Presentacin de PowerPoint

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Iván Tapia Moreno
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• Dar a conocer los siete momentos de una lección y
  desarrollarlos durante el módulo.
• Lección y Clase
• Momentos de una Lección y sus estrategias.

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(No Transcript)
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• Es lo mismo o son diferentes conceptos?

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• Leer la primer página Estructura de una lección
  de aprendizaje cooperativo
• Actividad individual.

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• Grupo de alumnos reunidos en un salón y que
  trabajan bajo la orientación y dirección de un
  maestro el contenido de enseñanza oficial. Los
  alumnos miembros de una clase comparten una serie
  de características comunes a todos ellos.

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• Contenido de aprendizaje que se enseña en una
  sesión de clase. 
• Unidad de actuación del maestro y los alumnos
  para desarrollar un contenido de enseñanza.

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Unidad de tiempo dedicada a una función
didáctica necesaria para lograr el aprendizaje de
los alumnos.
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• Leer la segunda página del material Los siete
  momentos de una lección
• Actividad individual Las piezas del
  rompecabezas

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Tips sobre la integración de equipos para el
trabajo cooperativo
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• Lo distintivo de una clase de Aprendizaje
  Cooperativo
• La Participación La Cooperación La
  Mediación Las Estrategias

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• La participación activa e intencionada de los
  alumnos.
• Las relaciones de cooperación entre los alumnos
  para aprender.
• El empleo de estrategias didácticas como
  herramientas de mediación entre el alumno y el
  contenido de aprendizaje.
• El proceso de mediación educativa es más
  efectivo en la medida en que se emplean distintas
  estrategias didácticas.

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• Momentos de trabajo individual (interactividad)
• Momentos de trabajo en grupo (interacción)

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• Dosificar cargas sociales plática informal pares
  ? tercias
• Los equipos deben formarse al azar
• Roles elegidos por consenso coordinador,
  secretario...
• Interacción sentarse frente a frente

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• En grupos de tres, lectura del material
  Momentos de una lección de aprendizaje
  cooperativo.
• Aplicar los tips para trabajar cooperativamente
• Lectura individual (división en consenso)
• Compartir la información al equipo (socializar).
• Realizar el ejercicio (tabla).

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Estrategias que pueden aplicarse para cada
momento de una lección.
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Sistema de actividades, acciones y operaciones,
tanto físicas como mentales, que facilitan la
confrontación del sujeto que aprende con el
objeto de conocimiento (interactividad) y la
relación de ayuda y cooperación con otros colegas
(interacciones) durante el proceso de
aprendizaje.
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La creación de ambientes favorables para
aprender. La activación cognitiva y afectiva de
los alumnos.
Cuchicheos.    Lluvia de ideas.   
Conversación / diálogo informal.    Frase
mural.     Foto mural.    Frases
incompletas.    Concordar - discordar.   
Presentación de un breve caso.    Situación
problema.    Hacer predicciones 
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La orientación de la atención de los alumnos para
aprender.
Planteamientos de objetivos.Sistema de
señales.Periféricos.Minilección.
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La recapitulación de lo que se aprende.
Exponer- preguntar. Resumo yo, resumes tú.
Chat presencial. Mapas. Inventario personal.
Inventario grupal. SQA.
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El procesamiento de la información
Tomar apuntes.Fichas de trabajo.Las 5 felices
comadres.Afirmar - preguntar.
Definiciones operativas.Generalizaciones.Visuali
zación gráfica.Método de caso.
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La evaluación y celebración de lo aprendido.
El portafolio.El diario de equipo.La
calificación compartida.Reflexión grupal.Check
list
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La interdependencia social positiva entre los
miembros de un grupo para aprender.
La plenaria.La galería.Asesoramiento académico
entre alumnos.Entrevista a un experto.Mesa
redonda.Simposium.
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La reflexión sobre procesos y resultados de lo
que se aprende.
Parafrasear.Proyectar el pensamiento.Pensar
primero, pensar durante, pensar
después.Planeación del trabajo del grupo
cooperativo. Reporte escrito de lo realizado por
el grupo cooperativo.Rondas de reflexión.PNI
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Tips para construir estrategias didácticas

• Tenga bien clara la intención o propósito
• Plantee sólo una intención por estrategia
• Reflexione sobre el contenido de enseñanza que
  aprenderá el alumno con esa estrategia
• Piense cómo debe aprender el alumno de manera
  activa, vivencial y cooperativamente
• Desglose en secciones o pasos (actividad y
  comunicación)

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Tips para construir estrategias...

• Analice los recursos y condiciones necesarias
• Calcule el tiempo aproximado
• Bautícela... Póngale un nombre breve
• Pruébela observando las reacciones de sus alumnos
• Reflexione y escriba sobre procesos y resultado
• Perfecciónela continuamente

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Qué aprendí?

• Reflexión individual sobre
• Cuáles son los 7 momentos de una lección de
  aprendizaje cooperativo?
• Para qué nos sirven los momentos?
• En donde puedo aplicarlos?
• Terminaste las actividades de la lección en el
  tiempo indicado?

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Califícate

• Reflexiona sobre los siguientes aspectos y asigna
  una calificación para tu propio desempeño en la
  lección
• Logre los objetivos
• Participe activamente
• Apoye a mi equipo con ideas
• Qué y Cómo puedo mejorar?
• Se creo en mi un compromiso de actuación en mi
  actividad docente?

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Bibliografía sugerida

• FERREIRO Gravié, Ramón. Estrategias Didácticas
  del aprendizaje cooperativo. Editorial Trillas,
  1a. Edición, México, 2003.
• CIRIGLIANO, Gustavo F. y Anibal Villaverde.
  Dinámica de grupos y educación. Fundamentos y
  técnicas. Editorial El Ateneo, 17a. Edición,
  México, 1987.
• NÉRICI, Imídeo G. Metodología de la enseñanza.
  Editorial Kapeluz Mexicana, 4a. Edición, 1985.

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• Iván Tapia Moreno
• itapia_at_itson.mx