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UN INSTITUTO PARA NIÑOS ESPECIALES Entidad
solicitante FUNDACIÓN PARA EL PROGRESO Y
DESARROLLO DE LA REGIÓN CARIBE
FUNRECAR Título del proyecto UNA
INSTITUCION
PARA CAMILO
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• DATOS DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
• 1. Los niños que poseen dificultades o
  desventajas para aprender requieren ayuda
  adicional para alcanzar su pleno desarrollo
  educativo, Tales dificultades pueden ir desde
  disfunciones físicas, problemas de visión,
  audición o lenguaje, disfunción para aprender
  (desventaja mental), dificultades emocionales o
  de conducta , hasta un problema medico de salud.
  Son niños especiales y en la actualidad no
  cuentan en la ciudad de Valledupar con una
  institución donde reciban ayuda educativa
  especializada realizando esta institución, las
  madres podríamos dejar al cuidado de personas
  capacitadas a nuestros hijos mientras laboramos,
  creando este lugar estaríamos logrando que
  pequeños que solo necesitan a tiempo un
  tratamiento adecuado salieran adelante. El
  programa de Integración Educativa se fundamenta
  en un centro abierto que no discrimine y que
  reconozca las diferencias de sus alumnos, que
  requieren de los apoyos pedagógicos y
  terapéuticos que garanticen la plena
  participación de estos y el aprovechamiento de
  sus potencialidades y capacidades.

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1.2 Mediante este proyecto quiero dar a conocer
la importancia de "LA CONSTRUCION DE UNA
INSTITUCION EDUCATIVA PARA NIÑOS ESPECIALES ya
que lamentablemente hoy en día  nuestra sociedad,
y la mayoría de las Personas no los aceptan,
rechazándolos ya sean por defectos físicos o
psicológicos sin Impórtales que ellos también
tengan sentimientos gracias a mi hijo aprendí que
en la vida  todo se puede logara con mucho
esfuerzo, Optimismo y una grandiosa fuerza de
voluntad .A pesar de que ellos presenta
dificultades de diferente índole, siempre logran
salir adelante con una tierna sonrisa y con mucho
amor dándoles a conocer que ellos pueden lograr
muchas cosas, no a la perfección pero si
esforzándose por conseguirlas. En una familia los
hijos suelen ser motivo  de  una gran alegría y
felicidad entre sus miembros, sin embargo cuando
los padres tienen que oír que sus hijos presenta
un trastorno que Provocara en un futuro retardo
mental, todas sus esperanzas se ven truncadas y
surgen todo tipo de sentimientos contradictorios.
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1.3 LOCALIZACIÓN DONDE SE PRETENDE REALIZAR EL
PROYECTO. El proyecto se ejecutara en el
municipio de Valledupar, departamento del cesar,
República de Colombia, tiene su origen en las
necesidades de la población vulnerable de niños
especiales que no reciben Educación
Especializada, la que se refiere a los
sobresalientes y a quienes presenten deficiencias
físicas, mentales, emocionales, sociales, o
tengan dificultades especiales en el aprendizaje.

• 4 PERIODO PREVISTO DE EJECUCIÓN (NÚMERO DE
• MESES)
• 24 MESES
• 5 COSTO TOTAL DEL PROYECTO
• 600 millones de pesos

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• 6 APORTACIONES A SOLICITAR
• Entidad MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
• Solicitado 40.000.000
• Entidad SECRETARIA DE SALUD DPTAL
• Solicitado 20.000.000
• Entidad ICBF
• Solicitado 20.000.000
• Entidad GOBERNACIÓN DEL CESAR
• Solicitado 40.000.000
• Entidad ALCALDIA MUNICIPAL DE VALLEDUPAR
• Solicitado 30.000.000

