Acoso Juvenil Bullying Caractersticas, Impacto, Intervencin

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Acoso Juvenil BullyingCaracterísticas,
Impacto, Intervención

• Colegio Americano
• Septiembre 23 de 2009
• Presentadoras
• Marta Casas y Michelle Contreras
• Psicólogas Clínicas

Presentacion de Boston Clinical Consulting en
Guatemala
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Temario

• Que es Acoso Juvenil o Bullying
• Tipos de Acoso Juvenil
• Perfil de las partes
• Del/la acosador/a
• Del/la victima
• Mitos
• Impacto social
• Causas
• Rol de los Maestros y Orientadores Escolares
• En la prevención del problema
• Cuando ya ha ocurrido

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I. Definición
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Qué es Acoso Juvenil?

• El acto intencional y repetido de intimidar a
  otra persona que es percibida como débil o
  vulnerable, con el fin de forzarla a llevar a
  cabo alguna acción o simplemente degradarla,
  humillarla y/o excluirla.

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Qué se necesita para que una interacción se
convierta en Acoso?

• Acto repetido
• Intención de daño
• Diferencial de poder (real o percibido)
• Dirigido a alguien en particular
• Involucra a los mismos niños, en los mismos roles.

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II. Tipos de Acoso
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• Físico
• Verbal
• Psicológico
• Social
• Cibernético

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Acoso Físico

• Cualquier contacto físico que cause heridas
  externas y/o internas
• Destrucción de algo que le pertenece a la otra
  persona
• Expresiones
• Golpear, patear, apuñetear, poner zancadilla,
  pellizcar, empujar, tirar el pelo, arañar,
  morder, escupir, romper, rasgar, despojar, entre
  otros

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Acoso Verbal

• Uso de palabras para herir o humillar a alguien.
  
• Mas fácil (rápido, certero y sin huellas físicas)
• Expresiones
• Insultos, burlas, términos discriminadores, uso
  de motes o apodos, bromas pesadas, amenazas.

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Acoso Psicológico

• Uso de gestos, palabras y/o acciones que buscan
  causar daño psicológico.
• Mas sutil, impacto mas duradero.
• Expresiones
• Intimidación, manipulación, persecución,
  coerción, descalificación, rechazo, chantaje.

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Acoso Social

• Acto de herir o humillar a alguien haciendo uso
  de la red social inmediata.
• Expresiones
• Chisme, exclusión, rumores, revelar información
  confidencial, aislamiento, provocación de
  rupturas.

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Acoso Cibernético

• Uso de tecnología para agredir a alguien.
• Mas creciente, por el crecimiento acelerado de la
  tecnología y la familiaridad de los jóvenes con
  la tecnología, usualmente mayor que la de los
  padres y maestros.
• Fácilmente no visible facilitada por el carácter
  anónimo y no supervisado de esta actividad.
• Expresiones
• Celulares, emails, chat rooms, redes sociales
  cibernéticas

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Las Caras del Acoso
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III. Perfil de las Partes
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Del niño que acosa

• Acosador líder (ringleader)
• Habilidad para leer las vulnerabilidades de otros
• Capacidad de liderazgo y popularidad
• Impulsivo
• Dominante y controlador
• Se frustra fácilmente
• No empatiza
• Dificultades siguiendo reglas
• Violencia como algo aceptable
• Algún tipo de privilegio
• Probable victimización pasada
• Pobres habilidades sociales

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Del niño que acosa

• Acosador seguidor (follower)
• No inician el acoso, siguen instrucciones
  (compinche)
• Inseguros
• Menos populares
• Muy baja auto-estima
• Victimización en casa
• No tienen la misma sofisticación cognitiva
• Violencia como algo aceptable
• Pobres habilidades sociales

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Del niño que es acosado

• 3 tipos
• El pasivo ansioso, inseguro, poco asertivo,
  pocos amigos, pobre auto-imagen.
• El provocador ansioso, hiperactivo, agresivo,
  distractil, pocos amigos

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IV. Mitos
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• Acoso es lo mismo que Conflicto
• Es solamente o fundamentalmente físico
• Se vuelve preocupante cuando es físico
• Es cosa de niños (no es serio)
• No sucede en estratos medios/altos
• Es propio de un determinado grupo humano
• Sucede solo en lugares solitarios
• Se da entre iguales
• El niño acosado siempre va a contar lo que le
  esta sucediendo

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• Los niños son mas victimas que las niñas
• Las niñas no acosan
• Se da solo entre niños grandes
• El niño acosado aprende por si mismo a defenderse
  (y así debe ser)
• Los niños que acosan lo hacen por naturaleza
• Los niños que acosan son inseguros e impopulares

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V. Impacto Social
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Impacto en la Víctima

• Inmediato
• Ausentismo / Evitación escolar
• Aislamiento
• Quejas psicosomáticas
• Mediato
• Alta propensión a desarrollar trastornos
  emocionales serios
• Desarrollo de pobre auto-imagen y auto-estima
• Desarrollo creciente de problemas psicosomáticas
• Alto riesgo de convertirse en Acosador (bully)
• Alto riesgo de comportamientos auto-lesivos
• Alto riesgo de comportamientos antisociales a
  mayor escala
• Alto riesgo de suicidio

