Proyecto Campus' Una plataforma de integracin

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Proyecto Campus. Una plataforma de integración

• Francesc Santanach, Jordi Casamajó
• Tecnología Educativa - UOC
• Pablo Casado, Marc Alier
• LSI - UPC

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Proyecto Campus en código abierto

• http//www.campusproject.org o http//www.campus.c
  at
• Promovido por la Secretaría de Telecomunicaciones
  y Sociedad de la Información de la Generalitat de
  Catalunya.
• Código abierto.
• Participan muchas de las universidades catalanas.
• Socios desarrolladores (7 universidades)
• Socios observadores (9 instituciones)
• La UOC es responsable de la coordinación y
  lideraje tecnológico del proyecto.
• Cada socio aporta o desarrolla herramientas
  específicas.
• Ámbito universitario.
• Financiación parcial.

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Plataformas e-learning

• De miembros del proyecto
• UOC, UAB, Moodle (UPC), Sakai (UDL), UDG, URL,
  UIC, ...
• Consolidadas y de código abierto
• Moodle
• Sakai (USA)
• Moodle vs. Sakai
• Las dos cubren las funcionalidades básicas de un
  campus virtual y disponen de comunidades sólidas
  de desarrolladores.
• Cada una se orienta a un público determinado y se
  fundamentan en principios pedagógicos distintos.

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Tendencias e-learning

• Cada plataforma tiene sus características y se
  fundamenta en unos modelos pedagógicos
  determinados.
• Las problemáticas y los servicios son similares
  pero las soluciones no siempre las mismas.
• Irremediablemente hay que integrar herramientas
  satélite con la plataforma (aplicaciones
  empresariales, más funcionalidad, etc.).
• framework más que productos.

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IMS Abstract Framework (http//www.imsproject.org
/af/index.html)
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Ejemplos de servicios
Nivel básico
Nivel educativo

• Authentication
• Authorization
• Database Control
• Logging
• Shared
• Filing
• Dictionary
• Hierarchy
• User Messaging
• Scheduling
• SQL
• Workflow
• Identifier
• Search
• Service Registry
• Resolver
• Metadata Registry
• Alert
• Whiteboard

• Course
• Management
• Grading
• Assessment
• Digital Repository
• Sequencing
• Collaboration
• Learning Flow
• Activity Management
• Group Management
• Resource Management
• Discover
• Content Management
• Cataloguing
• Packaging
• Activity Authoring
• Resource List
• Archiving
• Rating/Annotatione

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OKI/OSID

• MIT Open Knowledge Initiative /Open Service
  Interface Definitions
• http//www.okiproject.org/

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Planteamiento

• Módulos y componentes que puedan ser utilizados
  desde diferentes plataformas. En concreto
• Moodle
• Sakai
• Interacción entre módulos y plataforma mediante
  interfaz OKI OSID.
• Objetivo Módulos y componentes de fácil
  integración e interoperables.

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Arquitectura
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• Alta cohesión.
• Bajo acoplamiento.

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Nivel educativo
Nivel Básico

• Course
• Management
• Grading
• Assessment
• Digital Repository
• Sequencing
• Collaboration
• Learning Flow
• Activity Management
• Group Management
• Resource Management
• Discover
• Content Management
• Cataloguing
• Packaging
• Activity Authoring
• Resource List
• Archiving
• Rating/Annotatione

• Authentication
• Authorization
• Database Control
• Logging
• Shared
• Filing
• Dictionary
• Hierarchy
• User Messaging
• Scheduling
• SQL
• Workflow
• Identifier
• Search
• Service Registry
• Resolver
• Metadata Registry
• Alert
• Whiteboard

Module 1
Module N
...
application
Campus middleware
e-learning Platform
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Mínimos indispensables

• Autenticación
• Autorización
• I18n (locale)
• Seguimiento (Logging)
• Configuración

Indispensables
Permiten una administración unificada
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Arquitectura del desarrollo
...
M1
Mn
M2
M3
OKI Bus
Moodle Gateway
Sakai
Gateway
Moodle
Sakai
MM
MM
MM
MM
Sakai
Modules
Moodle
Modules
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Portafolio de aplicaciones

• Aportaciones de las distintas universidades e
  instituciones.
• Cubren una necesidad específica en el ámbito del
  e-learning.
• Deberían poder ser integradas sobre las
  plataformas de aprendizaje más comunes.

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Diseño centrado en el usuario

• Laboratorio de usabilidad y accesibilidad.
• Validación de las aplicaciones.
• Técnicas para representar los usuarios reales o
  potenciales del sistema.
• Se ha demostrado que la técnica de personas es
  especialmente útil en equipos distribuidos.

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Perfiles de los usuarios

• Disfruto estudiando (22 de los estudiantes)
• Aprender me permite crecer (25 de los
  estudiantes)
• Quiero impulsar mí carrera (12 de los
  estudiantes)
• Toca estudiar (11 de los estudiantes)
• Lo quiero fácil (20 de los estudiantes)
• Me lo paso bien en la universidad (10 de los
  estudiantes)

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Información de la persona
Información de la tipología
Nombre
Lema
estudiantes
Fotografía
Descripción de la persona
Información sobre la tipología
Un día de la vida del personaje
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Portafolio de aplicaciones

• Live e-learning
• Mensajería interna
• Correo electrónico externo Webmail (Zimbra)
• Herramientas de Evaluación e informe de
  resultados (QTI)
• Corrección automática de problemas
• Entornos Virtuales 3D (Croquet)
• Seguimiento del contenido docente (SCORM)
• Portafolio del estudiante
• Bookmarks
• Wikis, blogs y podcast
• RSS Mòbil/TV

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Portafolio de aplicaciones gt Live e-learning
20
Portafolio de aplicaciones gt Entornos Virtuales 3D
21
Portafolio de aplicaciones gt Portafolio del
estudiante
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Conclusiones

• No es un final sino un inicio.
• Obertura a la comunidad y código abierto.
• Vía para la fácil integración de herramientas en
  plataformas diversas.
• Cada uno utiliza solamente lo que le interesa.
• Respeto por las líneas de trabajo y objetivos de
  cada integrante del proyecto.
• Desarrollos sobre moodle y sakai contrastados con
  los responsables de cada plataforma.
• Mecanismos de integración basados en OKI y
  contrastados con los responsables de OKI.
• El futuro campus de la UOC se basará en esta
  arquitectura.

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Francesc SantanachUOC

• fsantanach_at_uoc.edu