La Religiosidad:

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• La Religiosidad
• de la Infancia a la Juventud
• Retos desde la Psico-Pedagogía y las Ccas.
  Humanas
• Límites y Posibilidades Educativas
• Colegio Santa Maria del Pilar
• 5 marzo 2009
• Prof. José David Urchaga Litago

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• Una palabra para juventud infancia
• Principales causas del cambio en la
  religiosidad?
• Hay algún periodo clave en los cambios de la
  religiosidad?
• Transmiten valores los centros escolares?
• Tres textos evangélicos adecuados para los niños

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• Video Infancia
• Iván y Eva
• Adecuación a su forma de entender
• Crean historias

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Los valores de los universitariosy
preuniversitarios

• Muestras 1173 estudiantes universitarios
• 1151 pre universtarios (15-18 años)
• 1200 Réplica en Brasil, 2008
• Periodo cursos 2006-8

Prof. Dr. José David Urchaga Litago Prof. Dr.
Antonio Sánchez Cabaco Profa. Dra. Luz María
Fernández Mateos Prof. Miguel Ángel García
Sánchez (Capellán) Dña. Ana Risco Lázaro
(Becaria de Investigación) D. Eliseudo Figueras
(Doctorando, Marista) Estudio con
pre-universitarios
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• Resultados valores

Dios es importante o muy importante 19,5 (pre)
y 15 (universidad) Dios es poco o nada
importante 35,1 (pre) y 45,5 (universidad)
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• Padre - Madre y religiosidad

• Se escogen las alternativas más religiosas

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• Tipología de las familias
• (J. Elzo y cols. 2006)
• No educan (58)
• Nominal (43), Conflictiva (15)
• Educan (42)
• Familista (24), Adaptativa (18)

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• Una palabra para la juventud? PLURALIDAD
• Hay cambios de valores? Los religiosos.
• Familia no
• Principal causantes del cambio o no cambio de
  valores personales? Familia
• Principales causantes del cambio o no cambio en
  la religiosidad? Familia y el pensamiento
• Transmiten valores los centros escolares? No,
  con el método racional de enseñanza

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• Conclusiones
• No hablar de juventud sino de jóvenes
• Los valores dependen en gran medida de las
  vivencias primarias (generalmente la familia)
• Datos preocupante de las familias
• Dejación en la transmisión de amor y respeto
  (50)
• Violencia intrafamiliar (15-20)
• Los contextos educativos tienen una nula o muy
  baja influencia -con el modelo actual- en la
  transmisión de valores
• Es posible la educación en valores, pero
  partiendo de experiencias transformantes, más
  narración
• La importancia de la escolarización
  independencia

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• Conclusiones (II) Religiosidad
• Es actitud, no sólo creencia, que parte de la
  experiencia.
• Descenso brusco de la religiosidad.
• DiosHombre autonomía absoluta, menor
  comprensión de los ritos, más alejamiento, menos
  experiencias religiosas y minusvaloradas.
• Cambio propiciado por la escolarización,
  pensamiento abstracto, más autónomo,
  independiente.
• Lo religioso visto como infantil (Psicología
  Europa, no en EEUU)
• La religiosidad depende en gran medida de las
  Vivencias Familiares, tanto en lo religioso como
  en lo afectivo, y poco del contexto educativo.
• Es necesaria la confianza en uno mismo y en los
  demás para ser creyente
• La religiosidad en la juventud necesita de una
  gran madurez para afrontar la incertidumbre y el
  compromiso de vida

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• Propuesta
• Educar partiendo del Sujeto
• A buenas personas, pero no tontas
• Que conozcan la Realidad
• Para transformar desde lo micro
• Conducta (PERSONA x Situación)

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• Bibliografía-Enlaces
• Oser, F. (1996) El Origen de Dios en el niño.
  Madrid San Pio X. Libro para Padres con niños de
  pocos años, menores de 10 años. Muy sencillo y
  cuenta cómo de manera práctica se puede llevar la
  educación religiosa en el contexto familiar y en
  la vida cotidiana cuando se hace la compra, la
  comida
• Asociación Española de Catequetas (2008) Hacia un
  nuevo paradigma de la iniciación cristiana hoy.
  Madrid PPC. Cuadernillo, muy sencillo, donde
  realiza una visión general de cómo está la
  pastoral y propone nuevas soluciones. Para
  trabajar con los catequistas.
• Beltrán, J.A. y Pérez, L.F. (2000). Educar para
  el siglo XXI. Ayudar a crecer, a pensar y a
  convivir. Madrid CCS. Un magnífico libro para
  padres y educadores. Es mi libro de texto cuando
  doy cursos para los padres de familia. Lo vamos
  leyendo y comentando. Muy sencillo y sobre todo
  práctico. Da un recorrido de todo el desarrollo
  evolutivo, con sus problemas y soluciones. Tanto
  en el entorno escolar como familiar.
• Oser, F. (2005) Pedagogía del crecimiento
  religioso educación y desarrollo para el logro
  de la autonomía personal. Madrid San Pio X.
  Libro para SÓLO para Profesores de Religión y
  catequistas.
• Vidal. F. y Mota, R. (2008) Encuesta de Infancia
  en España 2008. Madrid SM. Hay un buen resumen
  disponible en la web de la fundación Santa María,
  donde se dan los datos, entre otros, de la
  religiosidad y de las situaciones familiares.
• http//prensa.grupo-sm.com/files/dossier_de_prensa
  _encuesta.pdf

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2009-Marianistas