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• DATOS DE LA ENTIDAD SOLICITANTE
• 2.1 NOMBRE DE LA ENTIDAD
• FUNDACIÓN PARA EL PROGRESO Y DESARROLLO DE LA
  REGIÓN CARIBE FUNRECAR
• 2.2 DIRECCIÓN DE LA SEDE SOCIAL, TELÉFONO, FAX
  Y CORREO
• ELECTRÓNICO
• CALLE 14 NUMERO 14-36 LOCLA 109, Tel
  095-5807793 telefax 095-
• 5715101 funrecar2008_at_hotmail.com
• 2.3 FECHA DE CONSTITUCIÓN
• 29 de Julio de 2008
• 2.4 PERSONA APODERADA, RESPONSABLE DEL PROYECTO
  Y
• CARGO QUE OCUPA EN LA ENTIDAD
• HELEN CARRILLO LUQUE
• Representante legal

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2.5 FIRMA ASUMIENDO LA RESPONSABILIDAD DE LA
SOLICITUD FUNDACIÓN PARA EL PROGRESO Y
DESARROLLO DE LA REGION CARIBE FUNRECAR 2.6
PERSONA DE CONTACTO HELEN CARRILLO
LUQUE 2.7 NÚMERO DE SOCIOS/AS EN LA ENTIDAD
6 socios directivos 150 honorarios.
2.8 NÚMERO DE PERSONAS QUE TRABAJAN EN LA
SEDE (REMUNERADAS Y VOLUNTARIAS)
5 remuneradas 180 voluntarios.
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• PRESIDENTE HELEN CARRILLO LUQUE
  
• CC.
  49.759.210 de Valledupar
• VICEPRESIDENTE ESTEFÂNIA CARRILLO
  ARAUJO
• C.C
  49.609.610 de Valledupar
• TESORERO HAROLD MURGAS
  RAMOS
• C.C
  77.021.153 de Valledupar
• SECRETARIA MILENA CARRILLO
  LUQUE
• CC.
  49.759.210 Valledupar
• REVISOR FISCAL MARIA BERNARDA MENDEZ
  C.
• CC.
  49.7676.162

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• ESTUDIO SOCIOLOGICO
• Durante el año 2008 se elaborara una encuesta de
  padres/madres en la cual se pedirán una serie de
  datos, que nos van a ser básicos, para conocer
  las características de nuestros alumnos/as y la
  composición sociológica de nuestra comunidad.
• Las encuestas darán los siguientes resultados
• padres/madres sin estudios.
• de padres/madres con estudios primarios.
• de padres/madres con bachiller.
• de padres/madres con estudios superiores.

• b) Darán un resultado de tipo de población y
  formación académica.
• trabajadores/as en la agricultura.
• Trabajadores/as en minería.
• de trabajadores/as en la industria y
  construcción.
• de trabajadores/as en Servicios y
  Funcionarios/as.
• de trabajadores/as en otras profesiones.

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• c) Saber si los padres conocen que tipo de
  problemas presentan los niños especiales.
• Como se puede prevenir o curar
• Que serio es el retardo que se presenta  
• Cuales son los riesgos respecto a la edad
  materna  
• Riesgos de los padres de un niño con síndrome al
  tener otro niño.
•           
• d) Que tipo de reacción tiene frente al niño
  especial.
• Diferentes reacciones de la familia.
• Rasgos frecuentes en los bebes deficientes.
• Que cuidados proporciona  la familia a el niño
  especial.
• e) Cual es la reacción de los padres con sus
  hijos
• Reacción de los padres con los hijos deficientes.
  
• Que se pretende enseñar a los padres
• El apoyo de los padres  con sus hijos
• Relación de los padres  con sus hijos
• Como se relaciona los padres con  los
  hijos  deficientes
• Orientación de los especialistas  para los padres
  

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• f) Deficiencias que presenta el niño
• Deficiencias básicas en el aprendizaje
• Conocimiento de si mismo  y hacia las demás
  personas.
• Comportamiento de atención
• Comportamiento de respuesta
• Ordenamiento de las respuestas
• g) Discapacidades psicomotrices en el
  aprendizaje
• Percepción visual
• Percepción auditiva
• Percepción táctil
• Deficiencias cognoscitivas del aprendizaje
•     
• Realizando las encuentras se detectara, el
  porcentaje significativo que dedican los padres
  al tiempo de estudio en casa, a sacarlos
  adelante, al conocimiento de sus deficiencias y
  la disposición de un lugar adecuado para el
  estudio, lo que nos llevara a la conclusión de
  que el niño/a no tiene el "ambiente" idóneo en
  casa para conseguir un buena educación especial.

