Funciones y principios de la Orientaci

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Funciones y principios de la Orientación
Profesional
Sebastián, A. (Coord.) Rodríguez Moreno, M.L. y
Sánchez García, M.F. (2003) Orientación
Profesional. Madrid Dykinson.

• Prof. Juan Jesús TorresDpto. MIDE
• Universidad de Sevilla
• juanj_at_us.es

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Funciones de la Orientación Profesional
1. F. de ayuda o consejo
2. F. asesora

• 3. F. diagnóstico y procesual

5. F. socializadora
6. F. educativa
4. F. Informativa y formativa
7. F. de evaluación e investigación
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1. Función de ayuda o consejo

• Individual, grupal o comunitaria.
• Para discernir las características personales y
  las oportunidades laborales y de tiempo libre.
• Finalidad persona elija un trabajo o profesión y
  progrese a lo largo de la vida.

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2. Función asesora

• Ante posibles desajustes y problemas de la
  persona.
• Aplicando medidas correctivas en caso necesario.
• Implica elegir una profesión activamente.
• Crear POAP con servicios especializados.

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3. Funciones diagnóstica y procesual

• Aunque en la práctica se entienda como algo
  puntual, debe ser un proceso (momentos de
  preparación y desarrollo).
• Coordinado por un profesional cualificado
  (orientador profesional), encargado de aunar
  actividades de carácter técnico y profesional
  (datos de la persona, experiencias, análisis
  individualizados...).

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4. Funciones informativa y formativa

• Sobre la situación profesional del sujeto y del
  medio que le rodea.
• También las posibilidades que la sociedad le
  ofrece (programa de formación, instituciones de
  apoyo...)

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5. Función socializadora

• Actividad integradora a través del mundo del
  trabajo (actividad laboral).

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6. Función educativa

• Enseña al sujeto a analizar sus características
  personales, intereses, valores y a tomar
  decisiones.
• También a descubrir distintas opciones formativas
  y laborales.
• Integrada en el currículum académico, con la
  participación de todos los agentes (profesores,
  centro, familia, orientadores, Aytos., Admons.,
  organizaciones...).

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7. Funciones de evaluación e investigación

• Evaluar la propia acción orientadora del
  profesional y de los orientados.
• Conocer investigaciones realizadas.
• Conocer qué y cómo investigar.

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Principios de la Orientación Profesional
1. Prevención
2. Desarrollo
Orientación Profesionalprincipios

• 3. Intervención social (ecológico)

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1. Principio de prevención

• Preparación anticipada para evitar un
  riesgo/problema carácter proactivo.
• Terreno personal, educativo y vocacional.
• Triple concepto
• Prevención Primaria
• Prevención Secundaria
• Prevención Terciaria

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1. Principio de prevención

• Prevención Primaria trabajo con familia,
  comunidad y escuela, antes del problema. Es la
  de mayor utilidad.
• Implica cambios en métodos de trabajo, dirigido
  a grupos, considera contextos, implicación del
  sujeto como agente de cambio, modelo de
  programas, elimina circunstancias y modifica
  condiciones ambientales, mayor fortaleza
  emocional y competencias para superar el riesgo.

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1. Principio de prevención

• Prevención Secundaria
• Preocupa el nº o intensidad de casos.
• Se trabaja con sujetos afectados alumnos bajo
  rendimiento, problemas de conducta, emocionales,
  adaptación...
• Modelo de programas (con matiz clínico en
  determinados momentos).

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1. Principio de prevención

• Prevención Terciaria
• Reducir problemas ya existentes, de cierta
  gravedad.
• Problemas conductuales, llevados por
  especialistas.
• Para algunos autores, es un modelo terapéutico.

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2. Principio de desarrollo

• Fin desarrollo integral de la persona.
• Objetivos facilitar el desarrollo personal,
  asumir y clarificar valores, posibilitar la toma
  de decisiones, y solucionar las posibles crisis
  de alumnos.
• Modelos de Orientación Vocacional integrados en
  el currículum y tutoría.

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3. Principio de Intervención Social (ecológico)

• Fin conocer el contexto del sujeto y poder
  intervenir sobre él.
• Implica
• Sujeto tome contacto con la realidad
• Participación de todos los agentes (comunidad
  edva., servicios de apoyo...)
• Contacto con mundo productivo (becas...)
• Imp. de factores ambientales (familia, amigos,
  comunidad...) para la toma de dec.
• Evitar discrepancias objetivos sujeto/ sdad.
• Orientador como agente de cambio social

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Modelos de Intervenciónen Orientación Profesional
1. Modelo clínico (Counseling)
2. Modelo de Servicios
Orientación ProfesionalModelos de intervención

• 3. Modelo de consulta

4. Modelo de programas
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Necesidad de la Orientación Profesional

• Desarrollo personal máx. rendimiento
• Procesos de conducta individual
• Facilita encuentro consigo mismo,
  responsabilidad, toma de dec., compromiso
• Estimulante, incentivadora, clarifica
• Cooperativa (orientador profesor)
• Proceso de ayuda continuo y progresivo
• Aumentar desarrollo escolar o laboral
• Atiende la dignidad y valía personales