Investigacin Cualitativa'

1
Tema 3. Taller Fundamentos Teóricos de la
Educación
3.3 Perspectivas de la educación en el marco de
la globalización.
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• Contexto general de la globalización
• Enfoques en la educación
• Autoformación
• Formación de formadores
• El papel de las tecnologías de información y
  comunicación (TICs)
• Vinculación con lecturas de Ruiz del Castillo y
  García Garrido

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Las diversas facetas de la globalización
Dra. Mónica Mancero Académica ecuatoriana
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Facetas de la globalización

• La globalización ha aportado
• Cambios en la economía
• Expansión de la tecnología
• Modificaciones en el contexto cultural

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Consecuencias aparentes

• Aparición de zonas excluidas del desarrollo
• Falta de acceso
• Democratización de los avances
• Fragmentación del conocimiento

6
La industrialización de las actividades humanas
Dr. Bruno Ollivier Catedrático francés
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Siglo XIX - Agricultura

• Éxodo rural crecimiento de áreas urbanas
• Concentración del poder
• Pauperización de la población
• Productos en cantidad en detrimento de la calidad
• Alteración del ciclo natural (semillas
  genéticamente modificadas, vacas locas...)

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Siglo XX

• A inicios de siglo industrialización de la
  cultura
• A mediados del siglo industrialización de la
  educación
• A finales de siglo industrialización de los
  contenidos

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Industrialización de la educación

• Producto de la demanda del sistema económico y
  familiar
• Las disciplinas ya no son adecuadas para
  capacitar a la gente no responden a las
  necesidades de la sociedad
• Transcripción de datos e información a bajo costo

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Industrialización de la educación

• Participación de inversiones privadas en las
  políticas públicas
• En algunos casos, las familias pueden pagar un
  suplemento adicional para la educación de sus
  hijos

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Siglo XXI

• Industrialización del acceso (Rifkin)
• A la industria del disco
• A la recreación
• Al cine
• A la radio y televisión
• A los contenidos
• A la propiedad intelectual...

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Bases teóricas del autoaprendizaje

• 1967 Allen Tough, Learning without a teacher
• 1969 Carl Rogers, Freedom to learn
• 1971 Allen Tough, The adults learning project
• 1973 Bertrand Schwartz, Vers lautoformation
  assistée
• 1975 Knowles, Learning guide for learners and
  teachers

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Aportaciones a la educación superior

• Existencia de proyectos independientes de
  educación y autoaprendizaje
• El sujeto que aprende puede lograr este proceso
  por sí mismo
• Concepción de dispositivos que acompañan a la
  persona que aprende

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Formación del docenteen el nivel básico
Dra. Marcela Santillán Rectora de la Universidad
Pedagógica Nacional
15
Problema fundamental

• Hay que comprometer al alumno para que deje de
  ser un observador, y se convierta en un productor
• Aunado al problema de la brecha digital
• Hay que enfocarse en la producción del
  conocimiento

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Definición de Brecha Digital
Aquello que no podemos obtener, tener o hacer
los que no tenemos acceso o tenemos un bajo
acceso a las tecnologías de información y
comunicación
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Fuerzas que redefinen la formación

• Demanda social
• Nuevas tecnologías
• Reinvención de métodos
• Nuevos contenidos
• ... esto nos conduce a un
• cambio de paradigma

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Otras áreas de influencia

• Cambio curricular inmediato
• Identificación de habilidades de los alumnos
• Situación del magisterio
• Programas innovadores
• Retos a las instituciones formadoras

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Hay que realizar un balance entre...

• Global local
• Presencial a distancia
• Formación actualización
• Competencias saberes regionales
• Centralización regionalización
• Autonomía confiabilidad
• Inmediato plazo medio
• Normado flexible

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Sugerencias para los formadores

• Realización de programas tipo e-formación para
  e-formadores
• Fomento a la práctica de enfoques académicos
  mediados por nuevas herramientas y contenidos
  digitales

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Sugerencias para los formadores

• Interconectar las infraestructuras informáticas
  para apoyar a los procesos de aprendizaje
• Acordar estándares para los contenidos, con
  atención especial a comunidades rezagadas

22
El papel de las tecnologías deinformación y
comunicación
Dr. Tomás Miklos Coordinador de Operaciones del
ILCE
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En la actualidad...

• Un cambio centrado en quienes aprenden, ya no en
  quienes enseñan
• Los primeros se han convertido en sujetos de
  transformación
• Pero también se ha sistematizado la enseñanza mas
  no el aprendizaje

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El papel de las TICs

• Inicios en educación a distancia
• Se han convertido en el instrumento de
  individualización del aprendizaje
• Mejora en la calidad de la educación, centrado en
  el mejoramiento del aprendizaje

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El papel de las TICs

• Transformación de la labor de los formadores
• De un rol de enseñanza se ha pasado a un rol de
  tutoreo