Sin ttulo de diapositiva

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Objetivos Fundamentales Verticales NB1 Señalar
características generales de los seres vivos y
apreciar la relación de interdependencia que
observan con su hábitat.
Autora Nancy Camus Hernández disort_at_hotmail.com
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Objetivos Fundamentales Verticales NB2
Establecer relaciones entre los seres vivos y su
ambiente desde el punto de vista de algunos
requerimientos básicos de la vida y de los
procesos de adaptación. Aplicar principios
básicos de clasificación en seres vivos y objetos
físicos.
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4tos básicos y el sistema
Opinando y fundamentando
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• Objetivos Fundamentales 5to básico
• Identificar a las especies y poblaciones
  biológicas como niveles de organización de
  vegetales, animales y seres humanos.

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• Objetivos Fundamentales 5to básico
• Identificar a las especies y poblaciones
  biológicas como niveles de organización de
  vegetales, animales y seres humanos.

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Sexto Año Básico
Contenidos Mínimos Obligatorios
III. Flujos e intercambio de materia y
energía. Producción de materia orgánica por
plantas y algas mediante la fotosíntesis.
Factores que intervienen en la fotosíntesis y
sustancias producidas. Evidencias
experimentales. Cadenas y tramas alimentarias.
Distinción entre productores y consumidores.
Papel de los descomponedores. Interacciones
entre seres vivos que hacen posible el flujo de
materia y energía depredación, parasitismo,
mutualismo. Noción de comunidad y ecosistema.
Equilibrios ecológicos. Ruptura de equilibrios
ecológicos por factores naturales y por la acción
humana. Análisis de efectos positivos y
negativos que la intervención humana tiene sobre
los ecosistemas.
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Séptimo Año Básico Nutrición heterótrofa Conte
nidos Relaciones entre estructura y función en
la alimentación y nutrición.Animales herbívoros y
carnívoros. Animales terrestres y acuáticos.
Características fundamentales de los seres vivos
crecimiento y desarrollo, reproducción,
organización, interacción con el entorno,
autorregulación.
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Séptimo Año Básico
Estudiando fenómeno de capilaridad y reacciones
de seres vivos , 1ª Clase
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• Evolución de la vida en la Tierra
• En una línea de tiempo, ubican eventos relevantes
  relacionados con la evolución de la
• vida en la Tierra y discuten acerca de la
  magnitud relativa de los tiempos involucrados.
• El medio ejerce diversas presiones sobre los
  individuos e influye en quiénes sobreviven y en
  quiénes no.
• La selección natural determina que las
  distintas especies que sobreviven sean las que
  poseen características adecuadas para enfrentar
  su medio.
• La acción del humano sobre el ambiente puede
  alterar el curso natural de la evolución.

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Tropismos
Ver más de esta información en www.calera.cl
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Tropismos
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PROYECTOS DE AULA 1.-"Protegiendo nuestro
planeta" 2.-"Salvemos el agua"
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1.-"Protegiendo nuestro planeta"
Lenguaje y Artística Se inicia el proyecto a
través de la lectura de un cuento sin desenlace
de la autora Daniela Rojas Vergara . A partir de
éste, se pretende que el niño infiera los
elementos que necesita para poder solucionar el
conflicto. La clave está en el título, la máquina
"NOBASURA".
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1.-"Protegiendo nuestro planeta"
Vinculado con Ciencias, un pequeño ecosistema,
"Sistema en la Botella",en el cuál ellos podrán
vivenciar los detalles en el funcionamiento de
este microcosmos ecológico,poniendo en práctica
el método científico.Acá los niños compararon las
lombrices con las máquinas come basuras del
cuento anterior
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1.-"Protegiendo nuestro planeta"
Relación con el Subsector de matemáticas Aparece
la necesidad de registrar las bolsas de basuras
que eliminan en las casas y llevarlas a un
gráfico de barras. También sugieren el pesarlas
para tener una relación en kilos de la basura que
eliminan y que contribuye a ensuciar nuestro
hermoso planeta. (Aquí estamos usando el
graficar, estadística y luego numeración,
operatoria y resolución de problemas)
Este proyecto lo puedes encontrar en
www.danielarojas.tk
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2.-"Salvemos el agua"
Objetivo Fundamental Transversal -Desarrollar
la capacidad de resolver problemas, la
creatividad y las capacidades de autoaprendizaje
. -Desarrollar la iniciativa personal, y el
trabajo en equipo.
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2.-"Salvemos el agua"
Problemática inicial llegan unos marcianos al
planeta y quieren llevarse el polo sur ya que acá
en la Tierra tenemos 3/4 es de agua...
Tecnología y artística nos ayudan a crear una
actividad más entretenida para los niños.
Estudian los 5 reinos, la importancia del agua en
el planeta y conceptos de especie y comunidad
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2.-"Salvemos el agua"
Matemática Los niños tienen que demostrar,
calcular y graficar por qué hay que cuidar el
agua dulce de la Tierra.
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2.-"Salvemos el agua"
Artística para evaluar formativamente.
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2.-"Salvemos el agua"
Y están listos para trabajar con el sistema en
naturaleza
Este proyecto lo puedes encontrar en www.calera.cl
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En resumen , esta es una actividad moderna ,
entretenida y posible trabajarla integrando los
demás subsectores.
Niveles y Objetivos educativos Objetivos
Fundamentales Verticales NB1 Señalar
características generales de los seres vivos y
apreciar la relación de interdependencia que
observan con su hábitat. Objetivos Fundamentales
Verticales NB2 Establecer relaciones entre los
seres vivos y su ambiente desde el punto de vista
de algunos requerimientos básicos de la vida y de
los procesos de adaptación. Aplicar principios
básicos de clasificación en seres vivos y objetos
físicos. Objetivos Fundamentales 5to
básicoIdentificar a las especies y poblaciones
biológicas como niveles de organización de
vegetalesy animales. Objetivos Fundamentales
Sexto Año BásicoCadenas y tramas alimentarias.
Distinción entre productores y consumidores.
Papel de los descomponedoresNoción de comunidad
y ecosistema. Equilibrios ecológicos. Ruptura de
equilibrios ecológicos por factores naturales y
por la acción humana. Objetivos Fundamentales
Séptimo Año BásicoCaracterísticas
fundamentales de los seres vivos crecimiento y
desarrollo, reproducción, organización,
interacción con el entorno, autorregulación. Objet
ivos Fundamentales Octavo Año BásicoEn una
línea de tiempo, ubican eventos relevantes
relacionados con la evolución de la vida en la
Tierra y discuten acerca de la magnitud relativa
de los tiempos involucrados. La acción del
humano sobre el ambiente puede alterar el curso
natural de la evolución.
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Pida el kit de materiales por 1500
Pida el kit de materiales por 1500.
Ahorre problemas, no pida materiles a sus
alumnos Pìda a su alumnos que compren el kit
educativo Microcosmos Sus alumnos compran un
kit para dos niños o lo usan en forma individual.
Por la compra de varios kit , se regala la
tutoría en la sala directamente con la profesora
inventora del kit o las tutorías en línea por
todo un mes.Además se regalan las mascotas y
plantines y un CD para la profesora en donde
están todas las actividades pedagógicas www.calera
.cl El kit trae materiales para un segundo
experimento de capilaridad de regalo
fin
Autora Nancy Camus Hernández disort_at_hotmail.com