CONSTRUYENDO COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

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CONSTRUYENDO COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

• Videojuegos e Internet, puentes de conexión

María Ruiz, Eloísa Montero, Beatriz Díaz y Carmen
Mª López IEPS (www.ieps.es)
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A vueltas con el clima
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
4 colores para un teorema
Introducción
Somos un grupo de trabajo del IEPS

• Y desarrollamos nuestra actividad en ...
• Asociación Educación, Cultura y Solidaridad
  (distrito de Villaverde, Madrid).
• Escola Arrels (Barrio del Congrés, Barcelona).
• IES Madrid Sur (distrito de Puente de Vallecas,
  Madrid).

Instituto de Estudios Pedagógicos Somosaguas
(www.ieps.es)
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A vueltas con el clima
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
4 colores para un teorema
Introducción
Estas experiencias surgen de nuestras inquietudes
e intuiciones

• Necesitamos establecer puentes de comunicación y
  códigos comunes entre mundos que parecen
  inconexos (adultos adolescentes familia-centro
  educativo-adolescentes).
• Homo videns - Homo ludens todos necesitamos
  jugar, se aprende mucho jugando.
• Los juegos ayudan a crear puntos de encuentro
  para la comunicación, la convivencia y el
  aprendizaje.
• Los videojuegos y la web, amenaza o ayuda?
• Tener bajo rendimiento escolar no implica baja
  capacidad intelectual.
• Cómo podemos favorecer experiencias positivas de
  aprendizaje?

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A vueltas con el clima
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
4 colores para un teorema
Introducción
Cuatro colores para un teorema
Taller de Matemáticas
Atrapa al ladrón
Apoyo y refuerzo escolar
A vueltas con el clima
Tecnología e Inglés
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A vueltas con el clima
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
4 colores para un teorema
Introducción
Cuatro colores para un teorema

• IES Madrid Sur (Madrid), 3º de ESO. Taller de
  Matemáticas.
• Escola Arrels (Barcelona), dos grupos de 4º de
  ESO. Matemáticas.
• Asociación Educación, Cultura y Solidaridad
  (Madrid), dos grupos de 1º a 4º de ESO. Refuerzo
  y Apoyo Escolar.

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A vueltas con el clima
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
4 colores para un teorema
Introducción

• Objetivos
• Aprender el teorema de los cuatro colores y sus
  aplicaciones prácticas.
• Conocer el juego Brain Workout. Encontrarlo en la
  red, descargarlo e instalarlo.
• Jugar, desarrollar estrategias y encontrar
  regularidades.
• Buscar información en Internet.
• Expresarse oralmente y por escrito con precisión
  y corrección.
• Escuchar las aportaciones de los demás.
• Aplicar el teorema al diseño de mapas (Unión
  Europea y comarcas catalanas).

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A vueltas con el clima
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
4 colores para un teorema
Introducción

• Recursos
• Juego Brain Workout (Comercial).
• Páginas web.
• Lámina Cuatro colores bastan
• (Aula El Mundo).
• Ficha de trabajo.

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A vueltas con el clima
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
4 colores para un teorema
Introducción
Cuatro colores para un teorema
Brain Workout
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A vueltas con el clima
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
4 colores para un teorema
Introducción
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A vueltas con el clima
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
4 colores para un teorema
Introducción
Cuatro colores para un teorema
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A vueltas con el clima
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
4 colores para un teorema
Introducción

• Conclusiones
• Hasta en los mapas hay matemáticas!
• Se despierta la curiosidad y se dan aprendizajes
  significativos.
• Las defensas o bloqueos ante las matemáticas se
  reducen al abordar el problema a través del
  juego.
• Mejora la autoestima de los estudiantes con bajo
  rendimiento académico.
• Algunos problemas requieren tiempo.
• Colaboración espontánea. Los descubrimientos se
  comparten rápidamente.

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4 colores para un teorema
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
A vueltas con el clima
Introducción
Atrapa al ladrón

• Asociación Educación, Cultura y Solidaridad
  (Madrid).
• 1º - 4º ESO (2 grupos). Apoyo Escolar CCSS.
• Objetivos
• Discriminar y categorizar información (lectura
  comprensiva). Desarrollar la expresión oral.
• Integrar el uso del ordenador e Internet con el
  trabajo reflexivo.
• Localizar ciudades, países y continentes.
• Recordar conceptos latitud, longitud, meridianos
  y paralelos.

