Por qu CONTRA esta LOE

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Por qué CONTRA esta LOE

• Movimiento Social por la Escuela Pública -
  Asturias

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Servicios Públicos (I)

• Pilares básicos del Estado de Bienestar
• Sanidad
• Educación
• Servicios Sociales
• Son garantía de un estado democrático y favorecen
  el crecimiento y la cohesión social.

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Servicios Públicos (II)

• Asistimos a procesos de privatización
• Servicios Públicos se mercantilizan
• Deterioro inversión pública
• Separación titular-prestador servicio
• Mercados imperfectos a los que no se accede en
  igualdad de condiciones.
• /

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Situación actual Educación (I)

• Gasto público en
• educación 2001
• ( PIB)

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Situación actual Educación (II)

• Niveles obligatorios curso 2005-2006
• privada-concertada gt 33
• (en algunas CCAA supera el 50)
• y, de ella
• en manos órdenes religiosas gt 80
• En España, no se puede separar el problema de la
  privatización del de la laicidad en el sistema
  educativo.

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La realidad

• Nuestro sistema educativo provoca segregación
  social.
• La mayor fuente de la misma procede de la
  existencia de una red dual
• Los centros privados-concertados seleccionan su
  alumnado.
• Las situaciones sociales más conflictivas se
  concentran en la enseñanza pública.

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Por ello

• No se puede subvencionar la enseñanza privada
  con más fondos públicos, mientras se sigan
  necesitando inversiones en recursos humanos y
  materiales para mejorar la enseñanza pública.
• La de todos y todas, sin exclusiones.

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Por qué CONTRA esta LOE

• Movimiento Social por la Escuela Pública -
  Asturias

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Algunas razones (I)

• Se privatiza, aún más, un servicio público la
  educación.
• Se incrementan notablemente los conciertos
  educativos.
• Selección y segregación del alumnado.

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Algunas razones (II)

• Cobro de cuotas en centros privados-concertados
• Se mantiene y consolida una clase de religión
  confesional.
• No aborda las problemáticas reales de la escuela
  pública.

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1. Se privatiza, aún más, un servicio público la
educación

• Equipara oferta pública y privada como servicio
  público
• El servicio público de la educación puede ser
  prestado por los poderes públicos y por la
  iniciativa social
• La prestación del servicio público de la
  educación se realizará, a través de los centros
  públicos y privados concertados

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2. Se incrementan los conciertos educativos (I)

• Cualitativamente
• Se concertará la Educación Infantil y otros
  niveles no obligatorios, en vez de plantear un
  plan de creación de nuevas unidades en centros
  públicos.
• Cuantitativamente
• Se incrementan los módulos de los conciertos y se
  garantiza su actualización, en vez de plantear un
  plan de remodelación y mejora de centros públicos.

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2. Se incrementan los conciertos educativos (II)

• Se establece la obligatoriedad de concertación
  mediante sutiles cambios en la redacción
• las Administraciones educativas
• podrán concertar concertarán
• los Centros privados
• podrán solicitar podrán acogerse

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3. Selección y segregación del alumnado

• Proyecto educativo ideario (C.E. - titular)
• la matriculación de un alumno en un centro
  supondrá respetar su proyecto educativo, sin
  perjuicio de los derechos
• No reserva de plazas para matrícula viva, sino
  posibilidad de un 10
• Comisiones de garantía sólo en casos concretos.
• Otros mecanismos ocultos, económicos y sociales.

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4. Cobro de cuotas en centros privados-concertados

• Se equiparan centros públicos y privados en el
  Artículo 88 de garantías de gratuidad.
• Hay prohibición de cobro directo, aunque se abre
  la puerta al cobro de servicios
• las actividades extraescolares, las
  complementarias, y los servicios escolares que,
  en todo caso, tendrán carácter voluntario
• Garantías de gratuidad
• No se establecen mecanismos de control sino
  garantías de dotación a los centros de los
  recursos necesarios.

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5. Se mantiene y consolida la clase de religión
confesional

• No se denuncian los acuerdos preconstitucio-nales
  con el Vaticano se supedita a ello.
• Obligatoriedad expresa de impartir religión
  católica.
• Selección del profesorado por las entidades
  religiosas.
• Pago del profesorado por la administración.
• Penalización con materia alternativa?

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6. No aborda los problemas reales del sistema
educativo

• - Una progresiva privatización del mismo
• La necesidad de
• - Una Ley de Financiación suficiente
• - Una mejor atención a la calidad y diversidad
• - Un currículo básico, científico y estable
• - Un funcionamiento democrático de los centros
• - Una dignificación de la función docente

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Necesidad de un gran pacto

• Compartimos la idea de que es necesario un gran
  pacto social por la educación. Pero
• NO un gran pacto de intereses con la derecha, la
  iglesia y la patronal privada.
• SI un gran pacto que reconozca la importancia
  social de la escuela pública y la potencie.

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Por todo ello

• Nos posicionamos
• CONTRA ESTA LOE
• Os convocamos a la próxima
• MANIFESTACIÓN
• Miércoles 22 Febrero 1900 horas
• Plaza del Humedal
• GIJÓN