Diapositiva 1

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PROYECTO EDUCATIVO
THE WESSEX SCHOOL
CONCEPCIÓN
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PROYECTO
Quiénes somos?
Qué queremos?
Cómo nos organizamos?
Una buena educación...?
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EDUCACIÓN PARA
Liderazgo con
Responsabilidad
Trabajo Cooperativo con
Solidaridad y Tolerancia
Investigación con
Autodisciplina
Comunicación con
Honestidad
Tomar Decisiones con
Autonomía
Pensamiento de Buena Calidad con Respeto
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PANEL DE HABILIDADES Y
VALORES

• Liderazgo
• Trabajo Cooperativo
• Investigación
• Comunicación
• Tomar Decisiones
• Pensamiento Buena Calidad

• Responsabilidad
• Solidaridad /Tolerancia
• Autodisciplina
• Honestidad
• Autonomía
• Respeto

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VISIÓN
Formar personas integrales con los conocimientos,
habilidades y valores que les permita aprender a
conocer, a ser, a convivir y a transferir lo
aprendido.
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MISIÓN

• Proveer a los estudiantes de un Plan de Estudios
  que les permita desarrollar sus múltiples
  dimensiones.
• Implementar un Programa de Estudios que integre
  los conocimientos conceptuales, procedimentales y
  actitudinales con variedad metodológica y
  evaluativa.
• Enfatizar los aprendizajes permanentes, la
  construcción de los conocimientos y un enfoque
  cualitativo de la evaluación.
• Ofrecer variadas experiencias de aprendizaje,
  tales como clubs, assemblies, electividad,
  refuerzo académico, orientación, jornadas de
  formación personal, disciplina asertiva, setting,
  giras de estudios, proyectos sociales, laborales
  y monográficos, etc., que les permita un
  conocimiento y crecimiento personal.

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OBJETIVOS GENERALES

• Promover una educación orientada al desarrollo de
  competencias (conocimientos, habilidades y
  valores) que permita a nuestro estudiante
  enfrentar con éxito la educación superior.
• Fortalecer una educación centrada en una
  formación ética humanista que oriente un
  compromiso personal, social y profesional que
  contribuya a su plena humanización.
• Desarrollar un pensamiento de buena calidad
  (crítico, creativo y metacognitivo) que le
  permita transferir las competencias académicas
  adquiridas en su vida escolar.
• Fomentar una educación que favorezca la toma de
  decisiones de nuestros estudiantes para su mejor
  inserción al mundo familiar, social y
  universitario.
• Formar estudiantes competentes en el uso del
  idioma inglés como segunda lengua.

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VISIÓN
Basado en Competencias
Currículum Integrado
Centrado en la Persona
SENIOR
PLAN DE DESARROLLO ACADÉMICO INSTITUCIONAL 2005
2008 THE WESSEX SCHOOL
OBJETIVOS GENERALES
PRINCIPIOS EDUCATIVOS
JUNIOR
MISIÓN
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PEI - WESSEX
Panel de Valores
Transición
Articulación
Prevención
F. ACADÉMICA
SENIOR
F. PERSONAL
Altas Expectativas
Orientación Vocacional
E. de Ens. y Apren.
Orientación Personal
P. Oral Bilingüe
JUNIOR
Disciplina
Assemblies
Comprensión de Lectura
Prefects
Producción Escrita
AUTODISCIPLINA
C. PROFUNDO
INFANT
Investigación
Clima Laboral
CALENDARIO ACADÉMICO
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PANEL DE VALORES

• Responsabilidad y Autonomía
• Honestidad
• Respeto
• Tolerancia
• Solidaridad

• Marzo Abril
• Mayo Junio
• Julio Agosto
• Septiembre Octubre
• Noviembre Diciembre

ALUMNOS PROFESORES APODERADOS
Panel en sala Talleres Reuniones C. de
Curso Material de Apoyo Entrevistas Asignaturas
Circulares Assemblies Panel en Hall F
Personal Delegados
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PREVENCIÓN

• SEXUALIDAD
• DROGAS
• TRASTORNOS ALIMENTICIOS

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ORIENTACIÓN

• PERSONAL
• VOCACIONAL

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DISCIPLINA

• AUTODISCIPLINA

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ESTRUCTURA ACADÉMICA - WESSEX
CASTELLANO
CIENCIA
Delegado Académico
E. FÍSICA
C. SOCIALES
Delegado Académico
Senior Junior Infant
ORIENTACIÓN
Delegado Académico
Delegado Académico
ARTES
MATEMÁTICA
INGLÉS
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ÁREA INFANT
FORMACIÓN ACADÉMICA FORMACIÓN PERSONAL

• Full English
• Metodología Montessori
• Infants Reading Language Programme
• Infants School Reports
• 100 days celebration
• Projects Investigación
• Presentación Orquesta rítmica
• Clases de Educación Física y Música con profesor
  especialista.
• Library para niños
• Entrevistas individuales con padres
• Entrega School Report con entrevista.
• Asistencia a eventos culturales (Teatro en
  inglés, Música Clásica, etc)

