El Sistema Tecnolgico de Monterrey

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(No Transcript)
2
El Sistema Tecnológico de Monterrey

• Institución creada por la sociedad civil y
  perteneciente a ella
• Sin fines de lucro
• Independiente de grupos políticos y religiosos

26 Asociaciones civiles 681 Consejeros de las
A.C. 205 Consejeros externos académicos
3
Resumen de la Misión 2005-2015

• El Tecnológico de Monterrey forma personas
• Íntegras, éticas, con una visión humanística
• Competitivas internacionalmente en su campo
  profesional
• Ciudadanos comprometidos con el desarrollo
  económico, político social y cultural de su
  comunidad y con el uso sostenible de los recursos
  naturales

4
33 campus
Universidad Virtual

• 6,496 Posgrados
• 8,745 Profesional
• 90,509 Educación Continua
• 86,356 Programas Sociales

• 8,418 Profesores
• 92,875 alumnos

Tec Milenio 30 campus
Instituto para el Desarrollo Social Sostenible

• 912 profesores
• 17,158 alumnos

100 Incubadoras sociales (Educación, Salud,
Incubadoras, Vivienda)
5
21 oficinas en el mundo
6,508 estudiantes del Tecnológico en el
extranjero 4,524 estudiantes del extranjero en el
Tecnológico 350 Universidades con acuerdo de
cooperación internacionalDatos del 2006
6
6,508 estudiantes en el extranjero(año 2006)
América del Norte32
Europa 52
Asia5
América del Sur6
Oceanía 5
7
4,524 estudiantes extranjeros(año 2006)
América del Norte38
Europa34
Asia4
África 0.5
América del Sur21
Oceanía 2.5
8
Sedes en América
9
Acreditaciones

• SACS Southern Association of Colleges and
  Schools
• AACSB International Association for Management
  Education
• EFME European Foundation for Management Education
  (EQUIS)
• ABET Accreditation Board for Engineering and
  Technology
• AMFEM Asociación Mexicana de Facultades y
  Escuelas de Medicina A.C.
• IFT Institute of Food Technology
• NHSA National High School Association
• CACEI Consejo de Acreditaciones de la Enseñanza
  de la Ingeniería
• SECAI Sistema de Evaluación de la Calidad de las
  Enseñanzas en Ingeniería
• CACECA Consejo de Acreditación en la Enseñanza de
  la Contaduría y Administración

10
Alianzas estratégicas con las universidades
siguientes

• Harvard University JFK School of Government
  
• Administración pública
• Georgetown University
  
• Política, leyes y estudios internacionales
• Universidad Autónoma de Barcelona
  
• Derecho internacional
• Carnegie Mellon University
• Computación
• University of British Columbia
  
• Comercio y educación
• University of North Carolina, Chapel Hill
• Administración
• University of California, San Diego
• Medicina, biotecnología

• Fudan University
• Administración y economía China
• Tsinghua University
• Ingeniería y arquitectura
• Esslingen University
• Mecatrónica
• Univerzita Karlova
• Economía
• École Polytechnique
• Física y bioquímica
• Technische Universität München
• Software e ingeniería de sistemas
• École Supérieure du Commerce Extérieur, Paris
• Administración de negocios

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Posición de escuelas de administración por
reclutadores corporativos (Wall Street Journal,
septiembre 2004)

• Purdue University
• Vanderbilt University
• Univ. del Estado de Ohio
• Universidad de Maryland
• Brigham Young University
• Texas Christian University
• ITESM (en septiembre 2003, posición No.16)
• Univ. del Estado de Michigan
• Universidad de Denver
• Thunderbird
• IPADE
• Universidad de Tennessee
• Escuela de Negocios de Harvard

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Perfil de los egresados del Tec

• 19 Directores de las 200 empresas
• más importantes de México
• 25 Gobernadores de estado
• 68 Egresados que han sido propietarios
• de una empresa
• a los 20 años de su graduación
• 3 de la educación superior de México

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Componentes del modelo educativo
Ética, actitudes y valores

• Capacitación de profesores
• Sedes en el extranjero
• Programa emprendedor
• Incubadoras de empresas
• Servicio social comunitario
• Centros de transferencia para el desarrollo
  social sostenible

Profesionales competitivos internacionalmente
Responsabilidad social y perspectiva humanística
Líderes y emprendedores
Perspectiva internacional
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Universidad Virtual
15
33 campus
Universidad Virtual

• 6,496 Posgrados
• 8,745 Profesional
• 90,509 Educación Continua
• 86,356 Programas Sociales

• 8,418 Profesores
• 92,875 alumnos

Tec Milenio 30 campus
Instituto para el Desarrollo Social Sostenible

• 912 profesores
• 17,158 alumnos

100 Incubadoras sociales (Educación, Salud,
Incubadoras, Vivienda)
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UniversidadVirtual
2006
Programas
Alumnos

• Graduados 6,496
• Cursos de licenciatura 8,745
• por Internet
• Educación Continua 90,509
• Programas Sociales 86,356
• Docentes
• Gobierno
• ONGs y periodismo
• Centros Comunitarios
• de Aprendizaje

17
Misión

• La Universidad Virtual del Tecnológico de
  Monterrey ofrece educación de calidad utilizando
  modelos educativos innovadores, redes de
  aprendizaje y tecnologías de información
  avanzadas, para contribuir a la integración y
  desarrollo de las comunidades de habla hispana.

