II ENCUENTRO DE FORMACIN PARA EL PLURILINGSMO

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II ENCUENTRO DE FORMACIÓN PARA EL PLURILINGÜÍSMO
Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua
Extranjera Content and language Integrated
Learning lEnseignement dune Matière par
lIntégration dune Langue Etrangère Julia Cruz
Acosta y Mª del Rosario León CEIP Torrequebrada
de Almería
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Componentes para la creación de actividades CLIL
en primaria

• Centrarse en comunicación escrita y hablada
• Estimular fluidez más que precisión
• Usar open tasks que todo el alumnado sea capaz
  de participar
• Promover la creatividad
• Estrategias de aprendizaje predicción,
  memorización, secuenciación, activación de
  conocimientos previos,
• Recurrir a otras destrezas drama, dibujo,
  matemáticas, música..
• Fomentar temas que enlacen con el mundo exterior.
• Que sirvan de trampolin para otras materias del
  curriculum
• Permitir el movimiento físico (TPR)
• Partir del propio interés del niño o la niña

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Elementos esenciales para el aprendizaje
cooperativo en el aula

• Establecer un conjunto de objetivos dirigidos al
  aprendizaje con resultados específicos
• Todo el alumnado conocerá ese resultado.
• Se proponen instrucciones claras.
• Todos y todas tendrán igualdad de oportunidad
  para el éxito.
• Los grupos deben ser heterogéneos.
• Interdependencia e interacción social positiva.
• Responsabilidad individual.
• Tiempo suficiente para desarrollar el
  aprendizaje.
• Posterior reflexión dentro del grupo sobre el
  comportamiento desarrollado.

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Cooperative learning techniques

• Class-building activities
• - Find someone who
• - Two facts, one fiction
• - Making a sandwich
• Cooperative games
• - Jigsaw
• - Circle of artistis/writers
• - Numered heads together

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TAREAS PARA EL ALUMNADO
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TAREAS DERECEPCIÓN
7
TAREAS DE PRODUCCIÓN
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The future doesnt just happen, it is shaped
and modelled by our actions
9
Lavenir est entre nos mains à nous
de lui donner la forme que nous voulons.