Los modelos celulares como recurso did

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Los modelos celulares como recurso didáctico
para el aprendizaje de células y tejidos.

• MSc. Belén Z. Iglesias Ramírez
• belen_at_infomed.sld.cu
• Lic. Eduardo de J. Pomares Bory
• Dra.CM Irene de la C. Rodríguez
  Pérez

Facultad de Ciencias Médicas Victoria de Girón
Facultad de Ciencias Médicas Dr. Salvador
Allende Instituto Superior de Ciencias
Médicas. Ciudad de la Habana. Cuba
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Introducción

• La enseñanza-aprendizaje debe estar orientada al
  reconocimiento, comprensión y asimilación de
  aquellas regularidades que constituyen elementos
  claves para comprender la unidad dentro de la
  diversidad, facilitando de esta forma la
  obtención de un recurso para el aprendizaje
  independiente.
• Los modelos celulares han sido integrados a los
  contenidos de las Ciencias Básicas Biomédicas al
  constituir una regularidad que facilita el
  estudio de la diversidad celular que conforma al
  organismo humano, siendo el objetivo de este
  trabajo argumentar este criterio metodológico.

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• Dos conceptos básicos
• Modelación
• Método de investigación científica que, al
  aplicarse al proceso de enseñanza-aprendizaje,
  inserta este estilo de trabajo en el estudio
  independiente de los estudiantes.
• Modelo
• Características esenciales que sirven de base
  para comprender el objeto de estudio, pudiendo
  ser aplicado a la totalidad de las Ciencias
  Básicas Biomédicas

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• Desarrollo
• La enseñanza moderna de la Histología, se apoya
  en modelos que facilitan el aprendizaje de los
  contenidos de la disciplina.
• Al enfocar el estudio de la célula eucariota es
  importante que el estudiante se percate de que a
  pesar de que en el organismo existen millones de
  células, las mismas se pueden agrupar en
  diferentes modelos celulares de acuerdo a la
  función que realicen.

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• Se presenta la clasificación de los modelos
  celulares según sus características funcionales.
  El presente cuadro agrupa las células según las
  funciones que desempeñan. (Belén Z. Iglesias
  Ramírez y cols. modificado de la Clasificación
  propuesta por Emiliano Rodríguez y cols. en 1987)

Extraído de B.Iglesias Ramírez. Materiales
complementarios. Dpto. de Histología. 2001
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• Eleseiev VA, Afánasiev Yu I, Kotovski EF. Atlas
  de la estructura Microscópica y ultramicroscópica
  de las células, tejidos y órganos. Ed. MIR,
  Moscú, 1987.

• Eleseiev VA, Afánasiev Yu I, Kotovski EF. Atlas
  de la estructura Microscópica y ultramicroscópica
  de las células, tejidos y órganos. Ed. MIR,
  Moscú, 1987.

• Eleseiev VA, Afánasiev Yu I, Kotovski EF. Atlas
  de la estructura Microscópica y ultramicroscópica
  de las células, tejidos y órganos. Ed. MIR,
  Moscú, 1987.

• Eleseiev VA, Afánasiev Yu I, Kotovski EF. Atlas
  de la estructura Microscópica y ultramicroscópica
  de las células, tejidos y órganos. Ed. MIR,
  Moscú, 1987.

• Eleseiev VA, Afánasiev Yu I, Kotovski EF. Atlas
  de la estructura Microscópica y ultramicroscópica
  de las células, tejidos y órganos. Ed. MIR,
  Moscú, 1987.

• Eleseiev VA, Afánasiev Yu I, Kotovski EF. Atlas
  de la estructura Microscópica y ultramicroscópica
  de las células, tejidos y órganos. Ed. MIR,
  Moscú, 1987.

• Basándose en la clasificación de los modelos
  celulares, los estudiantes trabajan en las Clases
  Taller y en su trabajo independiente, utilizando
• esquemas y posteriormente en microfotografías
  electrónicas como los que se muestran en las
  figuras.
• Auxiliándose de Guías con ejercicios que le
  ayudan a sistematizar los contenidos.

Extraída de B.Iglesias Ramírez. Materiales
complementarios. Dpto. de Histología. 2001
Extraído de Eleseiev NA y cols. Atlas de la
estructura microscópica de células, tejidos y
órganos. Edit. MIR ,1987
Extraída de B.Iglesias Ramírez. Materiales
complementarios. Dpto. de Histología. 2001
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Los modelos celulares facilitan

• Abordaje didáctico para el estudio de la célula
  eucariota resultante del trabajo de
  perfeccionamiento de la enseñanza-aprendizaje,
  basado en la aplicación del enfoque
  histórico-cultural en pedagogía a la disciplina
  histología.
• Propicia el análisis dialéctico del contenido al
  considerar la interacción dialéctica entre
  forma-contenido.

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• Ejercita las acciones requeridas para el
  desarrollo del método de estudio de la disciplina
  (observación analítica) y del sistema de
  habilidades con que ésta contribuye a la
  formación integral del estudiante
  identificación, descripción, comparación,
  clasificación, interpretación, esquematización y
  definición.
• Esencialidad del contenido que refleja la
  manifestación de las relaciones
  morfo-funcionales, cuya caracterización
  constituye un objetivo de aprendizaje, al
  desarrollar habilidades lógicas del pensamiento
  en el estudiante (análisis-síntesis,
  deducción-inducción) las cuales, además de
  posibilitar la asimilación del conocimiento
  específico de la disciplina, prepara para el
  aprendizaje independiente de otras materias.

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Conclusiones

• Los modelos celulares constituyen, patrones
  estructurales y organizativos que sustentan los
  procesos de especialización e interacción celular
  para la constitución de los tejidos, y que
  utilizados como recurso didáctico en el
  aprendizaje de células y tejidos facilitan que
  el estudiante se apropie de los contenidos de
  una forma paulatina mediante la ejercitación en
  Clases taller, estudio independiente y su
  comprobación en los seminarios.

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Bibliografía

• Martínez Pérez M y cols. Histología Ed. Pueblo y
  Educación, 1987.
• Iglesias Ramírez, B, Rodríguez Pérez I y Pomares
  Bory E. Modelos celulares. Material
  Complementario del Departamento de Histología.
  2004
• Junqueira LC, Carneiro J. Histología Básica 4ta
  Ed. Masson S. A., Barcelona, 1996.
• Materiales Complementarios. Departamento de
  Histologìa ICBP Victoria de Girón. 2000
• Guías de estudio. Morfofisiología I. Clase
  Taller. Modelos celulares. Departamento de
  Histología ICBP Victoria de Girón. Materiales
  complementarios. 2004
• Modelos celulares. Memoria metodológica de la
  Histología. Sitio web de Histología en Infomed.
• http//www.sld.cu/sitios/histologia/temas.php
  ?idv16893
• Libro de Texto. Histología. Capitulo I. Modelos
  celulares (pags.61-66) Materiales de estudio.
  Sitio web de Histología en Infomed.
• http//www.sld.cu/sitios/histologia/temas.php
  ?idv14920