18
Antecedentes

• Fundada en 1989 como un sistema interactivo de
  educación a distancia con el fin de ampliar la
  cobertura docente y llevar educación sin importar
  las limitaciones geográficas.
• En sus inicios se centra en el uso de la
  tecnología satelital para la transmisión de
  cursos con el apoyo de Internet para la
  interacción
• A partir de 1999 se inicia una evolución con el
  incremento de cursos ofertados totalmente en
  Internet

19
Modelo Educativo
20
Modelo para un cambiode paradigmas
Aprendizaje centrado en el alumno
Aprendizaje centrado en el profesor
Profesor
Alumno
Alumno
Tutoreo
Bibliotecadigital
Alumno
Profesor
Objetos deaprendizaje
Redes de colaboración
Alumno
Actividades deautoaprendizaje
Alumno
21
Modelo didáctico
Base común
Técnicas didácticas

• Aprendizaje basado en problemas (PBL)
• Técnica de casos
• Aprendizaje basado en proyectos (POL)

Aprendizaje colaborativo
22
Por qué aprender haciendo?La pirámide del
aprendizaje
Capacidad de retención promedio
Rol del participante
5
Exposición
(pasivo)
Educación con enfoque Expositivo
Lectura
10
Audiovisual
20
Demostración
30
Educacióncon enfoque Constructivista
Grupo de discusión
50
Práctica
75
Enseñar a otros
80
(activo)
23
A partir del modelo educativo

• la Universidad Virtual diseña cursos que
  propician el desarrollo de competencias y la
  gestión de conocimientos, utilizando para ello la
  tecnología de Internet y todo su potencial
  instruccional.

24
Diseño de cursos
25
Elementos del proceso de entrega de cursos
Grupos de discusión
Multimedios
Técnicasdidácticas
Simulaciones
T itular
Tutor
Alumno
Lecturas

• Servicios
• Administrativos
• Administración Académica
• Informática
• Atención a usuarios

Retro
Consejero académico
Evaluación
Biblioteca digital
Recursos de aprendizaje
Videos
Foros
Recursos tecnológicos
Plataforma tecnológica
26
Proceso general de diseño
Desarrollode contenido Control de calidaddel
programa
Diseño del ambiente de aprendizaje Adecuacióndel
contenido
Solicitud específicade diseño
Diseño de actividades y elementosControl de
calidad
Alumno
Integración de elementos en la plataforma
tecnológica
Audio-visuales
Multimedia
Gráficos
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Modelo de impartición
Usuario contacta a la UV
Alumno ingresa a un programa de posgrado
Alumno cursa una materia específica
Vida del alumno en la UV

• Inscripción y pago de colegiatura

• Plan de estudios

• Graduación
• Seguimiento a egresados
• Otros estudios

Equipo docente (Profesor titular y tutor)
Consejero académico
Atención y seguimiento a alumnos (Portal, email,
chat, teléfono)
Asesor de servicio al alumno
Áreas de apoyo(Escolar, Tesorería,
Becas,Informática, Celdas de mantenimiento,
Biblioteca digital)
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Características

• Uso de tecnologías de vanguardia
• Diseño instruccional que incorpora técnicas
  didácticas para impulsar la participación activa
  del alumno
• Comunidades de aprendizaje que propician el
  trabajo colaborativo
• Actividades prácticas relacionando al alumno con
  su entorno
• Sistema de tutoreo que guía y retroalimenta el
  aprendizaje del alumno

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Beneficios

• Reduce el tiempo de capacitación
• Favorece la retención del aprendizaje
• Permite mayor flexibilidad
• Promueve crear redes de comunicación,
  conocimiento y aprendizaje dentro de una
  organización
• Facilita la actualización y adecuación de
  contenidos
• Desarrolla la habilidad de aprender a aprender

30
Programas
31
Programas

• Cursos de Profesional
• Programas de Graduados
• Programas de Educación Continua
• Programas de Desarrollo Social

32
Programas

• Cursos de Profesional
• Programas de Graduados
• Programas de Educación Continua
• Programas de Desarrollo Social

33
Programas

• Cursos de Profesional
• Programas de Graduados
• Programas de Educación Continua
• Programas de Desarrollo Social

34
Factores del entorno mundial
2
Internacionalización
1
Competitividad
3
Cambios acelerados
5
Generación acelerada de conocimiento
4
Uso de tecnología
35
El Profesionista del siglo XXI
2
1

