Sin ttulo de diapositiva

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Consejo de Normalización y Certificación de
Competencia Laboral Secretaría Ejecutiva
Diciembre, 2000
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el esfuerzo más serio, más grande y más
completo en la historia de México por la
superación permanente de nuestra fuerza
laboral. Dr. Ernesto Zedillo Ponce de
León, Presidente de México Los Pinos, Marzo 31,
2000
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Sistema Normalizado de Competencia Laboral
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2,555 participantes en la elaboración de
Calificaciones
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Impacto en la Matriz de Calificaciones
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• Se ha fortalecido y ampliado la representatividad
  del Sistema en diversas ramas, sectores y
  regiones.
• Continúa el desarrollo de Calificaciones
  altamente transferibles y el mejoramiento de los
  procesos de consulta y validación.

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• Se estrecha la vinculación y retroalimentación de
  los Comités de Normalización y Casos Piloto.
• Se impulsa el desarrollo de Casos Piloto a
  Profundidad, buscando atender necesidades
  específicas y fomentando la evaluación y
  certificación.

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Sistema de Certificación de Competencia Laboral
Después de cinco años de avance, se cuenta con
una Red que permite masificar la evaluación y
certificación de competencia laboral.
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Organismos Certificadores Acreditados 21
Cobertura del 79.1
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Certificados Otorgados 27,728 (1998 - Noviembre
24 2000)
Sectores Líderes
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Certificados de Competencia LaboralOctubre 1998
- Noviembre 24 2000
27,728
22,149
22,820
18,646
9,421
5,621
364
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• Se cuenta con la propuesta del instrumento
  jurídico que norme las relaciones entre
  Organismos Certificadores y Centros de Evaluación
  del Componente B.
• PROBECAT ha incrementado la concertación de
  cursos de capacitación con la finalidad de
  certificación.
• Se ha fortalecido la colaboración de Organismos
  Certificadores con el Programa CIMO.

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Transformación de la Oferta de Capacitación

• CONALEP
• DGETI
• DGCFT (CECATI)
• DGETA
• Escuela Bancaria
• y Comercial
• IPN
• ICATHI
• ICATMOR
• ICAPET (Oax)
• ICATMI

• ICATAGS
• UECyTM
• CGUT
• IESTUR
• ITESM
• Universidad Chapultepec
• UVM
• UIA
• Colegio de Bachilleres
• UPN
• UAM

Casos Piloto a Profundidad
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Información, Evaluación y Estudios

• Desarrollo del Sistema Integral de Información
  (100), vinculado a los Sistemas de
• Información de la Oferta Educativa (SINOE)
• Información del Catálogo Nacional de Ocupaciones
  (SICNO)
• Información del Servicio Nacional de Empleo
  (SISNE)
• Fondo para el Desarrollo Curricular y Materiales
  de Capacitación (FODECUM).
• 29 estudios e investigaciones, así como el
  instrumento de evaluación de competencias básicas
  y genéricas.

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Educación de Adultos

• En el marco del Convenio con el INEA, se avanzó
  en el desarrollo del Proyecto Vinculación entre
  el Estudio de Análisis Ocupacional y el Modelo de
  Educación para la Vida.

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Centros de Atención

• Se opera un Centro de Atención de alcance
  nacional con CANACINTRA y con COPARMEX en las
  ciudades de Mérida, Guadalajara, Monterrey,
  Tijuana y Baja California, y se promueve la
  instalación de nuevos Centros en ciudades clave.

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Aseguramiento de la Calidad

• El CONOCER mantiene la Certificación en la Norma
  Internacional de Calidad ISO 9001, otorgada por
  la empresa inglesa Lloyds Register Quality
  Assurance.
• Se participó en la 3a. etapa de El Premio
  Nacional de Calidad 2000.

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Vinculación con las Entidades Federativas

• Se han suscrito 25 Convenios de Coordinación
  para la Aplicación del PMETYC y de Adhesión al
  Régimen de Certificación, logrando una cobertura
  nacional del 77.
• Se concerta la firma de Convenio con los
  gobiernos Estatales faltantes.
• Se han instalado 11 Comisiones Técnicas de
  Evaluación y Seguimiento.

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• Se ha logrado la vinculación de las
  organizaciones sociales, sectores productivos,
  instituciones públicas y privadas con el
  desarrollo de la educación y la capacitación.
• En 5 años se ha acelerado el crecimiento del
  Modelo Mexicano de Competencia Laboral y la
  promoción de la nueva cultura laboral en nuestro
  país.

