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Estudio del uso problemático de las nuevas
tecnologías entre adolescentes y jóvenes de la
Ciudad de Madrid
Mayo, 2007
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(No Transcript)
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ANÁLISIS DOCUMENTAL

• Conclusiones en relación con la documentación
  existente acerca de la problemática
• Escasez de estudios clínicos relacionados que
  permitan extraer o determinar los síntomas claves
  que definirían una patología de adicción a las
  tecnologías.
• Inexistencia de escalas o criterios
  estandarizados para el diagnóstico, ya que no
  existen estudios retrospectivos de revisión de
  casos a partir de historias clínicas de
  pacientes.
• Acuerdo en el hecho de que
• Internet ofrece a los usuarios una serie de
  recompensas que la sitúan como una herramienta
  con potencial adictivo inmediatez, posibilidad
  de adoptar nuevas identidades, anonimato,
  sensación de gratificación, facilidad de acceso,
  control en el manejo, retos, etc.
• La problemática en el uso de Internet surge
  cuando confluyen una serie de problemas internos
  de la persona baja autoestima, soledad, baja
  estimulación social, introversión, etc.
• Internet y las nuevas tecnologías provocan un
  uso abusivo en una primera fase, pero sería la
  predisposición de cada persona la que favorecería
  que este abuso se convierta en patología.

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ANÁLISIS DEL TRABAJO CON GRUPOS DE JÓVENES, DE
PADRES Y DE EDUCADORES

• Ninguno de los tres grupos, asumiendo que puede
  haber problemas de abuso, no reconocen una
  adicción, sino que lo ven como un uso normalizado
  y potenciado desde la sociedad barrera a la
  detección y solución.
• Los jóvenes, si bien no hablan de adicción,
  reconocen cierta dependencia.
• A pesar de que las nuevas tecnologías hayan
  pasado a ser una parte importante del ocio de
  algunos jóvenes, estos desmienten que su tiempo
  con los amigos haya disminuido.
• En cuanto a los padres, reconocen abiertamente
  que el problema existe. Tienen, además la
  sensación de que esta situación irá a más en el
  futuro. Los padres con hijos menores de edad
  ejercen mayor control y perciben en mayor medida
  síntomas abandono de actividades tradicionales,
  aislamiento, deterioro del lenguaje, agresividad
  al tener que interrumpir la actividad,
  nerviosismo al utilizar las nuevas tecnologías,
  disputas con otros miembros de la familia.
• Los profesores, por su parte, consideran que la
  labor debe venir desde el hogar, y ven claro un
  abuso que genera aislamiento, abandono de
  actividades tradicionales, falta de atención y
  falta de sueño, que repercuten en el rendimiento
  escolar, nerviosismo, no distinción entre la
  realidad y la ficción, empobrecimiento de la
  expresión oral, falta de espíritu crítico y de
  esfuerzo y problemas físicos como la obesidad,
  vista cansada, espalda, etc.

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CREACIÓN DE UNA ESCALA DE MEDICIÓN DEL FENÓMENO

• Esta escala tiene en cuenta la medición de
  aquellos factores que los diferentes estudios y
  autores han confirmado como definitorios de un
  uso problemático de Internet y que se asocian en
  mayor o menor medida con los criterios
  diagnósticos de juego patológico
• Síntomas de tolerancia.
• Síntomas de abstinencia
• Cambios de humor, irritabilidad, ansiedad, etc.
• Pérdida de la noción del tiempo empleado.
• Pérdida de control en el uso.
• Sustitución del tiempo que anteriormente se
  empleaba en otras actividades.
• Los síntomas físicos pueden ser una manifestación
  del exceso de tiempo empleado en el uso de nuevas
  tecnologías.

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PORCENTAJE DE USO DE LAS TIC
P2. de usuarios de las diferentes tecnologías
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FRECUENCIA DE USO DE LAS TIC EN DÍAS POR SEMANA
P5. Durante la última semana, cuántos días has
utilizado alguna de las anteriores tecnologías?
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USOS PROBLEMÁTICOS DEL MÓVIL
Prevalencia de conductas de riesgo en cada una de
las dimensiones-factores
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USOS PROBLEMÁTICOS DEL CHAT
Prevalencia de conductas de riesgo en cada una de
las dimensiones-factores
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PORCENTAJE DE USO DE JUEGOS BASADOS EN LAS TIC
P6. Usuarios de las diferentes tecnologías
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FRECUENCIA DE USO DE JUEGOS EN DÍAS POR SEMANA
P8. Durante la última semana, cuántos días has
utilizado alguno de las anteriores tecnologías?
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USO PROBLEMÁTICO DE LAS TECNOLOGÍAS DEL JUEGO
Prevalencia de conductas de riesgo en cada una de
las dimensiones-factores
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FRECUENCIA DE USO DIARIO DE INTERNET DISTINTO DEL
ESTUDIO
P14. Cuánto tiempo pasas navegando por Internet
al día por motivos diferentes al trabajo o los
estudios?
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USO PROBLEMÁTICO DE INTERNET
Prevalencia de conductas de riesgo en cada una de
las dimensiones-factores
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PERFIL DE LOS JÓVENES CON PROBLEMAS CON LAS TIC
Diferencias en sociabilidad
() Diferencias estadísticamente significativas
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PERFIL DE LOS JÓVENES CON PROBLEMAS CON LAS TIC
Diferencias en vida social
() Diferencias estadísticamente significativas
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PERFIL DE LOS JÓVENES CON PROBLEMAS CON LAS TIC
Diferencias en relaciones familiares
() Diferencias estadísticamente significativas
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PERFIL DE LOS JÓVENES CON PROBLEMAS CON LAS TIC
Diferencias en autopercepción
() Diferencias estadísticamente significativas
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PERFIL DE LOS JÓVENES CON PROBLEMAS CON LAS TIC
Problemas físicos asociados al uso de las nuevas
tecnologías
()
()
()
()
() Diferencias estadísticamente significativas
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PERFIL DE LOS JÓVENES CON PROBLEMAS CON LAS TIC
De manera general, aquellos jóvenes que muestran
algún indicio de problema con las nuevas
tecnologías muestran unas peores calificaciones
escolares.
Del mismo modo, su trayectoria escolar es más
deficiente.
() Diferencias estadísticamente significativas
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COMPORTAMIENTO DE LOS PADRES ANTE EL USO
() Diferencias estadísticamente significativas
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PERFIL DE LOS JÓVENES CON PROBLEMAS CON LAS TIC
Consumo de sustancias
()
() Diferencias estadísticamente significativas
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PREVALENCIA DEL USO PROBLEMÁTICO DE LAS TIC O EL
JUEGO
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Estudio del uso problemático de las nuevas
tecnologías entre adolescentes y jóvenes de la
Ciudad de Madrid
Mayo, 2007