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4 colores para un teorema
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
A vueltas con el clima
Introducción

• Recursos
• Videojuego Dónde en el mundo está Carmen
  Sandiego? (Abandonware).
• Google Earth.
• Portal (Edebedigital) y páginas web.
• Materiales digitales (SM).
• Ficha de trabajo.

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4 colores para un teorema
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
A vueltas con el clima
Introducción
Atrapa al ladrón
Dónde en el mundo está Carmen Sandiego?
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4 colores para un teorema
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
A vueltas con el clima
Introducción
Dónde en el mundo está Carmen Sandiego?
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4 colores para un teorema
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
A vueltas con el clima
Introducción
Atrapa al ladrón
Google Earth
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4 colores para un teorema
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
A vueltas con el clima
Introducción
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4 colores para un teorema
Conclusiones
Créditos
Atrapa al ladrón
A vueltas con el clima
Introducción

• Conclusiones
• Existen recursos de Abandonware útiles.
• El juego exige leer y reflexionar antes de
  actuar.
• Requiere discriminar información relevante y
  superflua.
• Es interesante contrastar información que aparece
  en Internet y en el videojuego.
• Para tomar decisiones, es necesario relacionar
  los datos recopilados.
• Se viaja por el mundo, se aprende geografía y
  se enriquece el vocabulario.
• Las regiones no están tratadas por igual
• en Google Earth.

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A vueltas con el clima
4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
Introducción
A vueltas con el clima

• Escola Arrels (Barcelona).
• 4º ESO (2 grupos). Áreas Tecnología e Inglés.
• Objetivos
• Favorecer y fomentar un desarrollo sostenible.
• Identificar qué prácticas actuales provocan
  emisiones de CO2.
• Asomarse a la complejidad del mundo de la
  política y la toma de decisiones.
• Tomar conciencia de la importancia de una
  ciudadanía activa y responsable.
• Realizar una experiencia interdisciplinar
• entre las áreas de Tecnología e Inglés.

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A vueltas con el clima
4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
Introducción

• Recursos
• Climate Challenge, Juego de la BBC en línea.
• Diccionario en línea inglés castellano.
• Ficha de trabajo.

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A vueltas con el clima
4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
Introducción
A vueltas con el clima
Recursos
Objetivo de CO2
Tutorial
Climate Challenge
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A vueltas con el clima
4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
Introducción
A vueltas con el clima

• De cinco bloques
• Política Nacional.
• Comercio Exterior.
• Industria.
• Política Local.
• Ámbito del Hogar.

• Acciones a elegir...

Climate Challenge
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A vueltas con el clima
4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
Introducción
A vueltas con el clima

• Para cada acción
• Explicación.
• Comentarios.
• Sondeo de opinión
• (Termómetro).

Climate Challenge
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A vueltas con el clima
4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
Introducción
A vueltas con el clima

• Resultados finales del juego
• Medioambiente.
• Riqueza.
• Popularidad.

• Resultados de las elecciones en cada periodo.

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A vueltas con el clima
4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
Introducción
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A vueltas con el clima
4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
Introducción

• Conclusiones
• El juego, para mí, resulta difícil por la
  necesidad de satisfacer todas las variables.
  Tienes que reducir emisiones, mantener una
  economía estable, evitar epidemias, crisis de
  hambre o agua y, por si fuera poco, tienes que
  conseguir el visto bueno de la opinión pública.
  Debes estar pendiente de todo y eso no es
  sencillo.
• (Irene Gómez. 4º ESO)

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A vueltas con el clima
4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
Introducción

• Conclusiones
• El juego, para mí, resulta difícil por la
  necesidad de satisfacer todas las variables.
  Tienes que reducir emisiones, mantener una
  economía estable, evitar epidemias, crisis de
  hambre o agua y, por si fuera poco, tienes que
  conseguir el visto bueno de la opinión pública.
  Debes estar pendiente de todo y eso no es
  sencillo.
• (Irene Gómez. 4º ESO)

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A vueltas con el clima
4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
Introducción