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• Dentro del estudio podríamos enumerar también
  algunas características que son dignas de
  mención como
• Sigue habiendo un desfase a favor de los padres
  en el nivel de estudios, así como en el mundo del
  trabajo, donde el porcentaje de madres que
  trabajan fuera del hogar es menor o igual que el
  del los padres.
• La relación rendimiento del alumno/a nivel de
  estudios de los padres/madres es significativa en
  dos aspectos a menor nivel, menor rendimiento
  académico y mayor preocupación de las madres en
  la educación especial de sus hijos/as a mayor
  nivel, mejoran los rendimientos de educación
  especial y la implicación de ambos miembros de
  la pareja es mayor en la educación de sus
  hijos/as.

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4. ANTECEDENTES, CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN 4.1
Antecedentes, origen de la iniciativa, la
relación entre la población y la entidad
solicitante, así como el proceso de
identificación del proyecto. La iniciativa nace
debido a que como madre de un menor especial, me
di cuenta que necesitan una educación
especializada para tratar de compensar sus
deficiencias emocionales, sociales y dificultades
especiales del aprendizaje, atención que debe
estar inmersa en un profundo afecto y dedicación
por parte de la familia y acompañada de un
programa especial de educación. En esta parte de
Colombia no existen centros para el cuidado de
niños con alguna patología desconocida o con un
diagnostico acertado, resolví crear una fundación
para realizar un proyecto de construcción de un
centro infantil. Pretendo establecer un cambio
radical en las actitudes profesionales,
gubernamentales y públicas hacia las necesidades
especiales que requieren estos niños, marcar el
comienzo de un gran integración de las personas
con necesidades educativas especiales dentro de
los centros educativos ordinarios y dentro de su
entorno familiar . La mayoría de los niños
aprenden y progresan dentro de estos
condicionamientos locales, pero encuentran
dificultad en ello teniendo lo que se ha
denominado necesidades educativas especiales.
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Se considera que un niño tiene una dificultad
especial si muestra una mayor dificultad para
aprender que el resto de los niños de su misma
edad si tiene una disfunción que le impide o
dificulta hacer uso de las facilidades educativas
de un cierto nivel proporcionadas a los de la
misma edad en otras centros educativos. Así
creare nuevas relaciones para pequeños ampliando
su conocimiento del mundo. Donde cuenten con una
mejor atención y los padres pangamos al cuidado
de profesionales la salud, educación y el
bienestar de nuestros hijos. 4.2 Contexto,
marco geográfico, características sociales de la
población, principales actividades económicas,
organizaciones en la zona, contexto político y
cualquier otra información que sea útil para
comprender el entorno en el que se pretende
realizar el proyecto.
El centro se realizara en la ciudad de
Valledupar, capital del departamento del Cesar -
Colombia. Valledupar está ubicada en las
estribaciones de la Sierra Nevada de Santa Marta
y la serranía del perija a la margen del río
Guatapurí, en la Costa Caribe colombiana., es
conocida internacionalmente como la Ciudad de los
Santos Reyes y Capital Mundial del Vallenato.
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Siendo así uno de los principales epicentros
musicales, culturales y folclóricos de Colombia
por ser la cuna del vallenato, género musical de
mayor popularidad en el país y actualmente
símbolo de la música colombiana. Celebrado todos
los años a fines de abril en el Parque de la
Leyenda Vallenata Consuelo Araujo Noguera atrae a
miles de visitantes de Colombia y del exterior.
Considerado así el máximo atractivo turístico de
la ciudad, Es una ciudad joven llena de energía
y ganas de progreso. la ciudad tiene una
extensión de 4.493 Kms cuadrados con una
Temperatura 32 C una Altitud 169 mts sobre el
nivel del mar y una Población 500.000
habitantes aproximadamente. Valledupar al igual
que los demás municipios del departamento, es un
importante centro para la producción agrícola,
agroindustrial y ganadera.