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• El avance del PMETYC al año 2000 es resultado del
  diálogo y concertación de los sectores
  productivos, laboral y educativo.
• Se ha logrado la cobertura nacional de los SNCC.
• Se cuenta con un sólido soporte metodológico de
  investigación e información

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• En el mediano plazo, es factible consolidar del
  Modelo Mexicano de Competencia Laboral y
  fortalecer la política laboral y educativa.
• Se han logrado avances tanto en organizaciones y
  sectores de alta competitividad, como en la
  atención a desempleados y grupos en desventaja.
• Se han establecido las bases para reestructurar
  las distintas formas como se capacita a la fuerza
  laboral .

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• El PMETYC cuenta con la infraestructura,
  metodologías, mecanismos de operación y el
  recurso humano formado en competencia laboral.
• Participación voluntaria de los sectores
  productivo, laboral y educativo.
• Desarrollo por consenso y concertación, con
  representatividad y validez nacional.
• Avances en el marco legal que permitirá
  equivalencias entre distintas formas de
  aprendizaje.

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• Se cuenta con mecanismos de vinculación y
  coordinación con las entidades federativas.
• Potencial integrador de subsistemas, modalidades
  y niveles de formación y capacitación.
• Administración integral de información del
  mercado de trabajo.

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• Avances cuantitativos aún modestos.
• Lenta capacidad de respuesta a la heterogeneidad
  del mercado de trabajo y diversidad de
  necesidades.
• Velocidad del diseño de procesos aún baja.
• Operatividad incipiente de los mecanismos de
  equivalencias entre las diversas formas de
  aprendizaje.

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• Insuficiente articulación operativa con los
  servicios de empleo públicos y privados.
• Amplia diversidad de normatividad a nivel
  federal, estatal y municipal.
• Complejidad para establecer mecanismos
  equitativos para apoyar los costos de la
  evaluación-certificación, y para obtener
  financiamiento.
• Relación Costo-Beneficio.
• Masificación del Modelo de Competencia Laboral.

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• Marco institucional para el cambio del paradigma
  de la educación y capacitación.
• Generación de un mejor clima laboral basado en el
  desarrollo del capital humano y la productividad
  de las empresas.
• Estrecha vinculación escuela-trabajo, con mayor
  claridad y pertinencia.
• Estímulo a jóvenes y grupos en desventaja.

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• Masificar la formación y capacitación del factor
  humano, en diversas modalidades a distancia,
  dual y en alternancia.
• Información del mercado de trabajo accesible,
  oportuna y veraz.
• Perfilar la creación de un Sistema Nacional de
  Calificaciones incluyente, descentralizado,
  autoregulado y con credibilidad social.

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• Falta de continuidad.
• Insuficiente disponibilidad de recursos
  financieros y participación de fondos públicos y
  privados.
• Falta de respuesta de los sectores educativo y de
  capacitación al ritmo que requiere el cambio del
  paradigma.

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• Fragmentación institucional y desvinculación
  entre los distintos reconocimientos de logros
  académicos y laborales.
• Burocratización de los procesos.
• Pérdida de participación de los sectores
  productivos.

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• Consolidar la alineación de los Sistemas
  Normalizado y de Certificación de Competencia
  Laboral y la oferta educativa y de capacitación.
• Promover entre las instituciones de formación
  públicas y privadas mayor flexibilidad y
  velocidad de respuesta a las necesidades del
  sector productivo.
• Avanzar en la aplicación de las NTCL en la
  actualización de planes y programas educativos.

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• Flexibilizar los mecanismos de coordinación entre
  las instituciones educativas, CE y OC.
• Reforzar la infraestructura operativa y técnica
  d los SCCL hacia toda la República y en todos los
  sectores.
• Ampliar la promoción y difusión de las mejores
  prácticas.

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• Desarrollar programas de estadías y pasantías de
  egresados y profesores.
• Avanzar en el desarrollo de la EBC y generar
  nuevas modalidades y esquemas de formación a
  distancia, dual y en alternancia, aprovechando
  las tecnologías de comunicación.
• Continuar el desarrollo curricular y la
  elaboración de materiales didácticos para
  opciones de EBC.

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• Promover las equivalencias entre la certificación
  académica y la certificación de competencia
  laboral.
• Ampliar las acciones de estímulos a la demanda de
  servicios de capacitación, evaluación y
  certificación de desempleados y de trabajadores
  en activo.

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• Dar seguimiento y evaluar las acciones e
  impactos, a través de estudios, encuestas y
  generación de indicadores críticos.
• Realizar estudios de costo-beneficio.
• Garantizar la operación y expansión eficiente del
  Sistema Integral de Información.

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• El reto es construir un México más preparado y
  con mayores oportunidades de educación para la
  vida, en la vida y durante toda la vida.

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Consejo deNormalización yCertificación de
Competencia Laboral
Domicilio Av. Constituyentes No. 810Col. Lomas
Altas C.P. 11950 Delegación Miguel
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