• Conclusiones
• El juego, para mí, resulta difícil por la
  necesidad de satisfacer todas las variables.
  Tienes que reducir emisiones, mantener una
  economía estable, evitar epidemias, crisis de
  hambre o agua y, por si fuera poco, tienes que
  conseguir el visto bueno de la opinión pública.
  Debes estar pendiente de todo y eso no es
  sencillo.
• (Irene Gómez. 4º ESO)

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A vueltas con el clima
4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
Introducción

• Conclusiones
• Este juego nos ha parecido muy interesante. Es
  el único juego relacionado con la política en el
  que hemos disfrutado verdaderamente. Nos hemos
  metido en la piel del político y hemos comprobado
  que hay que tomar decisiones muy comprometedoras,
  pero que escuchando al pueblo e invirtiendo
  capital, se consigue una gran popularidad y una
  notable reducción del CO2. (...)

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A vueltas con el clima
4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
Introducción

• Conclusiones
• Este juego nos ha parecido muy interesante. Es
  el único juego relacionado con la política en el
  que hemos disfrutado verdaderamente. Nos hemos
  metido en la piel del político y hemos comprobado
  que hay que tomar decisiones muy comprometedoras,
  pero que escuchando al pueblo e invirtiendo
  capital, se consigue una gran popularidad y una
  notable reducción del CO2. (...)

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A vueltas con el clima
4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
Introducción

• Conclusiones
• (...) Creemos que estas dos ideas son las que
  menos se están cumpliendo en la actualidad, ya
  que el principal objetivo de la política es ganar
  dinero y dejar de ser un desconocido. Pero uno de
  los problemas más graves y más de moda es el tema
  del cambio climático. Esta tendría que ser la
  principal preocupación de los políticos, y
  también la nuestra.
• (Josep Mª Pla, Josep Roig, Juan Pablo Adolphs)
• 4º ESO

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A vueltas con el clima
4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
Introducción

• Conclusiones
• (...) Creemos que estas dos ideas son las que
  menos se están cumpliendo en la actualidad, ya
  que el principal objetivo de la política es ganar
  dinero y dejar de ser un desconocido. Pero uno de
  los problemas más graves y más de moda es el tema
  del cambio climático. Esta tendría que ser la
  principal preocupación de los políticos, y
  también la nuestra.
• (Josep Mª Pla, Josep Roig, Juan Pablo Adolphs)
• 4º ESO

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4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
A vueltas con el clima
Conclusiones
Créditos
Introducción

• Conclusiones
• (...) Creemos que estas dos ideas son las que
  menos se están cumpliendo en la actualidad, ya
  que el principal objetivo de la política es ganar
  dinero y dejar de ser un desconocido. Pero uno de
  los problemas más graves y más de moda es el tema
  del cambio climático. Esta tendría que ser la
  principal preocupación de los políticos, y
  también la nuestra.
• (Josep Mª Pla, Josep Roig, Juan Pablo Adolphs)
• 4º ESO

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4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
A vueltas con el clima
Introducción
Conclusiones Finales

• El aprendizaje entre pares surge de manera
  espontánea.
• Hay colaboración para después poder
  jugar/competir en igualdad de condiciones.
• Se favorece el trabajo interdisciplinar y el
  aprendizaje significativo.
• Se despierta la curiosidad.

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4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
A vueltas con el clima
Introducción
Conclusiones Finales

• Son experiencias positivas de aprendizaje que
  mejoran la autoestima y son referencia para otras
  situaciones.
• Encuentran contradicciones que generan debate
  sobre la fiabilidad de la información en
  Internet.
• Los videojuegos e Internet pasan a ser un tema de
  conversación compartido (familia-centro
  educativo-adolescentes).

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4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
A vueltas con el clima
Introducción
Autoras

• Grupo de trabajo del IEPS
• María Ruiz
• Eloísa Montero
• Beatriz Díaz
• Carmen Mª López

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4 colores para un teorema
Atrapa al ladrón
Conclusiones
Créditos
A vueltas con el clima
Introducción
Agradecimientos

• Asociación Educación, Cultura y Solidaridad.
• Escola Arrels (Departamentos de Matemáticas,
  Inglés y Tecnología).
• IES Madrid Sur (Departamento de Matemáticas).

IEPS Instituto de Estudios Pedagógicos
Somosaguas www.ieps.es ieps_at_ieps.es