Hatos ganaderos de la región
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Actualmente la ciudad de Valledupar empieza a
diversificar su economía abriendo nuevas
perspectivas económicas distintas a la
tradicional vocación agropecuaria de gran validez
histórica. Desde la creación del departamento del
Cesar y la designación de la ciudad como su
capital, Valledupar al igual que los demás
municipios del departamento, buscan el desarrollo
principalmente en proyectos agroindustriales. Es
importante la industria lechera, de la cual se
destacan las empresas Dairy Partners Américas -
DPA (antiguo Cicolac), Coolesar, Klaren's y
Lácteos La Primavera. La economía de la ciudad
gira alrededor del sector ganadero. La ganadería
es de tipo extensivo. La ganadería del Cesar es
resultado del cruce de tipos criollos con el
cebú. La región es productora de carne y de
leche. Otros productos agrícolas importantes
son el algodón y el arroz. Valledupar, se
define como una zona ECONÓMICA ESPECIAL DE
EXPORTACIÓN será un territorio sometido a un
proceso de desarrollo diferenciado con respecto
al resto del país, que se ESTRUCTURARÁ mediante
inversiones, proyectos y actividades públicas y
privadas, y dotado de incentivos legales
inexistentes en otras regiones, de tal manera que
la estructura y los incentivos promoverán la
localización de nuevas empresas orientadas a la
producción de bienes para exportación. 
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La ciudad alberga el Departamento de Policía del
Cesar, donde se coordinan todas las actividades
tendientes al control y al mantenimiento de la
seguridad ciudadana. La Policía Nacional de
Colombia en Valledupar dispone de personal
destinado a patrullar las vías públicas,
instauración de puestos de control y vigilancia
de actos públicos que en la ciudad son
particularmente concurridos en épocas del
Festival de La Leyenda Vallenata y La feria
Ganadera. En Valledupar se encuentra el Batallón
de Artillería Nº 2 La Popa , Adscrito a la 10º
Brigada del Ejercito Nacional de Colombia. La
ciudad de Valledupar es pionera a nivel de la
Costa Caribe colombiana en materia de cubrimiento
y calidad del servicio de agua potable. La
cobertura actual del servicio es del 98, el agua
es tomada del río Guatapurí posee una cobertura
en alcantarillado del 77 cifra relativamente
alta dentro del contexto colombiano. Cultura de
Valledupar
Festival Vallenato 2007. Tarima Compai
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4.3 Justificación, explicar el problema o
problemas que se pretenden resolver y que son los
que dan lugar al planteamiento de este proyecto.
Al no contar con un centro educativo, sin
conocer, entender e Interpretar la frase de "
NIÑOS ESPECIALES "  suele ser difícil, ya que a
muchas personas les es  indiferente el tema por
falta de cultura y educación, es decir ,
desconocen los motivos por  lo que estos niños
presentan un grado de dificultad y sin mantener
al niño en un medio de hipoestimulación en el que
no se le satisface la necesidad de comunicación
de estimulación y afecto que resultan vital
desde las primeras edades, se observa rápidamente
una repercusión negativa que de mantenerse podría
ocasionar daños irreparables a la salud del niño.
La falta de estimulación generalmente se acompaña
de un déficit en la relación afectiva. El niño
necesita sentirse querido y protegido por los
padres o adultos que cuidan de él. Cuando en esta
relación se rompe se ponen de manifiesto
actitudes de rechazo, descuido, negligencia,
pobreza del medio, tanto en cuanto a estimulación
como a posibilidades de actividades, el
desarrollo físico y psíquico del niño se ve
afectado.
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Contando con este centro los niños están
provistos de la necesaria estimulación desde las
edades tempranas y se aprecia una repercusión
favorable en su desarrollo, y si esto se conjuga
con una excelente relación afectiva se presentan
consecuencias favorables, tales como adelanto de
los movimientos y del desarrollo del lenguaje, de
las posibilidades de aprendizaje, de la expresión
afectiva, El tema como tratar a niños especiales
analizaran diferentes técnicos y algunos aspectos
básicos que interesan a la población, es
prácticamente un aporte para  la Sociedad .

