Ethernet 10/100
• Conexiones inalámbricas WLAN 802.11 b/g
• Dispositivos Entrada / Salida 
• Lector de tarjetas de memoria SD 5 en 1
• Tipo de Pantalla WSVGA, Tecnología LED
• Resolución máxima 1024x600 ppp
• Sistema Operativo preinstalado Windows XP Home,
  Microsoft Office 2007 y McAfee Internet Security
  Suite.
• 1 pizarra digital. Resolución 60 pulgadas,
  software Windows XP Home, con lápiz interactivo
  y pedestal y cualquier otro accesorio que
  facilite su transporte al aula .

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8. ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL.

• Cuadro horario semanal con las previsiones para
  su utilización por los distintos grupos de
  alumnos, por el profesorado y, en su caso, por
  otros miembros de la comunidad educativa.
• Se deberá hacer constar el número de horas
  semanales que cada grupo de alumnos utilizarán el
  material tecnológico en el aula, así como el
  número de profesores y alumnos implicados.

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9. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES.
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10. ACTIVIDADES DESARROLLADAS CON LAS TICs
PIZARRA DIGITAL

• 1. ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN Y MOTIVACIÓN
• Sondeo al grupo sobre conceptos del
  tipo Qué es un C.T.?, Quiénes lo pueden
  suscribir? Se puede trabajar sin C.T.? Es
  preceptivo que sea por escrito? Qué elementos
  aparecen en un C.T.?.

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10. ACTIVIDADES DESARROLLADAS CON LAS TICs
PIZARRA DIGITAL

• 2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO
• Exposición en Power point sobre los
  contenidos de la UD El contrato de trabajo al
  gran grupo.
• Confección en formato Word de un glosario
  de términos relacionados con el vocabulario
  jurídico-laboral.

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10. ACTIVIDADES DESARROLLADAS CON LAS TICs
PIZARRA DIGITAL

• Búsqueda en Internet del
  convenio colectivo relacionado con su profesión.
• Visitar las páginas Web www.inem.es y
  www.mtas.es. Localizar los tipos de contratos
  vigentes en la actualidad y descargar un modelo
  en pdf para ser cumplimentado sobre la pizarra
  digital por el alumnado con los datos recogidos
  en el convenio colectivo aplicable.

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10. ACTIVIDADES DESARROLLADAS CON LAS TICs
PIZARRA DIGITAL

• 3. ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y AMPLIACIÓN
• Trabajo de investigación en grupo sobre
  irregularidades en cuanto a contratación laboral
  aparecidas en la prensa digital regional o
  nacional en el último trimestre.

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10. ACTIVIDADES DESARROLLADAS CON LAS TICs
PIZARRA DIGITAL

• Exposición del profesor a través de la pizarra
  digital de folletos informativos sobre
  contratación para su estudio y comentario en
  coloquio.

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11. PLAN DE EVALUACIÓN METODOLÓGICO.

• En relación al qué Evaluar y a qué indicadores se
  usarán. Entre ellos se encontrarán el
• Cumplimiento de objetivos.
• Capacidad de motivación del profesorado y del
  alumnado.
• Cambios realizados en la metodología.
• Efectos producidos sobre las calificaciones.

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11. PLAN DE EVALUACIÓN METODOLÓGICO.

• Al cómo y al cuándo evaluar
• Instrumentos que se usarán para la evaluación,
  con indicación de los colectivos que emitirán su
  opinión (alumnado, profesorado, padres, etc.) y
  del periodo temporal en que se aplicarán.

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12. ELEMENTOS EVALUABLES ASÍ COMO SUS INDICADORES

• En el siguiente cuadro se recogen los elementos
  evaluables así como sus indicadores

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12. ELEMENTOS EVALUABLES ASÍ COMO SUS INDICADORES
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12. ELEMENTOS EVALUABLES ASÍ COMO SUS INDICADORES
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12. ELEMENTOS EVALUABLES ASÍ COMO SUS INDICADORES