Diapositiva 1

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• Componentes de la mesa
• Pedro González (moderador)
• Francisco Imbernón
• Reyes Berruezo
• Nicolas Uriz.

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• Ejes sobre los que se ha articulado el debate
• Cuál es el perfil vocacional y técnico que debe
  de tener el profesorado de la escuela del mañana?
• En función de este perfil Cómo debe de ser la
  formación inicial y permanente del profesorado?
• El reconocimiento social del profesorado.

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1.- Perfil vocacional y técnico del profesorado.
1. Los enormes cambios sociales han generado
nuevos y complejos contextos y nuevos retos ante
los que el profesorado siente incertidumbre e
inseguridad. 2.- En la actualidad, el profesorado
debe ejercer funciones para las que necesita
nuevas competencias. La sociedad demanda a la
escuela que su profesorado ejerza de educador
social, sepa solucionar los conflictos, atienda a
la diversidad de su alumnado, fomente en sus
alumnos la autonomía y el pensamiento crítico,
etc. 3.- El profesorado debe cambiar su papel ya
no es un mero difusor de conocimientos sino un
transmisor de la información. Debe, además,
ayudar a evitar las desigualdades y la exclusión
social.
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1.- Perfil vocacional y técnico del profesorado.
4. El educador ni puede ni debe trabajar sólo,
necesita una alianza con la comunidad. Para
educar un niño hace falta toda la tribu. 5. Los
procesos de selección del profesorado no
funcionan ya que se basan sólo en habilidades
memorísticas. 6. Es necesario dotar de mayor
estabilidad a los docentes para que se puedan
comprometer, ilusionar e involucrar en
proyectos. 7. Es urgente un cambio metodológico
en la práctica educativa. El alumnado actual
aprende de una manera más activa, por lo que el
profesorado debe cambiar la práctica de lecciones
magistrales. 8. Las aulas son del S. XIX, el
profesorado del S. XX y el alumnado del XXI por
lo que es necesario contextualizar y repensar de
nuevo la escuela.
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2.- Formación inicial y permanente del
profesorado.

• Existe un desencuentro entre los agentes que
  intervienen en le mundo educativo práctica
  docente, formación universitaria y administración
  educativa.
• 2. Es necesario adquirir, además de los
  conocimientos, COMPETENCIAS. No sólo hay que
  saber conocimientos sino, especialmente, conocer
  la manera de transmitirlos.
• 3. Sería conveniente reducir, en dos, las
  especialidades de magisterio Infantil y
  Primaria.
• 4. La formación individual no produce el cambio
  educativo, es necesaria la formación en centros.

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2.- Formación inicial y permanente del
profesorado.
5. La formación debe de contemplarse más como un
deber de la institución escolar que como un
derecho individual del docente. 6. Es necesario
partir de los retos del centro como base para la
formación. 7. Se necesita romper con la cultura
del aislamiento docente a todos los niveles
programación, formación, aula, etc. 8. Es urgente
apoyar la innovación de los proyectos de Centros
y la difusión de buenas prácticas docentes.
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3.- Reconocimiento social del profesorado.

• Los centros que ponen en marcha prácticas
  imaginativas obtienen éxito y reconocimiento del
  entorno social porque han sido capaces de mejorar
  su situación. Con imaginación, se encuentra
  tiempo y espacio pero sólo se pone en marcha
  cuanto tenemos alumnado especial que no puede ser
  atendido a través de la metodología habitual.
• 2. Hay que recuperar la ilusión y el compromiso
  del profesorado en los proyectos compartidos,
  evitar la soledad y el estrés.
• 3. La sociedad debe de reconocer afectivamente
  al docente.

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3.- Reconocimiento social del profesorado.
4. Es necesario difundir y compartir las buenas
prácticas del profesorado y reconocerlas como
méritos en la carrera docente. 5. Hay que
recuperar la autoridad del profesorado sin caer
en el autoritarismo. 6. LA LOE recoge el
reconocimiento del profesorado como factor
esencial en la educación y en las
transformaciones sociales. 7. Surge una duda la
falta de reconocimiento social es un mito o una
realidad en la escuela europea? 8. Por qué no se
valora socialmente el hecho de que España es el
país en el que el alumnado va más contento al
colegio?