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Información cualitativa sobre el uso de los
objetos de aprendizaje
Núria Ferran y Julià Minguillón Universitat
Oberta de Catalunya II Simposio
Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y
Descripción de Contenidos Educativos
Reutilizables (SPDECE) Barcelona19, 20 y 21 de
Octubre de 2005
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Tabla de Contenidos

• Introducción
• Motivación y objetivos
• Evaluación
• Terminología
• Propuesta de intercambio de metadatos
• Beneficios
• Aspectos de privacidad
• Conclusiones

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Introducción

• Desde el campus virtual, y a través de la
  biblioteca virtual,
• se da acceso a repositorios de objetos de
  aprendizaje.
• Para facilitar a los usuarios el encuentro de
  recursos
• docentes adecuados a sus necesidades
• Proponemos los metadatos necesarios que tendrían
  que establecerse entre los repositorios y la
  biblioteca para facilitar la generación de
  información de calidad sobre el uso de un objeto
  en concreto.

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Motivación y objetivos

• El proyecto PERSONAL persigue la introducción de
  itinerarios formativos personalizados basados en
  OA.
• Evaluar la calidad de un objeto de aprendizaje a
  través de la navegación y búsqueda, para dar
  soporte a educadores y estudiantes en la toma de
  decisiones sobre la incorporación de estos
  objetos en una experiencia de aprendizaje, y en
  la calidad de los metadatos.
• Con esta propuesta se persigue facilitar la
  reutilización de los objetos de aprendizaje y su
  constante evolución.

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Evaluación OA

• Iniciativas de evaluación de OA
• LORI
• MERLOT
• Equilibrio entre núm. OA a evaluar vs calidad de
  la evaluación y mantenimiento futuro del
  repositorio
• Sistema de recomendación automática
  (Collaborative Filtering)
• La opinión implícita que genera un usuario con la
  interacción con un OA puede almacenarse de forma
  estructurada y luego ser compartida con usuarios
  futuros con necesidades similares.

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Terminología

• Objetos de aprendizaje (digital / no digital)
• Metadatos autoritativos
• Metadatos no-autoritativos
• Esta evolución en la descripción de los OA
  permite
• aumentar la reutilización, interoperabilidad y
  facilita el
• mantenimiento de los repositorios.

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Atributos usuario

• Atributos básicos disponibles sobre los perfiles
  de usuarios y el impacto en el proceso de
  evaluación

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Biblioteca virtual

• Los estudiantes y profesores en un entorno
  e-learning tienen acceso a repositorios de OA que
  forman parte del proceso de aprendizaje diseñado
  por los profesores y accesibles des de la
  Biblioteca Virtual.
• La Biblioteca forma parte de este proceso tal
  como está previsto en el modelo pedagógico de la
  UOC.

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Biblioteca virtual
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Biblioteca virtual plataforma de despegue
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Utilización de los OA en una biblioteca digital

• Acciones básicas en la interacción con los OA y
  su valor en el sistema de evaluación

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Intercambio entre el proveedor y la biblioteca
digital

• Acciones básicas en la interacción con los OA y
  su valor en el sistema de recomendación
• BIBLIOTECA
• Identificador del Usuario
• PROVEEDOR
• Dominio sistema de identificación formal de los
  recursos
• Identificador del Recurso referencia inequívoca
  de cada recurso
• Identificador de la Acción referencia inequívoca
  de cada acción
• De esta forma se puede enlazar el perfil de
  usuario con cada
• OA utilizado y así valorarlo a través de las
  acciones realizadas
• con él.

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Beneficios para el usuario

• Disponer de datos procedentes de centenares de
  usuarios sobre cada OA permitiría obtener
  información contrastada sobre visibilidad,
  satisfacción y rendimiento obtenido.
• Esta información puede ser usada por el equipo
  docente para evaluar la calidad de cada OA y
  decidir, por ejemplo, la necesidad de añadir o
  modificar los metadatos del mismo.

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Beneficios para la catalogación

• El 80 del tiempo en las unidades de información
  (bibliotecas, etc.) se dedica al análisis
  documental (descriptivo y temático).
• Aunque pueda realizarse cooperativamente y con
  catalogación por copia se necesita controlar el
  proceso y adaptarlo a la institución.
• Esta personalización puede enriquecerse de forma
  automática con la información de calidad
  facilitada por el sistema de evaluación a partir
  del uso.

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Privacidad

• Los usuarios saben que en un entorno virtual,
  todas sus acciones son monitorizadas y
  registradas
• El sistema de recomendación se tiene que diseñar
  de forma no intrusiva y amigable, incluyendo la
  posibilidad de desconexión.
• La participación de cada usuario individual en el
  sistema es completamente anónima.
• La información recogida se utiliza sólo para
  finalidades relacionadas con el sistema de
  evaluación de los recursos.
• La privacidad también se tiene que tener en
  cuenta con el intercambio con el proveedor.

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Conclusiones

• Evaluación de los OA a partir del uso realizado
  en un entorno universitario virtual
  personalizado.
• Esquema de metadatos basado en los mínimos datos
  procedentes la biblioteca digital para
  identificar el perfil del usuario y el recurso a
  que accede y en los datos de proveedores de
  repositorios externos que proporcionarían las
  acciones de navegación y búsqueda realizadas por
  un usuario.
• Con estos datos mínimos sería posible valorar
  automáticamente la calidad de los OA.
• Actualmente en fase de diseño dentro del proyecto
  PERSONAL.