• Cursos con edades heterogéneas.
• Salidas a terreno
• Encuentros e intercambios con S. Johns
• Concerts
• Revista de gimnasia
• Atención de fonoaudiología
• Trabajo con la comunidad
• Integración de los padres ( Día de la madre,
  padre, ceremonia cumpleaños
• Campañas solidarias
• Visita de niños Pobl. G Mistral
• Visita Personajes Típicos

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ÁREA JUNIOR
FORMACIÓN ACADÉMICA FORMACIÓN PERSONAL

• Assertive Discipline
• Assemblies, Concerts
• Programa de Filosofía Infantil Programa
  Desarrollo de la Inteligencia (APDI) 1 a 4
• Jornadas de Formación Personal (4 a 6)
• Campamento (4 Básico)
• Pellines (6 Básico)
• Consejo de Curso
• Coro Lower y Upper Junior
• Participación en eventos ABSCH
• Catequesis Familiar
• Profesionales de Apoyo Psicopedagoga, Psicóloga,
  Fonoaudiología
• Talleres para Padres
• Campañas Solidarias
• Salidas a terreno (Museo, Visitas

• Inmersión en el idioma inglés
• Planificación y Evaluación semanal por nivel
• Remedial Work por nivel (2 hrs. semana de 1a 6)
• E Learning (Programa Semestral Computación
  Aprendizaje) Sábados (2 a 6 Básico)
• Metodología Setting (por habilidades)
• Spanish 1 y 2
• Maths 1 a 3
• English 4 a 6
• Evaluación de procesos y por criterios.
• Entrega de School Report con entrevista
• Plan Lector Inglés Español
• Docentes especialistas Tecnología, Música,
  Spanish, PE
• Clubs

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ÁREA SENIOR
FORMACIÓN ACADÉMICA FORMACIÓN PERSONAL

• Panel de habilidades y valores
• Jornadas de Formación Personal
• Assemblies
• Participación con calidad en eventos ABSCH
• Reconocimiento público a estudiantes de buen
  rendimiento académico
• Giras de Estudio
• Prefects
• Centro de Alumno

• Electividad Significativa
• School Report (7 y 8)
• Evaluación referida a criterios.
• Entrega de evaluaciones con entrevista
• Síntesis Programática
• Exámenes Finales
• Talleres y Ensayos PSU
• Proyectos Investigación, Sociales y Laborales
• Énfasis Académicos Transversales (C Lectura)

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SABÍAS QUE

• PSU
• Lenguaje Lunes 2 secciones 1615 1830
• Matemática Dos horas semanales dentro de la
  jornada
• Ciencia y C Sociales Viernes 1430 a 1600
• Se programarán ocho ensayos durante el año.

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SABÍAS QUE
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SABÍAS QUE
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SABÍAS QUE

• Exámenes Internacionales
• U. Cambridge Certifica competencia en el idioma.
• Exámenes Internos
• KET 2006 7 Básicos Aprobados (7A 90 7B
  87)
• Debilidades Writing and Use of English(Sin
  preparación)
• PET (1 ó 2 Medio) Se trabajan con textos
  apoyan examen
• FCE (3 ó 4 Medio) Costo 70.000 (2002 2005)
  Aprobados 16/17
• 2006 Inscritos 10 als. y 20 docentes (Junio y
  Diciembre ?)
• Exámenes Internos Séptimo Año
• Exámenes Finales

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SABÍAS QUE

• ÁREA DE PROYECTOS
• Sociales
• Investigación
• Laborales
• BECAS (United Word Colleges Competencias
  académicas y personales)
• Aníbal Yáñez (2006) Noruega
• Matías Groetaers (2005) Gales
• Claudia Aliaga (2005) Canadá

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SABÍAS QUE

• INTERCAMBIOS Programa de Intercambio
  Internacional (Colegio Ruderford, New Zeland)
• Destinatarios Alumnos 1 a 3 Medio
• Estadía 6 meses a 1 año
• EX ALUMNOS
• Egresados estudian en diversas Universidades y
  Carreras de
• acuerdo con sus intereses y capacidades
• 2003 Puntaje Regional Historia y C Sociales
  (Derecho U de C)
• 2005 Puntaje Nacional en Matemática (Medicina
  PUC)
• 2006 Forman Old Saxons (Participarán en Torneo
  Rugby Concepción)

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SABÍAS QUE

• EVALUACIÓN DOCENTE
• Perfil del Docente Wessex
• Autoevaluación
• Portafolio Docente
• Observación de Clases
• Encuesta a estudiantes

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DESEMPEÑO DOCENTEFORTALEZAS

• Experiencia Docente
• Docentes con estudios de Post Grado
• Trabajo colaborativo intradepartamento
• Profesores que participan en los PPF del
  Ministerio de Educación
• In Services Day
• Perfeccionamiento Docente

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DESAFÍO

• FORTALEZAS

• DEBILIDADES

Lo que se conoce se quiere y lo que se quiere
se cuida.
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• FIN