Adolescencia y adicciones

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Adolescencia y adicciones
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(No Transcript)
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Motivaciones al consumo en adolescentes

• Aumento en la seguridad en sí mismo.
• Aliviar tensiones.
• Sentir la pertenencia a un grupo.
• Crear lazos y vínculos con pares.
• Capacidad par comunicarse.
• Experimentar nuevas sensaciones.

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• Disponibilidad de
• drogas presión grupal
• inicio del consumo

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• Inicio del consumo problema psicosocial
• permanencia
• en el consumo

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Adolescencia, etapa de riesgo

• Cambios
• físicos.
• emocionales.
• Intelectuales.
• Presiones sociales
• Inseguridad
• tensión
• Pueden llevar al consumo
• problemas de relación
• incertidumbre
• rebeldía

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Disminuir el riesgo

• Red de apoyo
• Actitudes de padres, docentes y otros adultos
  significativos.

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Mitos y realidades sobre las drogas
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DROGA sustancia que introducida en el organismo

• Modifica / altera
• Conciencia, funciones mentales, conducta
• Genera necesidad de consumo

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Clasificación por efectosen el Sistema Nervioso

• Depresores alcohol, tranquilizantes, heroína.
• Estimulantes cocaína, anfetaminas.
• Alteradores o perturbadores de la conciencia
  marihuana, inhalantes, alucinógenos.

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Tipos de consumidor

• Experimental prueba una vez por curiosidad.
• Ocasional consume una o varias drogas de vez en
  cuando.
• Habitual consumo regular, hábito, preocupación
  por obtenerla. Generalmente puede continuar con
  sus actividades.
• Dependientes necesidad de consumir en forma
  continuada para evitar efectos físicos y/o
  psíquicos por la abstinencia. Motivación central
  de su vida.

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Tolerancia

• mayor cantidad de sustancia para obtener igual
  placer y/o bienestar

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Síndrome de abstinencia

• Síntomas
• Malestar si la persona dependiente deja de
  consumir o disminuye la dosis
• Dolor

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• 1) Qué entienden Uds. cuando se habla de drogas?

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2) Cómo consideran Uds. al adicto?

• - Alguien que ha perdido los ideales?
• - Una persona 'liberada'?
• - Un vicioso?
• - Un enfermo?
• - Un delincuente
• - Otra cosa? Qué?

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• 3) Confeccionar en grupo una lista de sustancias
  que consideran que son drogas, luego ordenarlas
  de mayor a menor por su peligrosidad.

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• 4) Cuáles son las causas por las que una parte
  de la juventud se encuentra atraída por las
  drogas?

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Efectos de las drogas

• 1- Tipo de drogas
• 2- Persona que consume
• 3- Contexto.

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La prevenciónempieza por casa
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• Prevenir en familia
• - Estimular papel activo a la familia.
• - Apoyar a padres y otros adultos Educar a niños
  y jóvenes.

Nuestros consumos de RIESGO - alcohol -
tabaco - medicamentos no prescriptos.
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• Prevenir evitar el daño
• antes que aparezca.

• límites fundados
• cuidado de su cuerpo
• valorar la vida sana
• resistir la presión del entorno
• tomar resoluciones responsables.

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Realidad
- Consumo de alcohol y otras drogas - Fácil
acceso
- Víctimas de ofertas -
Inicio temprano - Aumento de accidentes - Alcohol
y otras drogas - Aumento de muertes - Mundo con
riesgos - Aumento de violencia - Aumento
de delincuencia - Tráfico de drogas - Amigos que
consumen
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Características de familias que pueden prevenir
el uso indebido de drogas

• - Clima de confianza y amor incondicional.
• - Normas y límites claros
• - Progresiva independencia de los hijos/as para
  tomas sus decisiones
• - Participación en la vida de los barrios,
  comunidades y escuelas.
• - Valoración del buen humor.
• - Amor incondicional de los padres y otros
  significativos.

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En relación al consumo de drogas estas familias

• Enseñan con el ejemplo.
• Desarrollan una vida sana.
• Clara postura de oposición al consumo de drogas.
• Hablan y se informan sobre el tema.

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Mejorar la comunicación con los hijos

• Prestar atención a sus palabras, silencios y
  lenguaje no verbal.
• Conversar diariamente con cada uno.
• Queja o crítica ante hechos claros ante las
  conductas, no sobre la persona.
• No sermonear, dejar hablar
• Escuchar opiniones y puntos de vista.
• Valorar conductas positivas. Destacarlas.
• Expresar los sentimientos de manera respetuosa.
• Al hablar de drogas evitar el enojo para
  facilitar la comunicación.

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Nada justifica maltratar a un niño o adolescente
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Prevención en Pre Escolar

• Proveer amor incondicional expresión física y
  verbal.
• Darse tiempo de jugar, conversar y compartir con
  él.
• Desarrollar la capacidad de elegir y tomar
  decisiones elegir su ropa, sus juguetes, sus
  juegos.
• Hacer cosas por sí mismo con un mínimo de ayuda.
• Reconocer y nombrar los sentimientos del niño
  para que pueda expresar los propios.

