Federacin Gallega de Gimnasia

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Curso de Entrenadores de Gimnasia Rítmica
DESARROLLO PROFESIONAL
Marián Fernández Villarino
Federación Gallega de Gimnasia
Bloque Específico. Nivel II
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Desarrollo Profesional
OBJETIVOS

• Conocer el entorno institucional, socioeconómico
  y legal de la modalidad deportiva.
• Conocer la legislación laboral aplicable a los
  entrenadores de Nivel 2 Gimnasia Rítmica
  Deportiva.
• Conocer los requisitos legales para el ejercicio
  de la profesión.
• Conocer las competencias, funciones, tareas y
  responsabilidades del entrenador de GRD de Nivel
  2.

CONTENIDOS

• La figura del entrenador deportivo Nivel 2 de
  GRD Marco legal.
• Requisitos laborales y fiscales para el
  ejercicio profesional.
• Régimen de responsabilidades de entrenador
  deportivo Nivel 2 de GRD.
• Requisitos fiscales del trabajador por cuenta
  ajena.
• Competencias profesional es del entrenador
  deportivo de Nivel 2 de GRD. Funciones, tareas y
  limitaciones.

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Desarrollo Profesional

• MARCO LEGAL
• LEY 10/1990 de 15 de Octubre del Deporte.
• Articulo 55 El Gobierno a propuesta del
  Ministro de Educación y Cultura regulará las
  enseñanzas de los técnicos deportivos, según las
  exigencias marcadas por los diferentes niveles
  educativos, así como las condiciones de acceso,
  programas, directrices y planes de estudio que se
  establezcan.
• REAL DECRETO 594/1994, de 8 de Abril, por el que
  se regulan las enseñanzas de los técnicos
  deportivos.
• se establecen los tres niveles de formación.
• aparecen las escuelas de entrenadores.

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Desarrollo Profesional

• MARCO LEGAL
• REAL DECRETO 1913/1997 de 19 de Diciembre, por
  la que se configuran las enseñanzas de régimen
  especial las conducentes a la obtención de
  titulaciones de técnicos deportivos. En él, se
  aprueban las directrices generales de los títulos
  y de las correspondientes enseñanzas mínimas.
  Deroga el real decreto anterior.
• ORDEN ECD 3310/2002, de 16 de Diciembre, por la
  que se regulan los aspectos curriculares, los
  requisitos generales y los efectos de la
  formación en materia deportiva, a los que se
  refiere la disposición transitoria primera del
  Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre. En
  esta nueva orden se corrigen cuestiones que
  resultaban incompatibles con el espíritu del Real
  Decreto. Otros asuntos como la compensación de
  materias acreditando la superación de enseñanzas
  del ámbito de la actividad física y el deporte,
  son tratados también con detenimiento por la
  Orden 3310/2002, de 16 de diciembre.

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Desarrollo Profesional

• ESCUELA NACIONAL DE GIMNASIA
• FUNCIONES
• Formación, actualización y capacitación de
  técnicos la concesión y reconocimiento de
  títulos de ámbito nacional, de acuerdo con el
  artículo 55 de la Ley 10/1990, de 15 de octubre,
  del Deporte.
• Formación y capacitación de profesores de la
  Escuela Nacional de Gimnasia.
• Formación, capacitación y actualización de
  jueces, dentro de los niveles establecidos por el
  Comité nacional de Jueces de la Real Federación
  Española de Gimnasia.
• Divulgación de las técnicas, sistemas de
  entrenamiento y enseñanza con todos lo medios a
  su alcance.

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Desarrollo Profesional

• TÍTULO
• Técnico deportivo en Gimnasia Rítmica .
  Nivel 2
• Se obtendrá tras la superación de las enseñanzas
  y requisitos mínimos establecidos para el nivel
  anterior.
• REQUISITOS
• Tener la licencia federativa en vigor para el
  año en curso o en cualquier caso ajustarse al
  artículo 59 de la Ley 10/1990, de 15 de octubre,
  del Deporte.
• Presentación de las 200 horas prácticas docentes
  correspondientes al primer nivel.

