Modelo educativo integral flexible'

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Modelo educativo integral flexible.

• Objetivo general
• Propiciar en los estudiantes una formación
  integral y armónica
• Intelectual.
• Humana.
• Social.
• Profesional.

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Objetivos particulares

• Desarrollar en los estudiantes conocimientos,
  habilidades y actitudes necesarios para lograr
• Apropiarse de valores
• Intelectuales.
• Humanos.
• Sociales.
• Culturales y artísticos.

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Objetivos particulares.

• Un pensamiento lógico crítico y creativo.
• Establecer relaciones interpersonales con
  tolerancia y respeto a la diversidad cultural.
• Óptimo desempeño fundado en conocimientos básicos
  e inclinación y aptitudes para la auto-formación
  permanente.

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Ejes integradores de la formación.

• Eje teórico
• Se refiere a las formas de aproximarse al
  conocimiento, se sustenta en el estudio de la
  sistematización y de la construcción del
  conocimiento, incluye una dimensión
  epistemológica que implica la discusión de las
  teorías en concordancia con la disciplina que se
  enseña.

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Ejes integradores de formación.

• Eje Heurístico.
• Comprende el desarrollo de habilidades,
  procedimientos y procesos para solucionar un
  problema. El estudiante aprovecha el conocimiento
  aprendido para resolver problemas y aplicar
  estrategias específicas. Este eje visualiza que
  el aprendizaje se construye cuando el alumno se
  enfrenta a la realidad.

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Ejes integradores de formación.

• Eje Axiológico.
• A través de este eje se busca que la educación
  del estudiante esté centrada en los valores
  humanos y sociales y no solo en el conocimiento.
  Debe aprender a poner en práctica acciones de
  respeto hacia la sociedad, la cultura y el medio
  ambiente.

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Transversalidad.

• Es la estrategia metodológica fundamental para
  lograr la incorporación de los ejes 3
  integradores, es decir . Esta estrategia también
  posibilitará que las habilidades básicas de
  pensamiento y comunicación estén presentes en los
  contenidos de los planes de estudio de cada
  Facultad.

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Estructura del sistema.

• Currícula Flexible
• Este tipo de currícula permite que las
  actividades de aprendizaje se seleccionen
  considerando tanto los requerimiemtos del
  programa como las características del
  estudiante.
• Se trata de una estructura curricular electiva y
  flexible, quiere decir que cada alumno tiene la
  oportunidad de seleccionar su carga académica de
  acuerdo con su interés y disponibilidad de tiempo.

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Estructura del sistema.

• Se implementa un sistema de créditos, es decir,
  cada experiencia educativa tiene un valor con el
  cual se va midiendo el avance del alumno a lo
  largo de su carrera. (415 créditos para
  Arquitectura).
• Cada estudiante es guiado por un Tutor desde que
  ingresa hasta que culmina sus estudios.
• El Servicio Social y la Titulación están
  integrados a la currícula, por lo que tienen un
  valor crediticio.

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Áreas de formación del plan de estudios.

• Básica general.
• Iniciación a la disciplina.
• Disciplinar.
• Terminal.
• Elección libre.