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Prevención en Pre Escolar

• Darle consuelo y apoyo en situaciones de estrés y
  riesgo.
• Ofrecerle alimentos sanos vs comida chatarra.
  Velar por los horarios de comida, sueño y
  entretenimientos.
• Diferenciar sustancias cuya ingesta o proximidad
  pueden dañarlo. Supervisión del adulto.
• Utilizar la supresión de privilegios y otras
  formas de disciplina que no lo humillen.

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Prevención en la Escuela

• Ofrecerle amor incondicional expresión física y
  verbal.
• Fomentar la relación cercana con los padres.
• Promover la autoestima, el buen humor, el
  optimismo.
• Animarlo para la actuación independiente.
• Acordar con él acerca de su creciente autonomía,
  nuevos desafíos y expectativas.
• Estimularlo para el uso de destrezas para la
  comunicación y resolución de problemas.

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Prevención en la Escuela

• Equilibrar la provisión de ayuda con la
  incitación a la independencia.
• Aceptar sus errores orientándolo para su
  superación.
• Darle consuelo y aliento en situaciones
  estresantes.
• Ante situaciones adversas, impulsarlo a buscar
  ayuda. Compartir sentimientos.
• Evitar la exposición a la TV por más de dos horas
  diarias. Contar en ellas con la compañía de sus
  mayores.

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Prevención en la Escuela

• Facilitar la expresión artística.
• Eludir el uso de la PC por más de dos horas
  diarias, ubicándola en un espacio familiar común.
• Explicitar que el tabaco, el alcohol y otras
  drogas dañan la salud, pueden conducir a la
  adicción que genera enfermedad y muerte.
• Medicamentos prescriptos por el médico y
  administrados por un adulto. Los mayores no
  ingerir medicamentos en presencia del niño.

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Prevención en Adolescentes

• Los adultos deben con los adolescentes
• Ofrecerles amor incondicional.
• Desarrollar la capacidad de comunicación afectiva
  con los adolescentes.
• Estimular el desarrollo de la escucha, de la
  expresión verbal y no verbal, la comunicación
• Propiciar espacios de conversación comentarios
  acerca del tabaco, alcohol y otras drogas.

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Prevención en Adolescentes

• Capacitar para definir el problema opción por la
  mejor solución.
• Acordar horarios y actividades a realizar,
  definiendo con quienes.
• Conocer a sus amigos y familias. Abrir la casa
• Reafirmar la postura de oposición al consumo.
• Animar la participación en actividades
  recreativas y / o deportivas.
• Comentar que la dificultad de decir NO para
  resistir la influencia del grupo puede asociarse
  al inicio del consumo de drogas.

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Prevención en Adolescentes

• Visión crítica de los medios de comunicación
  social análisis de publicidades y programas.
• Reforzar los conceptos de protección familiar y
  procreación responsable.
• Fomentar la habilidad de reconocer esfuerzos y
  logros.
• Aclarar los roles desempeñados dentro de la
  familia y el establecimiento de límites para cada
  uno de sus miembros.

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Señales de riesgo Alerta!

• Amistades
• Estados de ánimo
• Deterioro físico
• Cambios en las relaciones con los padres
• Cambios en la conducta escolar.

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Importante!

• Prestar atención cuando aparecen conjuntamente
  varias de ellas.
• Conversar siempre en forma cercana.

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Señales de Consumo

• Posesión de elementos relacionados con las
  drogas
• Envases de medicamentos, pipetas, papeles, gotas
  para los ojos.
• Posesión de drogas.
• Olor a drogas.
• Robos en la casa.

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Actuar

• Atreverse a conversar.
• Buscar soluciones.
• Pedir ayuda.

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Actitudes

• Comprensiva.
• Cercana.
• Firme postura de rechazo al consumo, no al
  consumidor.

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Qué hacer si está consumiendo drogas?

• Espacio para la conversación. Detener el consumo.
• Mostrar actitud firme frente al consumo. Graves
  riesgos.
• Poner límites claros, horarios y actividades
  definidas. No exponerse a situaciones
  arriesgadas.
• Actitud comprensiva espacio para explicar sus
  problemas.
• Aumento de riesgo si se tiene algún familiar
  dependiente de drogas y alcohol.
• Estimular la capacidad de decisión, elección de
  amistades y resistir la presión social.
• Pedir ayuda especializada. No se sale sólo con
  buena voluntad.

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Qué hacer en el caso de que llegue borracho?

• Atenderlo. Cuidarlo hasta que se recupere.
• Entablar una buena conversación.
• Comunicar su desacuerdo con la conducta.
• Dar espacio para comentar sus problemas
• Pedir ayuda
• Sucesos reiterados
• Pedir ayuda

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• Defenderse del tráfico de drogas.
• Exigir políticas públicas
• Mantener y
• crear lazos sociales