Psicologa General

1
Psicología General

• Profesora
• María Isabel Tornquist Hoces
• 2 semestre de 2008

2
Unidad 4

• Procesos psicológicos
• (cognitivos, motivacionales y afectivos)

3
Unidad 4 (primera parte)

• Aprendizaje

4
Objetivo

• Al terminar la primera parte de esta unidad, los
  estudiantes podrán comprender, identificar,
  discriminar y describir los principales conceptos
  relacionados con
• Condicionamiento clásico
• Condicionamiento operante
• Aprendizaje basado en la observación

5
Por qué estudiar el aprendizaje?

• A diferencia de otros animales, el ser
• humano no nace con instrucciones genéticas para
  la supervivencia
• El aprendizaje nos da más flexibilidad
• ADAPTABILIDAD
• Capacidad para aprender nuevas conductas que nos
  permiten enfrentar las circunstancias cambiantes

6
Aprendizaje

• Cambio relativamente permanente del
  comportamiento de un organismo a causa de la
  experiencia

7
Aprendizaje

• La experiencia es la clave del aprendizaje
• Asociaciones
• Aprendizaje asociativo
• aprendizaje de que determinados acontecimientos
  ocurren juntos. Los acontecimientos pueden ser
  dos estímulos (como en el condicionamiento
  clásico) o una respuesta y sus consecuencias
  (como en el condicionamiento operante)

8
Condicionamiento clásico

• Condicionamiento
• proceso de aprendizaje a través de asociaciones
• Condicionamiento clásico tipo de aprendizaje
  mediante el cual un organismo llega a asociar dos
  estímulos. Un estímulo neutro (EC) que señala
  otro no condicionado (ENC) comienza a producir
  una respuesta que se anticipa y se prepara para
  el estímulo no condicionado

9
Condicionamiento clásico

• Pavlov
• Respuesta no condicionada (RNC) salivación
• Estímulo no condicionado (ENC) comida
• Estímulo condicionado (EC) campana
• Respuesta condicionada (RC) salivación frente a
  sonido de la campana

10
Condicionamiento clásico

• Respuesta no condicionada (RNC) en el
  condicionamiento clásico, la respuesta instintiva
  y natural al estímulo no condicionado (ENC)
• Estímulo no condicionado (ENC) en el
  condicionamiento clásico, un estímulo que provoca
  una respuesta de manera no condicionada, natural
  y automática

11
Condicionamiento clásico

• Estímulo condicionado (EC) en el
  condicionamiento clásico, un estímulo
  originariamente neutro que, asociado con un
  estímulo no condicionado (ENC), provoca una
  respuesta condicionada (RC)
• Respuesta condicionada (RC) en el
  condicionamiento clásico, la respuesta aprendida
  a un estímulo condicionado (EC) previamente neutro

12
Condicionamiento operante

• El condicionamiento operante permite a los
  sujetos asociar comportamientos con sus
  consecuencias. Por lo tanto, es más probable que
  repitan los comportamientos recompensados
  (reforzados) que los comportamientos castigados
• El condicionamiento operante incluye un
  comportamiento operante, denominado así porque el
  acto opera sobre el entorno para producir un
  estímulo de recompensa o castigo

13
Condicionamiento operante

• Skinner
• Explicó por qué la conducta recompensada tiende a
  repetirse
• Ratas y palomas en la caja de Skinner (cámara
  operante) se les moldeaba el comportamiento de
  apretar una palanca (comportamiento operante),
  con lo que conseguían alimento (refuerzo o
  reforzador)

14
Condicionamiento operante

• Condicionamiento operante tipo de aprendizaje en
  el cual el comportamiento aumenta si viene
  seguido por un refuerzo o disminuye si le sigue
  un castigo
• Comportamiento operante conducta que opera sobre
  el entorno y produce consecuencias

15
Condicionamiento operante

• Cámara operante (caja de Skinner) cámara que
  contiene una barra o una tecla que un animal
  puede manipular para obtener comida o agua como
  refuerzo, con un aparato que mide las veces que
  el animal presiona la barra o pulsa la tecla. Se
  utiliza en la investigación del condicionamiento
  operante
• Moldeamiento procedimiento de condicionamiento
  operante en el que reforzadores guían el
  comportamiento hacia una aproximación cada vez
  más precisa al objetivo deseado

16
Condicionamiento operante

• Reforzador en el condicionamiento operante,
  cualquier acontecimiento que refuerza el
  comportamiento que sigue
• Reforzador primario estímulo reforzador innato,
  como los que satisfacen las necesidades
  biológicas
• Reforzador condicionado estímulo que obtiene su
  poder reforzador a través de su asociación con un
  reforzador primario también se denomina
  reforzador secundario (por ej., dinero, buenas
  calificaciones, elogio)

17
Aprendizaje basado en la observación

• En realidad, más de la mitad de lo que somos es
  el fruto de la imitación
• (Lord Chesterfield - 1694 a 1773)
• Los niños necesitan más modelos que críticas
• (Joseph Joubert, Pensamientos, 1842)

18
Aprendizaje basado en la observación

• Entre los animales llamados superiores, sobre
  todo los seres humanos, no es necesario que el
  aprendizaje se produzca a través de la
  experiencia directa
• El aprendizaje basado en la observación, que
  consiste en observar e imitar a los otros,
  también desempeña un gran papel

19
Aprendizaje basado en la observación

• Bandura
• Un niño en edad preescolar hace un dibujo. Un
  adulto en otra parte de la habitación manipula
  algunos juguetes. De repente, el adulto se
  levanta y durante 10 minutos le pega a un gran
  muñeco inflable, tirándolo y pateándolo por toda
  la habitación, mientras grita Pégale en la
  nariz, tíralo al suelo, patéalo
• El niño es trasladado a otra habitación con
  muchos juguetes llamativos, pero pronto la
  investigadora interrumpe el juego del niño y le
  explica que ha decidido guardar los juguetes
  para los otros niños
• Luego, la investigadora lleva al niño frustrado a
  una habitación contigua donde hay pocos juguetes,
  uno de los cuales es un muñeco inflable.
• Una vez solo, qué hace el niño?

20
Aprendizaje basado en la observación

• Comparados con los niños no expuestos al modelo
  del adulto, los que observaron la explosión de
  violencia maltrataron mucho más al muñeco
• Al parecer, el hecho de haber observado al adulto
  que le pegaba al muñeco redujo sus inhibiciones
• Pero su comportamiento no fue el simple fruto de
  la desinhibición, ya que los niños imitaron
  exactamente los mismo actos que habían visto y
  utilizaron las mismas palabras que habían oído

21
Aprendizaje basado en la observación

• Aprendizaje basado en la observación aprendizaje
  que se logra observando a otras personas
• Modelamiento proceso de observación e imitación
  de una conducta específica
• Neuronas espejo neuronas del lóbulo frontal que
  producen descargas cuando se ejecutan
  determinadas acciones o cuando se observa a otra
  persona haciendo algo. La capacidad que tiene el
  cerebro de copiar la acción de otro puede
  permitir la imitación, el aprendizaje del
  lenguaje y la empatía

22
Bibliografía

• Myers, D. G. (2005). Psicología. Buenos Aires
  Ed. Médica Panamericana S.A.
• Capítulo 8 Aprendizaje (páginas 308 a 314 322 a
  325 336 a 340)