• 5. PLANTEAMIENTO Y CONTENIDOS DEL PROYECTO
• 5.1 Objetivos
• La construcción de un Centro de educación
  especial donde se pueda educar en los valores
  democráticos y desarrollar en los niños
  especiales, la capacidad de obtener y mejorar las
  condiciones de libertad, habilidades y
  destrezas, impulsando en ellos el amor y el
  respeto por el entorno, con el fin de potenciar
  su desarrollo y oportunidades, frente a las
  nuevas expectativas y proyecto de vida.

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• Promover líneas definidas para la atención y
  educación especial mediante un diagnostico que
  presente una mejor atención educativa, así como
  una adaptación más adecuada al entorno escolar,
  familiar y social de estos alumnos.
• Identificar las metodologías más convenientes
  para la atención educativa, a fin de favorecer el
  potencial de aprendizaje a través de la
  identificación de las características de cada
  caso.
• Incrementar el conocimiento en el personal de
  educación especial y en los padres de familia,
  sobre el tema y su atención, mediante
  capacitaciones, para posibilitar una mejor
  atención de estos niños.
• Ser eficientes con las relaciones
  interdisciplinarias describiendo las tareas
  específicas y comunes de Equipos
  multidisciplinarios médicos, psicólogos,
  trabajadores sociales y maestros, para la
  atención de los niños.
• Potenciar la vinculación de diversas instancias
  de salud, educativas y asistenciales para
  establecer mecanismos de atención más coordinados
  para los niños especiales.
• 5.2. Resultados describir cada uno de los
  servicios que se prestaran lo largo de la
  ejecución del proyecto, necesarios para alcanzar
  el Objetivo del proyecto.