• Trabajo a distancia
• Trabajo en equipo
• Liderazgo
• Diversidad cultural

Productividad y calidad
3

• Innovación
• Organizaciones aprendientes
• Flexibilidad

5
Conocimientos profundos, significativos, actuales
4
Capacidad para el uso de tecnología
36
Educación usando tecnología
1
2

• Trabajo
• En equipo
• En línea
• Con diferentes culturas, países y regiones

• Trabajo en equipo
• Administración del tiempo

3
Estrategias de aprendizaje colaborativo para
solución de problemas y proyectos
5

• Profesores de alta calidad
• Capacidad de aprender a aprender

4
Desarrollo de habilidades tecnológicas
37
Programas de posgrado

• Maestría en Administración
• Maestría en Comercio Electrónico
• Maestría en Administración de Tecnologías de
  Información
• Maestría en Innovación para el Desarrollo
  Empresarial
• Maestría en Sistemas de Calidad y Productividad
• Maestría en Ciencias de la Información y
  Administración del Conocimiento
• Maestría en Gestión Pública Aplicada

38
Programas de posgrado

• Maestría en Ética Aplicada
• Maestría en Estudios Humanísticos
• Maestría en Educación
• Con acentuación en Consejería y Desarrollo
  Educativos
• Con acentuación en Procesos de Enseñanza y
  Aprendizaje
• Maestría en Administración de Instituciones
  Educativas
• Maestría en Tecnología Educativa
• Doctorado en Innovación Educativa

39
Especialidades y certificados

• Especialidad en Comercio Electrónico
• Especialidad en Administración Financiera
• Certificado Black Belt Six Sigma
• Certificado en Administración de la Construcción
• Certificado de Registered Financial Specialist
• Global Business Management Certificate

40
Alianzas UV

• Global MBA con Thunderbird University
• Maestría en Tecnología Educativa con University
  of British Columbia
• Maestría en Innovación para el Desarrollo
  Empresarial con Arizona State University (Enero
  2008)
• Maestría en Administración de Tecnologías de
  Información con Carnegie Mellon University
  (Agosto 2008)

41
Programas

• Cursos de Profesional
• Programas de Graduados
• Programas de Educación Continua
• Programas de Desarrollo Social

42
Círculo de Actualización Profesional

• Comunidad de aprendizaje que opera a través de
  una membresía anual que incluye
• Cursos de actualización
• Eventos Especiales
• Servicios de Información
• Boletín electrónico El profesional en forma
• Biblioteca digital
• Videoteca digital
• Centro Virtual de Redacción
• Sitios de interés

43
Áreas temáticas de los cursos
Trabajo en equipo
Liderazgo y empowerment
Comunicación y colaboración
Visión y planeación estratégica
Administración de recursos
Administración del desempeño
Pensamiento creativo y solución de problemas
Toma de decisiones
Negociación
Orientación a resultados
Orientación al cliente
Calidad y productividad
Autogestión del desarrollo integral de la persona
Contabilidad y finanzas
Mercadotecnia
Manejo de la tecnología
Ventas
No incluida en la membresía
44
Ventajas

• Capacitación homogénea del talento humano sin
  restricciones geográficas
• Enfoque práctico para aplicar los conocimientos
  adquiridos
• Flexibilidad para aprender en el momento y lugar
  que se requiera
• Un precio competitivo
• Cursos registrados ante la Secretaría del Trabajo
  y Previsión Social (STPS)
• Capacitación a la medida de las necesidades de la
  empresa. La empresa decide las áreas temáticas en
  las que desea capacitar a su personal
• Posibilidad de dar seguimiento sobre los cursos y
  resultados de su personal a través del LMS
• Variedad de áreas temáticas

45
Programas

• Cursos de Profesional
• Programas de Graduados
• Programas de Educación Continua
• Programas de Desarrollo Social

46
Oferta en el Portal Educativo CCA
www.cca.org.mx

• Oferta para la comunidad
• - Alfabetización computacional
• - Apoyo a la educación básica
• - Familia
• - Cuidado de la salud
• - Emigrantes

47
Modelo de desarrollo comunitario gt Estrategia
48
CCAs Red educativa para el desarrollo social
sostenible
en México 1,542
en EUA 139
en otros países 16
República Dominicana, Ecuador y Guatemala
49
Estadísticas
50
Alumnos 2006
86,356
90,509
6,496
8,745
TOTAL 192,106
Cursos de profesional
Programasde posgrado
Programas deeducación continua
Programas dedesarrollo social
51
Alumnos egresados de programas de UV

• Número Programa de alumnos
• 1989 - 2005
• Profesional 109,151
• Posgrado 8,020
• Educación continua 174,890
• Programas sociales 188,068

52
Patricio López del Puerto Rector de la
Universidad Virtual