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La convergencia europea en materia de educación
superior desafíos y oportunidades
I. Construcción del Espacio Europeo de Educación
Superior

• Homologación de las enseñanzas superiores
• Cambio en el modelo educativo

II. Construcción de la Europa del conocimiento

• Incremento e internacionalización de la
  investigación científica
• Cooperación con la industria y desarrollo
  económico regional
• Aprendizaje permanente y formación continua
  especializada

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Construcción del Espacio Europeo de Educación
Superior
1. Homologación de las enseñanzas superiores

• Implantación del crédito europeo, construido
  sobre el concepto de horas de trabajo del alumno
• Estructura de las titulaciones grado de 3 ó 4
  años y postgrado de 2 ó 1 año Tercer ciclo

2. Cambio en el modelo educativo

• Replanteamiento de los contenidos de la enseñanza
• Voluntad de innovación pedagógica

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Construcción de la Europa del conocimiento
La función clave de las Universidades en la
economía y la sociedad del conocimiento europeas
1. Incremento e internacionalización de la
creación científica

• Presupuesto de ID europeo en el año 2010 3 del
  PIB de la Unión
• Proyectos transnacionales y política científica
  común europea la Europa de la Ciencia

2. Cooperación con la industria y desarrollo
económico regional

• Innovación
• Transferencia y difusión de conocimientos
• Creación de empresas de base tecnológica

3. Aprendizaje permanente y formación continua
especializada

• El aprendizaje a lo largo de toda la vida
• Apertura de las universidades a los adultos y
  programas de formación permanente

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Los órganos de gestión de las universidades ante
el reto de la convergencia europea
I. Factores de rigidez y resistencia al cambio

• El modelo de gestión burocrático de las
  Universidades
• El modelo colegial de toma de decisiones

II. Factores y Estrategias de modernización de la
gestión universitaria

• Orientación hacia un nuevo modelo gerencial de
  dirección
• Introducción de nuevos instrumentos de gestión
• Creación de estructuras diferenciadas de gestión

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Factores de rigidez y resistencia al cambio en el
sistema de gestión universitaria
1. El modelo burocrático de gestión

• Las Universidades, Administraciones Públicas
  regidas por el derecho administrativo
• Los rasgos característicos del modelo burocrático

• El personal, funcionario público
• El funcionamiento, sometido a las prerrogativas y
  limitaciones del régimen administrativo

2. El modelo colegial de toma de decisiones

• Procesos de decisión lentos
• Preponderancia de intereses corporativos
• Opacidad en la responsabilidad de las decisiones
• Ausencia de profesionalidad
• Escasa disposición a la innovación

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Estrategias de modernización de la gestión
universitaria
1. Orientación hacia un nuevo modelo gerencial de
dirección
a) Líneas de evolución

• hacia mayor protagonismo de los órganos
  unipersonales en las funciones de dirección
• hacia gestión profesionalizada
• hacia predominio de criterios de eficiencia
  técnica

b) Factores que impulsan la evolución

• Aparición de una tecnoestructura de gestión en
  torno a los órganos directivos
• El fortalecimiento de la figura del Rector en la
  LOU

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Estrategias de modernización de la gestión
universitaria
2. Introducción de nuevos instrumentos de gestión
a) La gestión estratégica

• Ayuda a las universidades a definir un perfil
  propio diferenciado
• La experiencia de la planificación estratégica en
  las universidades
• Condiciones de eficacia de la gestión estratégica
  en el marco universitario

b) Los procesos de evaluación

• Trayectoria de la evaluación en las
  universidades hacia la evaluación-acreditación
• Funciones de la evaluación en la modernización de
  la gestión universitaria

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Estrategias de modernización de la gestión
universitaria
3. Creación de estructuras diferenciadas de
gestión

• De la adopción de técnicas empresariales a la
  introducción de técnicas de derecho privado en la
  gestión universitaria
• Causas de la aparición de entidades de régimen
  privado en las Universidades
• Fundaciones universitarias las líneas de
  expansión de su campo de actividad
• Sociedades mercantiles para la explotación
  comercial de servicios y patrimonio universitario
• El holding universitario
• Perspectivas de futuro