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Desarrollo Profesional

• TÍTULO
• Técnico deportivo en Gimnasia Rítmica .
  Nivel 2
• CAPACITA PARA
• Profundizar en los principios técnicos y
  tácticos de la gimnasia rítmica.
• Profundizar en los componentes y principios de
  un entrenamiento.
• Conocer y aplicar el reglamento específico de la
  disciplina.
• Conducir y acompañar a individuos o grupos
  durante la práctica deportiva.
• Dirigir a gimnastas y equipos durante su
  participación en competiciones de nivel básico y
  nivel medio.
• Promover y participar en la organización de las
  actividades de su modalidad.
• Garantizar la seguridad y en caso necesario
  administrar los primeros auxilios.
• Programar y dirigir el entrenamiento de
  gimnastas y equipos.

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Desarrollo Profesional
TÍTULO Técnico deportivo en
Gimnasia Rítmica. ÁMBITO LABORAL
EJERCERÁN SIEMPRE BAJO LA SUPERVISIÓN DE UN
TÉCNICO DE TERCER NIVEL DE LA MISMA ESPECILIDAD
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Desarrollo Profesional

• TÍTULO
• Técnico deportivo en Gimnasia
  Rítmica.
• ÁMBITO LABORAL
• CLUBES
• ASOCIACIONES DEPORTIVAS
• PATRONATOS DEPORTIVOS.
• ASOCIACIONES RECREATIVAS.
• CENTROS ESCOLARES, ETC.

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Desarrollo Profesional
CIVIL
LABORAL
RESPONSABILIDADES
TRIBUTARIA
PENAL
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Desarrollo Profesional

• RESPONSABILIDAD CIVIL
• Sujección de una persona a la obligación de
  reparar el daño producido tras la vulneración de
  un deber de conducta.
• Los monitores, entrenadores, seleccionadores y
  otros técnicos deportivos o auxiliares, responden
  civilmente, frente a terceros por los daños
  causados, por sus acusaciones u omisiones con
  arreglo al artículo 1902 del código civil.

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Desarrollo Profesional

• RESPONSABILIDAD PENAL
• En el desarrollo de competiciones deportivas, o
  con ocasión de las mismas, se cometen muchas
  acciones tipificadas en el Código Penal y
  susceptibles de responsabilidad penal y civil.
• El artículo 116 del Código Penal, establece que
  las personas responsables de un delito o falta lo
  son también civilmente de los daños y perjuicios
  derivados del mismo. .

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Desarrollo Profesional

• RESPONSABILIDAD TRIBUTARIA
• En la Ley General Tributaria se establecen los
  principios básicos y las normas fundamentales que
  constituyen el régimen jurídico de nuestro
  sistema tributario.
• Entre dichas normas se encuentran las que
  determinan las consecuencias del incumplimiento
  de las obligaciones tributarias y quienes son los
  responsables de las mismas.

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Desarrollo Profesional

• RESPONSABILIDAD LABORAL
•  El Derecho del Trabajo ha tenido que arbitrar
  diversas normas de protección para las partes
  intervinientes en los contratos de trabajo, cuyo
  incumplimiento da lugar a una serie de
  consecuencias jurídicas que pueden denominarse
  responsabilidades laborales.

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Desarrollo Profesional

• REQUISITOS LABORALES Y FISCALES PARA EL EJERCICIO
  PROFESIONAL
•   LICENCIA FEDERATIVA.
• EJERCICIO PROFESIONAL POR CUENTA PROPIA
• ESTAR DADO DE ALTA EN EL IRPF.
• ESTAR DADO DE ALTA EN AUTÓNOMOS.
• EJERCICIO LABORAL POR CUENTA AJENA
• CONTRATO LABORAL.

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PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL
PROCESO-PRODUCTO
TÉCNICO
CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y
CARACTERÍSTICAS PERSONALES
Conocimiento Teórico
Habilidades Docentes
Conocimiento Práctico
Analizado
- Dimensión Personal - Dimensión Entrenamiento -
Dimensión Relacional - Dimensión Estructural
Formación Inicial
- Presentación de tareas - Feedback - Tiempo de
Compromiso Motor - Clima - Organización y Control
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PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL

• CONOCIMIENTO TEÓRICO
• Compuesto por las bases teóricas y desarrollado
  a través de la formación inicial. Es un
  conocimiento externo y desligado de la práctica
  profesional.
• Se entiende por formación inicial aquella
  recibida previamente a la obtención del título
  que se posee.

