GRUPO 3: EVALUACI

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GRUPO 3 EVALUACIÓN DEL SISTEMA DE ASEGURAMIENTO
DE LA CALIDAD

• Participantes
• Moderador Mauricio Alviar Ramírez, CONACES
• Juan Camilo Ruiz, CESU
• Jaime Restrepo, CESU
• Dario Abad, CNA
• Juan Carlos Pérez, CESU
• Carlos Andrés Núñez, CESU
• José A. Guarnizo, CONACES
• José Daniel Bogoya, ICFES
• Ricardo Llamosa, UIS
• Relator Pedro Prieto, CONACES
• Qué criterios y mecanismos se proponen para
  evaluar el sistema de aseguramiento de la calidad
  y su impacto en la educación superior?

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SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EN LA
EDUCACION SUPERIOR
FOMENTO
INFORMACION
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El sistema Actual

• El sistema es incipiente aunque con alguna
  tradición fragmentada
• CNA, 10 años
• CONACES, 8 meses
• ECAES, 4 años
• OML, en construcción
• El sistema actual de aseguramiento de la calidad
  de la educación
• superior ha promovido un proceso de
  sensibilización y concientización de las
  instituciones
• Hay elementos relativamente nuevos en el
  sistema, que no muestran aún claridad y
  coherencia, y adolecen de un análisis de los
  ciclos previos (básica y media)
• En principio existe una política pública para el
  mejoramiento de la calidad (no sólo en
  cobertura) expresada en el Plan de Desarrollo y
  en el programa de la Revolución Educativa

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Qué se entiende por calidad?

• La calidad se entiende como una política pública
  con unos objetivos claros que incluye el fomento
  y la formación de profesores
• La calidad de un sistema de educación se entiende
  como un proceso continuo que llega a toda la
  población, con unos indicadores que al final del
  proceso muestren poca dispersión
• Un sistema con calidad es aquel que logra que
  todos los estudiantes aprendan y tengan
  desempeños de impacto positivo sobre la sociedad
• La calidad debe asegurar el reconocimiento de las
  especialidades de cada campo del saber

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Cómo evaluar el sistema de aseguramiento de la
calidad?

• Elementos para definir criterios e indicadores
• Objetivos medibles y verificables, con límites y
  responsabilidades
• Estrategias de fortalecimiento (mediante
  aprovechamiento de las TICs)
• Integración del sistema (mismo objetivo)
• Consulta a empleadores, padres de familia,
  estudiantes e instituciones
• Asesoramiento a las PYMIES
• Mayor visibilidad del sistema
• Incremento del fomento
• Mejoramiento en la formación de profesores
• Creación de estímulos tributarios
• Establecimiento de un sistema cuantitativo con
  referentes externos
• Pares con idoneidad y buena formación
• Un sistema evaluación y seguimiento

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Factores de Calidad

• Investigación
• Profesores
• Modelo pedagógico
• Formación integral

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(No Transcript)