Nacimiento y etapa neonatal

1
Nacimiento y etapa neonatal

• Nacidos a término, prematuros y niños de bajo
  peso (BPN)
• Riesgos del periodo perinatal
• Morbimortalidad perinatal en España
• Anoxia-hipoxia
• Ayudas mecánicas

2
Evaluación del recién nacidoel test de Apgar
3
Los reflejos del recién nacido (I)
4
Los reflejos del recién nacido (II)
5
(No Transcript)
6
Crecimiento del cerebro

• En todo el periodo prenatal (y en particular en
  el fetal) el ritmo de crecimiento del cerebro es
  altísimo
• El cerebro en el nacimiento pesa el 25 (375
  grs.) del peso del cerebro adulto (el cuerpo sólo
  el 5)
• Nacemos con todas las neuronas formadas. Durante
  el periodo fetal se forman aprox. 250.000 por
  min.
• En el cerebro, la parte que más se desarrolla es
  la corteza que supone el 85 del total de su peso
• En el momento del nacimiento las partes más
  desarrolladas del cerebro son las más próximas a
  la médula

7
Crecimiento del cerebro

• Momentos en la formación de neuronas
• Formación en el tubo neural
• Migración ?? teleencefalización
• Diferenciación y conexión (sinapsis, haces
  conectivos y mielinización después del
  nacimiento)
• Maduración del cerebro
• No ocurre al mismo tiempo en todo el cerebro
• Corteza visual 3-4 m.corteza prefrontal a partir
  1 año
• Mielinización visual 1 año motoras 4-5 años
• Producimos más neuronas y sinapsis de las que
  usamos (150), pero vamos perdiendo lo que no
  estimulamos
• La especialización de las distintas zonas depende
  de la estimulación que reciban en momentos
  determinados

8
Desarrollo del cerebro
9
Bases del desarrollo psicomotor

• El desarrollo psicomotor integra aspectos
  madurativos y relacionales
• La meta del desarrollo psicomotor es controlar
  los movimientos del cuerpo hasta ser capaces de
  sacar de él todas las posibilidades de acción y
  expresión (práxico y simbólico)
• El desarrollo psicomotor se rige por dos leyes
• Céfalo-caudal se controlan antes las partes del
  cuerpo más próximas a la cabeza, extendiéndose
  progresivamente el control hacia abajo
• Próximo-distalse controlan primero las partes
  del cuerpo más próximas al eje central y,
  progresivamente, las más alejadas de este eje
  corporal

10
Desarrollo control postural

• Creciente control del cuerpo producto de la
  influencia conjunta de la maduración, de los
  estímulos ambientales y de las características
  del niño/a
• Se trata de un sistema de acción dinámico en el
  que las distintas habilidades se van sumando para
  producir acciones cada vez más complejas,
  precisas y delicadas
• Existe un margen de variación en la edad
  relativamente amplio

11
(No Transcript)
12
Diferencias individuales e interculturales

• Dentro de lo que la maduración permite, la
  cultura puede apoyar en mayor o menor medida
  determinadas habilidades, adelantando o
  retrasando algo su aparición
• Existen diferencias individuales dentro de una
  misma cultura que tienen que ver con la herencia
  genética y la estimulación
• Existen dos estilos motores diferenciados en
  función del grado de extensibilidad muscular
• Hipertónico más orientado a la exploración
• Hipotónico más orientado a la manipulación
  minuciosa