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Impacto en el Acosador

• Inmediato
• Progresiva perdida de amigos
• Solo se relaciona controlando o dominando
• Mediato
• Mayor propensión a involucrarse en actividades
  auto-lesivas o antisociales, respecto de su grupo
  de pares.
• Puede evolucionar en trastornos de personalidad
  mayores.
• Potencial de relaciones interpersonales futuras
  altamente conflictivas

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Impacto en el niño testigo

• Actúa
• Exclusión del grupo de referencia
• Puede convertirse en objeto de acoso
• No actúa
• Sentimientos de Culpa o Impotencia Culpar a la
  victima
• Ruptura de relaciones para evitar ser blanco de
  acoso
• En general
• Desarrollo de comportamientos hipervigilantes
• Potencial imitación del comportamiento de bully

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Impacto en entorno social

• Aumento en índices de suicidio infantil /
  adolescencial
• Aumento en los índices de comportamientos
  antisocial o delincuencial en adultos jóvenes
• Aumento en el riesgo de reacciones de venganza a
  nivel masivo
• Refuerza la tendencia social a anular a quien es
  percibido como mas débil

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VI. Causas
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El Ciclo
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Factores de Riesgo

• Características individuales no reconocidas como
  problemáticas
• Vínculos parentales inseguros (resultantes de
  estilos autoritarios o inconsistentes)
• Tolerancia a la agresión
• Padres inefectivos en manejo de conflictos
• Falta de apoyo y aceptación parental
• Falta de entrenamiento en maestros en estrategias
  de prevención y manejo
• Falta de políticas alrededor del fenómeno
• Legitimización social de valores equivocados
• Supervisión inadecuada de interacciones entre
  niños.

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VI. Qué hacer?
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Cómo prevenirlo?

• Esté atento a posibles signos de acoso (víctima o
  acosador)
• Eduque al niño sobre el problema
• Hable con maestros y otros padres sobre el riesgo
• Mantenga un clima de comunicación abierta entre
  su hijo/a y usted
• Ayúdele al niño a desarrollar talentos
• Motívelo a ser sociable

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Signos de alerta

• Llega a la casa con ropa, libros o pertenencias
  dañadas, rotas o incompletas
• Tiene heridas, moretones o raspaduras no
  explicables
• Tiene muy pocos amigos
• Expresa temor de ir al colegio /
  evitación/excusas
• Toma una ruta mas larga o ilógica para ir al
  colegio
• Súbitamente pierde interés en actividades
  escolares o empieza a fallar académicamente

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Signos de alerta

• Se ve triste, lloroso, irritable en colegio y
  casa
• Se queja de dolores o malestares físicos
  inusuales
• Empieza a perder el apetito
• Se muestra ansioso o con muy baja estima
• Empieza a fantasear peleas

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Cómo intervenir (11)

• Pídale que le cuente lo que está pasando y
  escúchelo con atención.
• Responda de manera positiva, sin culparlo,
  regañarlo, criticarlo (empatice)
• Pregúntele qué ha intentado hacer para solucionar
  la situación
•  

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Cómo intervenir (11)

• Pregúntele qué quisiera el/ella que usted hiciera
  (negocie)
• Explíquele cual es la meta del que lo acosa
• Nunca le diga que ignore el acoso
• Haga a los maestros participes y explíquele al
  niño la importancia de hacer esto

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Cómo intervenir (11)

• Nunca lo motive a responder con comportamientos
  similares de agresión
• Nunca contacte directamente a los padres del niño
  o niña acosador/a y propicie una mediación del
  colegio.
• Pregúntese que hace que ese niño esté siendo
  acosado/a (vulnerabilidades) y ayúdelo a
  superarlas
• Déjele saber que no es el único a quien esto le
  ha sucedido.

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Cómo intervenir (11)

• Motívelo a hacer nuevos amigos
• Motívelo a involucrarse en actividades que le
  ayuden a desarrollar sus talentos
• Déjele saber que usted esta ahí.
• Tome control de la situación y trabaje en
  equipo" con los maestros.
• Enséñele opciones de respuesta al acoso()

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Qué sugerirle al Niño Acosado?

• Hablar con un adulto en el que confíe (evitar el
  secreto)
• Unirse a un grupo de amigosen momentos/lugares
  en los que puede ser agredido
• No responder con agresión
• Alejarse con calma

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Qué sugerirle al Niño Acosado?

• Mostrarse tranquilo y pedirle al acosador que lo
  deje en paz.
• En lo posible, responder con humor
• Evitar estar solo
• Sentarse en la parte de adelante del bus
• No culparse por lo que esta sucediendo

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Lo fundamental

• Cero tolerancia a las expresiones agresivas
  (evite minimizar el problema)
• Hogar como espacio de apoyo, afecto y
  comunicación abierta
• Involucrar a las partes

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(No Transcript)
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Una presentación deBoston Clinical Consulting
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