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PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL

• HABILIDADES DOCENTES
• Como el conjunto de conductas técnicas que
  realiza el entrenador en el entrenamiento y que
  le permiten enseñar con mayor eficacia.
• Diferenciamos las siguientes presentación de
  tareas, feedback, aprovechamiento del tiempo de
  práctica motriz, organización y clima de
  entrenamiento.

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PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL

• HABILIDADES DOCENTES
• Presentación de tareas
• Información que el entrenador aporta a sus
  deportistas previamente al desarrollo de las
  diferentes tareas o actividades de entrenamiento,
  con la intención de informar sobre las mismas.
• Su calidad tiene que ver con tipo de tarea,
  justificación, el objetivo, el objeto, el
  contenido, la forma, al información y el tiempo
  invertido.

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PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL

• HABILIDADES DOCENTES
• Feedback
• Es una información proporcionada al alumno
  deportista-, para ayudarle a repetir los
  comportamientos motrices adecuados, eliminar los
  comportamientos incorrectos y conseguir los
  resultados previstos.
• Su calidad tiene que ver con la especificidad
  (prescriptivo, evaluativo, descriptivo,
  interrogativo, explicativo), la convergencia, la
  dirección (individual, grupal), la temporalidad y
  el objetivo.

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PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL

• HABILIDADES DOCENTES
• Tiempo de práctica motriz
• Tiempo durante el cual el deportista pone
  realmente en práctica las actividades deportivas
• A éste, se le resta el tiempo que los
  deportistas utilizan para llegar al lugar de
  práctica deportiva, los momentos empleados en la
  presentación de tareas y gestión de material y el
  tiempo que el entrenador dedica a intervenir.
  Finalmente el resultado es un tiempo, en el que
  además, el deportista debe tener periodos de
  descanso tras realizar esfuerzos o debe cambiar
  de actividad, situación que conlleva una gestión
  de espacios, material, etc. Todo ello conduce al
  tiempo real utilizado en la tarea y que es el más
  representativo de las posibilidades de
  aprendizaje.

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PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL

• HABILIDADES DOCENTES
• La organización
• Recurso didáctico que nos facilita la
  distribución o disposición adecuada de los
  elementos que configuran nuestra acción y que nos
  permiten la consecución de los objetivos
  propuestos favoreciendo las actuaciones del
  entrenador y los deportistas

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PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL

• HABILIDADES DOCENTES
• El clima de entrenamiento
• La actitud positiva respecto a la actividad
  física y deportiva sólo se desarrolla si el
  alumno la ha practicado con éxito y si esta
  práctica se ha efectuado de forma agradable, en
  un clima de apoyo y ánimo por parte del
  profesor.

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PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL

• CONOCIMIENTO PRÁCTICO
• Tiene que ver con el cuerpo de conocimientos
  sobre diversos aspectos de la experiencia de la
  vida de cualquier profesional.
• Es un conjunto de convicciones y significados,
  conscientes o inconscientes, que surgen a partir
  de la experiencia es íntimo, social y
  tradicional y se expresa en acciones personales.
• Presenta varias dimensiones personal, de
  entrenamiento, relacional y estructural.

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PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL

• Conocimiento práctico personal
• Tiene que ver con las creencias, pensamiento y
  experiencias de la entrenadora acerca de las
  fuentes de su conocimiento, la experiencia como
  entrenadora y como gimnasta, el autoconcepto, la
  concepción de su formación, etc.

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PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL

• Conocimiento práctico relacional
• Tiene que ver con la opinión de las entrenadoras
  acerca de la relación con otras compañeras de
  profesión, con las gimnastas, con los padres de
  las niñas y la relación entre las gimnastas.

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PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL

• Conocimiento práctico de entrenamiento
• Relacionada con los componentes del proceso de
  entrenamiento deportivo como la planificación, la
  programación, los objetivos, los contenidos del
  entrenamiento, etc.

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PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL

• Conocimiento práctico estructural
• Tiene que ver con aspectos de infraestructuras e
  instalaciones y las posibilidades o limitaciones
  que éstos ofrecen y condicionan el desarrollo
  normal de su trabajo.