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Servicios educativos a) EDUCACION ESPEACIAL
En  este servicio se  utilizaran  una amplia
forma  de  métodos  y marcos educativos
destinados   para  lograr  un mejor aprendizaje
en el alumno. Los   educadores  que se
especializan en esta rama  deben planificar,
evaluar y ejecutar la instrucción  de  un
modo  individualizado con el fin de conocer  a
cada  alumno planificación de su enseñanza,
revisión de sus necesidades y el tipo de estrés
que cada niño traiga a la escuela. Esta educacion
será impartida por un grupo de profesionales,
especializados en este generó. dependiendo de
las necesidades que presente cada niño. La
educación para los niños con necesidades
especiales es conseguir que logren una autonomía
personal que les permita con el paso del tiempo
alcanzar el mayor grado de independencia posible
para que consigan una participación cada vez
mayor y puedan luchar por lo suyo. En los
avances que se logren en la estimulación
temprana, la rehabilitación, la integración
familiar, escolar, social y laboral estará la
clave para conseguirlo. Parece claro que si la
educación es importante en personas sin ningún
tipo de dificultad añadida, en el caso de los
niños con necesidades especiales cobra especial
relevancia. Todos los expertos coinciden en que
su desarrollo personal está vinculado a las
oportunidades que la sociedad les quiera brindar,
para que puedan hacer valer todas sus cualidades.
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La educación se centrara en 8 temas a los cuales
se harán referencia a continuación. Tema 1
Particularidades del instituto para niños(as)
con necesidades educativas especiales como
centro de apoyo y servicio pedagógico. Objetivo
Conocer las particularidades de esta enseñanza y
su importancia pedagógica. Tema 2 La
comunicación humana. Formas de comunicación.
Objetivo Conocer conceptos de comunicación y
formas en que se manifiesta. Tema3 La
comunicación oral, sus particularidades en
niños(as) procedentes de vías no
institucionalizadas, círculos infantiles y
escuela con necesidades educativas especiales
comunicativas. Objetivo Caracterizar la
comunicación. Tema 4 La atención a la
diversidad. Proceso de diagnóstico. Objetivo
Demostrar la importancia del diagnóstico.
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Tema 5 Caracterización individual de los
niños(as) que van a transitar a la enseñanza
ordinaria. Objetivo Caracterizar a escolares que
se encuentran en el proceso de tránsito hacia la
enseñanza ordinaria.
Tema 6 Las estrategias interventivas para el
seguimiento al diagnóstico. Objetivo Demostrar
como diseñar estrategias interventivas. Tema 7
Entrenamiento metodológico conjunto. Objetivo
Preparar a los docentes en aspectos de dirección
científica del proceso docente. Tema 8 Técnicas
participativas mediante clases demostrativas. Obje
tivo Comprobar la efectividad de los temas
impartidos en la preparación de los docentes
parar brindar atención con calidad a niños(as)
transitados a la enseñanza ordinaria.
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A través de estos métodos los docentes podrán
adquirir mayor dominio para la atención
individual de cada alumno, alcanzando el éxito en
la enseñanza especial de niños con necesidades
educativas especiales elevando la calidad en el
aprendizaje de estos educandos. b) PROGRAMAS DE
ESTIMULACIÓN TEMPRANA debido a la permeabilidad
del cerebro durante los primeros años de vida
está demostrado que programas de atenciones
tempranas, específicas y bien aplicadas, son
eficaces porque los niños que los han seguido
mejoran sus capacidades cognitivas y de
adaptación. c) PARTICIPACIÓN DE ESPECIALISTAS
la participación integral de profesionales
adscritos a la institución (médicos, psicólogos,
pedagogos, fonoaudiólogos, terapeutas
ocupacionales, fisioterapeutas, sociólogos, etc.)
es fundamental para que los niños con necesidades
especiales consigan una atención médica y de
rehabilitación especializada de acuerdo con sus
necesidades. La cual será brindada dentro del
instituto. y el tratamiento de cada caso, debe
ser estudiado individualmente antes de tomar una
decisión ya que elegir bien es fundamental para
que salgan adelante y demuestren a la sociedad
que son tan válidos como cualquiera.
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d) VALORACION PSICOLOGICA se realizara en aras a
la consecución de los objetivos académicos y de
desarrollo de habilidades de manejo social y
personal. Se analizaran los procedimientos
establecidos para la adquisición y mantenimiento
de conocimientos y habilidades tanto académicas
como personales, así como el papel de los
diferentes miembros de la interacción educativa
para producir un resultado y otro. e) ATENCIÓN
PERSONALIZADA Garantizar una educación de
calidad para todos los estudiantes, sin importar
su estado físico o psicológico, logrando con
este objetivo una de las principales prioridades
de la educación. f) TRANSPORTE Se prestara
este servicio para suplir las necesidades de
padres que no posean los medios suficientes para
desplazar al niño hasta el centro.
g) ALIMENTACION Contaremos con un servicio de
comedor para suministrar alimento a los niños que
por necesidad de los padres deban permanecer en
la institución por mas de una jornada escolar.
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• SEGURIDAD el personal capacitado estará
  capacitado para brindar seguridad a los pequeños
  en el área de recreación, educación, transporte,
  salud , estando siempre presente en la
  realización de cada una de ellas, no podrán
  realizar actividades donde se ponga en riesgo su
  seguridad.
• 5.4 OTRAS ACTIVIDADES
• Terapia Alternativa de progreso (delfinoterapia,
  equinoterapia otras)
• Viajes culturales
• Competencias Deportivas
• Actos Culturales y Musicales.
• 6. PRESUPUESTO

• COFINANCIACION EXTRANGERA EN
  TRAMITE..1.000.000.000
• PARTIDAS A SOLICITAR.......................
  ......................500.000.000
• TOTAL PROYECTADO A SOLICITAR....1.500.
  000.000
• Adquisición del terreno...500.000
  .000
• 2. Compra y transporte de materiales.
  .300.000.000
• 3. Compra y transporte de equipos.
  ..300.000.000

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4. Personal local..100.000
.000 5. Gastos de funcionamiento....
.100.000.000 TOTAL COSTOS DIRECTOS...
.....1.300.000.000 1. Gastos de
administración.....120.000.000
TOTAL COSTOS INDIRECTOS..80.000.00
0 TOTAL GENERAL .1.500.000.0
00